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        班主任如何進行有效管理

        2016-04-15 19:02:03趙允學(xué)
        語文周報·教研版 2016年12期
        關(guān)鍵詞:榮譽感突破口榮譽

        趙允學(xué)

        班級管理要對學(xué)生貫徹日常行為規(guī)范,進行思想教育、養(yǎng)成教育。班主任要有針對性地做好班級管理工作,必須深入地了解學(xué)生的思想、興趣、生活、愛好、煩惱等多方面的真實情況。班級管理是門藝術(shù),其中也是有規(guī)律可循的,結(jié)合多年德育管理經(jīng)驗,我認為主要有以下幾種有效策略。

        一、建立學(xué)生檔案

        要搞好班級管理,首先要全面深入了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及家庭狀況,然后通過觀察分析,建立學(xué)生檔案。便于全面掌握學(xué)生的情況,減少班主任工作的主觀性、隨意性和盲目性。

        二、制定遠、近目標(biāo)

        新學(xué)期一開始,就要逐個找學(xué)生談心,根據(jù)不同學(xué)生的實際情況,幫助他們制定近期和長遠目標(biāo)。近期目標(biāo)要制定得容易實現(xiàn),有利于調(diào)動學(xué)生的積極性,如對照行為規(guī)范,改掉一個缺點等。長遠目標(biāo)可增加一些難度,如體育達標(biāo)、理想的實現(xiàn)等。幫助學(xué)生制定長遠目標(biāo),可激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,從而達到自治自管的目的。

        三、培養(yǎng)得力助手

        學(xué)生中積極分子是班集體的骨干力量,也是班主任的得力助手。要把有一定威信、能起模范帶頭作用的學(xué)生挑選出來,擔(dān)任班干部,還要對他們進行“就職培訓(xùn)”,教給他們管理班級的辦法,讓他們懂得如何協(xié)助班主任管理班級。這樣做,一方面可以讓班主任從繁重的工作中解脫出來,用更多的時間去探討工作方法,指導(dǎo)班級活動,另一方面也有利于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的自我管理能力。

        四、培養(yǎng)集體榮譽感

        班集體是一個有機整體??匆粋€班集體是否有生機,能否成為一個名副其實的先進集體,很大程度上取決于學(xué)生是否有較強的集體榮譽感。因為集體榮譽感是班級集體的精神動力。

        可分以下三個步驟來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感:

        第一步,找突破口。小學(xué)生的好勝心強,根據(jù)這一特點,可把學(xué)生一天的活動分解、歸類,把對比度較高的、能體現(xiàn)整體作用和個體作用的活動歸為一類,如可把出操、集會、課外活動、整潔活動等歸為一類,作為突破口。

        第二步,攻突破口。針對突破口進行突破,利用日常對比度較高的集體活動,讓學(xué)生感受在什么情況下就能獲得榮譽,在什么情況下會失去榮譽,在對比感受的基礎(chǔ)上及時總結(jié),讓感受進一步升華,意識到優(yōu)則榮、劣則恥,從而形成集體榮譽高于一切的集體榮譽感。

        第三步,認識突破口。找準(zhǔn)突破口,攻破突破口之后,學(xué)生的集體榮譽感得到初步培養(yǎng),在學(xué)生頭腦中意識到集體榮譽的重要性。在此基礎(chǔ)上做進一步引導(dǎo),明確“我”的一舉一動都會影響到集體的榮譽,形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)、為班級增光添彩的風(fēng)氣。這樣一個優(yōu)秀的班集體就形成了。

        五、開展豐富多彩的活動

        班隊活動課是對學(xué)生進行思想品德和行為習(xí)慣教育的主陣地。班主任要根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合班級實際情況,有計劃地安排好每一周的教育主題,采用豐富多彩的活動形式,調(diào)動學(xué)生的積極性,如朗誦會、故事會、小品表演等,讓學(xué)生在活動中受到教育,就班級中所發(fā)生的事或出現(xiàn)的問題,還可以在班會上進行討論,如“打游戲、看電視忘記了做作業(yè)對不對?”以此來培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力。

        六、堅持正面教育

        心理學(xué)告訴我們,少年兒童單純幼稚,容易犯錯誤。作為小學(xué)生的班主任,應(yīng)對他們進行正面教育,循循善誘,幫助他們樹立正確的道德觀。教育實踐證明,正面激勵的教育方法比批評、訓(xùn)斥等教育方法效果要好,批評過多、過于嚴厲,還可能導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。因此,堅持正面教育,不斷強化小學(xué)生的“自尊、自愛、自強”心理很重要。

        班級管理工作做得好壞,直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長,也許還會誤人子弟,班主任可謂責(zé)任重大。不斷探求班級管理工作的藝術(shù),是班主任義不容辭的責(zé)任,也是班主任的基本功。

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