杜述婷

一、定義

文化早餐，實(shí)際上就是指在每周星期一升旗儀式后用5-10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生在舞臺(tái)上展示才藝，讓全校師生得到文化藝術(shù)熏陶。

二、背景依據(jù)

1.現(xiàn)實(shí)依據(jù)

我校為了貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》精神，推動(dòng)素質(zhì)教育的全面發(fā)展，豐富學(xué)生的校園文化生活，活躍學(xué)生的身心，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，特推出“文化早餐”活動(dòng)。

2.理論依據(jù)

中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)?！庇谑俏倚Ｓ伞皯?yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)軌。

我校實(shí)行的文化早餐活動(dòng)正好恰逢其時(shí)，該活動(dòng)既得到上級(jí)的支持，又得到老師、學(xué)生和家長(zhǎng)的支持。

三、具體做法

1.成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

根據(jù)當(dāng)時(shí)的實(shí)際調(diào)查研究和實(shí)際情況，學(xué)校成立“文化早餐”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，隸屬于德育處和少先隊(duì)大隊(duì)部。校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育主任、少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員任副組長(zhǎng)，組員是各中隊(duì)輔導(dǎo)員。

2.成立評(píng)價(jià)考核小組

德育主任、各班班主任任為評(píng)價(jià)考核小組成員。

3.設(shè)置評(píng)價(jià)量表

4.成立表演小組

原則以班為單位，成立文化早餐表演小組。各班由輔導(dǎo)員牽頭，組建文藝表演團(tuán)隊(duì)。為此，學(xué)校要求：一是為了把素質(zhì)教育能落到實(shí)處，各班應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式讓更多孩子參加到演出團(tuán)隊(duì)中。二是采取百花齊放的原則。無(wú)論是內(nèi)容與形式都要大膽創(chuàng)新，敢為人先，特殊情況下可以成立跨班或合班演出單位。

5.演出調(diào)控

在每周一升旗儀式后進(jìn)行表演，報(bào)幕員、演出隊(duì)員等一切舞臺(tái)情況采用“幫—扶—放”漸進(jìn)式方式進(jìn)行，即開(kāi)始若學(xué)生不熟悉或因其他因素不能在舞臺(tái)上報(bào)幕表演時(shí)，由輔導(dǎo)員在旁邊指揮，直到學(xué)生獨(dú)立處理為止，每個(gè)節(jié)目時(shí)間在三五分鐘，一般情況是演出兩個(gè)節(jié)目，并且只能是一個(gè)班演出一個(gè)節(jié)目。目的是讓更多的班級(jí)得到展現(xiàn)。

6.練習(xí)調(diào)控

根據(jù)素質(zhì)教育發(fā)展的需要，我校每周給出兩節(jié)活動(dòng)課供學(xué)生編排節(jié)目。同時(shí)要求各班處理好兩對(duì)矛盾關(guān)系：一是教學(xué)任務(wù)與文化早餐之間的矛盾關(guān)系，二是處理好參加練習(xí)與未參加練習(xí)學(xué)生之間的矛盾關(guān)系。

四、所獲成果及影響力

1.學(xué)校風(fēng)氣的轉(zhuǎn)變

由于每個(gè)班都要演出，希望獲得好評(píng)，班集體更團(tuán)結(jié)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)，校風(fēng)逐漸好轉(zhuǎn)。

2.學(xué)生藝術(shù)才能得到提升

此項(xiàng)活動(dòng)一開(kāi)展，學(xué)生參與的積極性高。在輔導(dǎo)員的“幫—扶—放”下，他們由老師指導(dǎo)編排到后來(lái)的自編、自排、自演，由相對(duì)簡(jiǎn)單的獨(dú)唱、歌舞到十分豐富的歌舞、小品、課本劇、快板、相聲、三句半……一應(yīng)俱全。開(kāi)始時(shí)各班自愿到德育處登記演出的節(jié)目少，幾周后學(xué)生要求演出的節(jié)目越來(lái)越多，于是開(kāi)始安排每周兩個(gè)班各一個(gè)節(jié)目循環(huán)上臺(tái)演出。學(xué)生的文化生活得到豐富和發(fā)展，藝術(shù)細(xì)胞得到激發(fā)，學(xué)生的能力得到提高。目前，五、六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立編排節(jié)目，甚至經(jīng)常指導(dǎo)低年級(jí)的學(xué)生編排，校園內(nèi)時(shí)常能看到學(xué)生編排節(jié)目的情景。更沒(méi)想到的是，這成了今天學(xué)校走出山區(qū)的一個(gè)窗口、一個(gè)品牌。

