有那么幾天，我第145次決定戒掉朋友圈。我停掉了微信里的這個(gè)功能，盡可能讓手機(jī)遠(yuǎn)離手指，希望靠著這層脆弱的免疫屏障，將我的手、腦袋和那個(gè)像病毒一樣蠶食時(shí)間的東西隔絕。這種對(duì)抗大概只堅(jiān)持了三天左右就失敗了。為了給朋友們一個(gè)合理解釋，我只好轉(zhuǎn)了一篇關(guān)于自控力薄弱的文章自我調(diào)侃。后來(lái)，我看到作家史航開(kāi)始了另一個(gè)更激烈的對(duì)抗，他決定過(guò)七天斷網(wǎng)生活，并在騰訊和《時(shí)尚先生》的鏡頭下進(jìn)行直播。在沒(méi)網(wǎng)絡(luò)的日子里，他寫字、喂貓、做家務(wù)、給別人寄書、逛書店……就是不碰網(wǎng)絡(luò)——當(dāng)然，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播他生活的工作，由別人代勞。

我那注定要一再失敗的努力和史航的行為藝術(shù)，不過(guò)是淋漓盡致地呈現(xiàn)出當(dāng)下很多人的糾結(jié)感。我們享受技術(shù)帶來(lái)的便利，又不能忍受它搭售的副作用，無(wú)論是時(shí)間被打得粉碎，還是人際關(guān)系被異化。換句話說(shuō)，這么多年過(guò)去，我們?nèi)匀粵](méi)能學(xué)會(huì)和新技術(shù)好好相處。

可不要說(shuō)這這只是我和史航面對(duì)的問(wèn)題。河北滄州一中，最近就因?yàn)槭褂檬謾C(jī)問(wèn)題，開(kāi)除了12名高中學(xué)生。學(xué)校在公開(kāi)聲明里說(shuō)，此前是允許學(xué)生用手機(jī)的，而且還和聯(lián)通公司合作，免費(fèi)為學(xué)生提供手機(jī)——不能上網(wǎng)，只能接打電話。沒(méi)想到，運(yùn)營(yíng)商說(shuō)話不算話，不但沒(méi)有限制手機(jī)接受信號(hào)的時(shí)間（原計(jì)劃限定中午和下午下課半小時(shí)左右有信號(hào)），而且也沒(méi)限制手機(jī)的上網(wǎng)功能。據(jù)說(shuō)，這期間還有學(xué)生訪問(wèn)不良網(wǎng)站，下載色情圖片，還有人利用手機(jī)在考試中作弊。于是，學(xué)校決定索性全面斷網(wǎng)，不許使用手機(jī)。那12名仍然帶著手機(jī)進(jìn)學(xué)校的學(xué)生，自然就遭遇了勸退的懲罰。這么多年過(guò)去了，在很多學(xué)校里，網(wǎng)絡(luò)仍然是洪水猛獸般的存在，嚴(yán)防死守，避之唯恐不及。

開(kāi)玩笑，歷史已經(jīng)證明且依然在證明，最該提防的應(yīng)該是你們這些愚蠢的人類。微軟公司就進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，他們開(kāi)發(fā)了一款聊天機(jī)器人Tay在網(wǎng)上和人類交流。最開(kāi)始，它的角色設(shè)定是如白紙一般的萌妹子，然而不到一天，它就被網(wǎng)友們調(diào)教成一個(gè)滿口歧視性語(yǔ)言和納粹言論的小太妹。微軟看到這樣，不得不趕緊將它下線，去進(jìn)行相關(guān)修正。

假如能夠直播我的過(guò)去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的初中教導(dǎo)主任，在男生宿舍里，登高爬低，掀開(kāi)每一個(gè)枕頭查抄收音機(jī)。再早一點(diǎn)，我的小學(xué)班主任，挨個(gè)掃過(guò)鎮(zhèn)上的游戲廳，玳瑁眼鏡后的目光如炬，尋找熟悉的學(xué)生。他們似乎從來(lái)沒(méi)有想過(guò)教授我們?nèi)绾魏托迈r事物相處，合理引導(dǎo)學(xué)生的好奇心。他們當(dāng)然也不在乎好奇心這種東西。

想著這一段段經(jīng)歷，再來(lái)看英國(guó)學(xué)生們的遭遇，該說(shuō)什么好呢？這才是真正輸在了起跑線上吧——英國(guó)BBC公司旗下的Make It Digital活動(dòng)和BBC的鼓勵(lì)教育計(jì)劃，給英國(guó)每一位11歲的孩子都提供了一臺(tái)卡片計(jì)算機(jī)。這種叫做BBC微比特的計(jì)算機(jī)是一種迷你計(jì)算單元，再配上一個(gè)智能手機(jī)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)接口，就能用來(lái)設(shè)計(jì)游戲、簡(jiǎn)單的機(jī)器人程序等等。BBC的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人說(shuō)，他們希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，“激發(fā)這個(gè)國(guó)家的新生代在寫代碼，編程和數(shù)字技術(shù)上的創(chuàng)造性”，終極目標(biāo)就是讓這些孩子們離開(kāi)學(xué)校時(shí)不僅懂得使用電腦，而且會(huì)編程，而學(xué)校的老師們，反響也很積極。

美國(guó)有一組科學(xué)家最近公布了一個(gè)很奇異的情況。他們?cè)谌祟惖腄NA里，發(fā)現(xiàn)了17段病毒DNA片段。也就是說(shuō)，曾經(jīng)在某個(gè)時(shí)代，人類在與病毒進(jìn)行了無(wú)數(shù)次纏斗之后，竟然將部分病毒基因劃為己有。聽(tīng)起來(lái)人類應(yīng)該是自帶金庸小說(shuō)里的吸星大法功能，連病毒都能為己所用——一些病毒DNA反過(guò)來(lái)成為保護(hù)屏障，比如有一段病毒基因能夠讓孕婦的身體為胚胎加上一層細(xì)胞屏障，保護(hù)胚胎不受到母體血液中毒素的傷害。我琢磨著，我們和手機(jī)、和網(wǎng)絡(luò)也是如此，應(yīng)該存在一種更好、更和諧的共存方式。只不過(guò)，每一個(gè)像我一樣苦苦掙扎的人，都還沒(méi)找到罷了。