鵝公小學(xué)畢業(yè)生李宇回到家鄉(xiāng)，回到母?？赐囵B(yǎng)她的老師。當(dāng)她看到小妹妹們正在舞臺(tái)上自編節(jié)目時(shí)，感慨地說(shuō)：“感謝母校當(dāng)時(shí)開(kāi)展了這項(xiàng)活動(dòng)，它鍛煉了我編排節(jié)目、主持節(jié)目的能力，讓我這個(gè)僅有初中文憑的女孩在那么大的一個(gè)工廠里成為了文宣主管，我的這些能力就是在鵝公小學(xué)培養(yǎng)起來(lái)的?！?/p>

3.周邊村民及家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)

由于學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展得有聲有色，漸漸為周邊村民所知曉。當(dāng)他們聽(tīng)到周一學(xué)校廣播里播放音樂(lè)時(shí)，就會(huì)有三五幾個(gè)或十幾個(gè)甚至幾十個(gè)村民來(lái)觀看。他們看了孩子們表演的節(jié)目，常伸出大拇指贊嘆不已。每期我校都會(huì)向家長(zhǎng)開(kāi)展一次匯報(bào)演出，家長(zhǎng)都說(shuō)：你們這些老師了不起，學(xué)生了不起！把孩子送到這兒來(lái)真讓我們放心。我校的這個(gè)活動(dòng)得到整個(gè)社區(qū)的好評(píng)。

4.社會(huì)影響力

持續(xù)十幾年來(lái)鵝公小學(xué)堅(jiān)守陣地，把“文化早餐”辦得越來(lái)越好，影響力不斷擴(kuò)大。先是江津日?qǐng)?bào)在“時(shí)尚·教育”版以《夢(mèng)想.在大山中放飛——白沙鵝公小學(xué)融“唱讀講傳”于校園文化記略》予以報(bào)道。再是江津電視臺(tái)的“江津新聞”報(bào)道鵝公小學(xué)的“文化早餐”和早教育特色。接著社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和居民代表到校祝賀；白沙鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府肯定此項(xiàng)工作，并以白沙委[2010]45號(hào)文件關(guān)于印發(fā)《“唱讀講傳”、“放飛夢(mèng)想”及“文化早餐”系列活動(dòng)實(shí)施方案》的通知，要求在鎮(zhèn)內(nèi)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校推廣這項(xiàng)系列活動(dòng)，組織鎮(zhèn)內(nèi)中小學(xué)校長(zhǎng)、德育主任到鵝公小學(xué)參加了現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。2014-2015年江津教委網(wǎng)站也陸續(xù)刊登鵝公小學(xué)文化早餐活動(dòng)開(kāi)展情況的報(bào)道。

五、經(jīng)驗(yàn)體會(huì)

做好“文化早餐”工作，涉及學(xué)校工作的方方面面，它既是德育工作的重要組成部分，又是素質(zhì)教育得以體現(xiàn)的重要形式。因此，只有從整體上推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作，才能使活動(dòng)得以持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，并越來(lái)越有影響力。

1.眼光敏銳不動(dòng)搖

學(xué)校要辦得有特色，與眾不同，最重要的是找準(zhǔn)自己的位置，根據(jù)具體情況因地制宜打造自己，要有特色意識(shí)，更要有品牌意識(shí)。我校是一所客觀條件極差的學(xué)校，但學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子人馬不等不靠，帶領(lǐng)自己的師生團(tuán)隊(duì)，頑強(qiáng)拼搏于大山深處，這與眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)分不開(kāi)。只要認(rèn)準(zhǔn)了的事，就要去干，并且一定干出成績(jī)。眼光就是方向，是辦學(xué)的方向，是師生前進(jìn)的方向，是切切實(shí)實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育的保障。

在開(kāi)展“文化早餐”的這些活動(dòng)中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子深有體會(huì)的是：只要有利于孩子素質(zhì)教育的，無(wú)論有多大的困難都要堅(jiān)持下去。所以這項(xiàng)活動(dòng)，我校一干就是十多年。

2.開(kāi)拓創(chuàng)新不動(dòng)搖

在調(diào)研基礎(chǔ)上，老師們?nèi)翰呷毫?，把以前的活?dòng)內(nèi)容與形式都加以拓展，進(jìn)行不斷創(chuàng)新。經(jīng)過(guò)師生們的不懈努力，學(xué)校的“文件早餐”特色宣明，影響力擴(kuò)大，得到社會(huì)的認(rèn)同。

總之，在素質(zhì)教育的今天，我校的“文化早餐”活動(dòng)正以更青春、更健美的步伐帶領(lǐng)孩子們走向更加燦爛的明天。