陸恒

【背景】

去年，我擔(dān)任了一個(gè)由51名女生組成的五年制高職新班的班主任，經(jīng)過一學(xué)期的相處，原本以為我對她們已經(jīng)非常了解，每個(gè)人在我的眼里都是透明的，然而事實(shí)證明我錯(cuò)了……

案例中的菲在我眼中：性格沉靜，話不多，成績中等，無違紀(jì)行為，乖巧、平凡得幾乎可以忽略的一個(gè)女孩。

舍友眼中的她：敏感、易怒，愛拿別人開玩笑卻開不起自己的玩笑，經(jīng)常會因?yàn)橐痪渫嫘υ捦蝗蛔兡槻幊巢恍?，常以挑食為由與其他班上的同學(xué)一起吃飯。有三個(gè)舍友不喜歡她，另外兩個(gè)與她關(guān)系一般。

【案例描述】

一天早上，我剛到辦公室坐下，系部的一個(gè)電話打了進(jìn)來，“你班上有個(gè)叫菲的女生昨天晚上留宿了一名男生，在學(xué)校熄燈后的宿管檢查中被發(fā)現(xiàn)了……”“什么？被學(xué)校發(fā)現(xiàn)女生宿舍住了男生？居然是平時(shí)一向乖巧內(nèi)斂的菲？”我簡直不敢相信自己的耳朵，這是多么嚴(yán)重傷害學(xué)生及班集體聲譽(yù)的違紀(jì)行為啊。我頓時(shí)火冒三丈，一定要徹查此事。我把菲和她宿舍其余的五個(gè)女生一起喊到辦公室。分開談話后得知事情的經(jīng)過是這樣的：舍友們早就看不慣菲的脾氣了，正好菲的男朋友華周末到學(xué)校來找菲，她們趁機(jī)慫恿菲把華帶進(jìn)宿舍，并承諾掩護(hù)華，在舍友的“協(xié)作”下華成功進(jìn)入菲的宿舍，到了晚上舍友們又一起慫恿華住下，菲好爭面子，為了賭一口氣讓華住下了，誰知……

【處理過程與結(jié)果】

1.事情清楚后我首先單獨(dú)找了菲談話。

看得出來菲很害怕，低頭不語。我對她說：“男生和女生之間相互愛慕是一件再正常不過的事情，可能是相處時(shí)間長了的一種依賴或者是身上某個(gè)閃光點(diǎn)吸引了自己，陸老師像你這個(gè)年紀(jì)的時(shí)候也會有喜歡的男生。從這件事情看，華不愛你，因?yàn)樗麤]有尊重你。無論友誼還是愛情，都必須以互相尊重為前提。如果他尊重你，是不會答應(yīng)留宿的，因?yàn)橐坏┝羲?，不管學(xué)校有沒有發(fā)現(xiàn)，你都是那個(gè)最大的受害者，對嗎？”菲想了想，同意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著我又說：“一個(gè)女生要懂得自尊、自愛，維護(hù)好自己的名聲，你知道名聲對于一個(gè)女生意味著什么嗎？”菲不吭聲，“舉個(gè)例子，社會上有一些明星花了一輩子去經(jīng)營的星途因?yàn)橐淮尉岂{、吸毒甚至只是飯桌上的一句錯(cuò)誤話而從此消失在老百姓的視線里，以后再提到這位明星的時(shí)候第一個(gè)想到的是他曾經(jīng)不堪回首的事。這就是名聲，平時(shí)做得再好，一次失足便會毀掉一個(gè)人的一生。名聲作為一個(gè)社會人的立身之本，對于女生尤其重要，要知道人言可畏??！”菲緩緩地抬起頭，眼睛里漸漸泛出淚光?！斑@件事因?yàn)樯嵊训囊痪渫嫘υ挘驗(yàn)樽约阂獱幰豢跉?，結(jié)果犯了大錯(cuò)，吃了處分，值得嗎？”說到這里菲終于忍不住，抽泣了起來，“你要學(xué)會判斷是非的能力，遇事要冷靜，千萬不能沖動，三思而后行”。此時(shí)菲已經(jīng)泣不成聲，她表示知道錯(cuò)了并且再三哀求我能不能不給她處分，保證以后不會再犯了。她的這個(gè)請求讓我很糾結(jié)，雖然菲平時(shí)沒有違紀(jì)行為，這次也是被唆使后才做出傻事，但是，我知道沒有特例，也不能包庇，誠實(shí)地面對自己犯下的錯(cuò)誤并勇于改正才是最正確的做法。我告訴菲，學(xué)校給的處分一年里表現(xiàn)好可以撤銷，人可以犯錯(cuò)，但不可以一錯(cuò)再錯(cuò)，在哪里跌倒就在哪里爬起來，以后用實(shí)際行動彌補(bǔ)這次錯(cuò)誤，早日撤銷處分，一個(gè)知錯(cuò)就改的同學(xué)在我的眼里依舊是好同學(xué)。菲點(diǎn)了點(diǎn)頭，承諾一年內(nèi)一定改過自新。

2.處理完菲的問題，我又找了菲的五位舍友談話。

這件事情需要我們一分為二地看待。一方面，菲作為第一責(zé)任人固然不對，已經(jīng)受到了學(xué)校的處分，另一方面，五個(gè)舍友作為當(dāng)事人同樣難辭其咎，跟責(zé)任人的性質(zhì)一樣惡劣，同樣要受到教育和懲罰，每個(gè)人寫思想檢查并在菲的面前作檢討，深刻反省自己的問題。宿舍是一個(gè)社會的縮影，人際關(guān)系需要維系。六個(gè)不同地區(qū)、不同性格、不同家庭背景的人住在同一個(gè)屋檐下共同渡過五年的職校生活是一種緣分，是一家人，彼此應(yīng)該互幫互助、共同進(jìn)步。當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的家人菲不好相處而且談戀愛的時(shí)候，不應(yīng)該極力排擠，放任自流，并教唆慫恿，讓她一錯(cuò)再錯(cuò)。

考慮到這件事情發(fā)生后，菲和舍友關(guān)系不但不會緩，反而會更加緊張，我必須及時(shí)調(diào)解。于是，我把菲和其余五人一同喊進(jìn)了辦公室。大家雖然朝夕相處了一個(gè)學(xué)期，彼此建立了不錯(cuò)的友誼，但讓她們互相當(dāng)面說對方的優(yōu)點(diǎn)可能仍然難以啟齒，于是我讓每個(gè)人用寫的方式在紙上列出其他五個(gè)人的閃光點(diǎn)。過了一個(gè)半小時(shí)，我看到了她們各自寫下的內(nèi)容：（摘錄部分內(nèi)容）

菲：我來到學(xué)校的第三天就得了感冒而且高燒不退，舍友甲主動拿藥給我吃，為我打飯、泡水，甲和乙還攙扶著我一同打車前往醫(yī)院看病，幫我掛號、排隊(duì)、取藥，我特別感動，我覺得你們都是好人，真心謝謝！

舍友丙：前段時(shí)間參加學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)活動，每次排練都和打掃教室的時(shí)間沖突，我很不好意思地開口請求菲幫忙，沒想到菲很爽快地答應(yīng)了，一打掃就是一周，我心里很感激菲，別看菲有時(shí)嘴巴不饒人，心地卻很善良，對于這件事，我想跟你說聲謝謝！

舍友戊：剛來學(xué)校沒多久，不熟悉周圍環(huán)境，對第一次一個(gè)人買票、坐車回家很是擔(dān)心，丁主動提出和我一起，并且在手機(jī)上查好公交線路，算準(zhǔn)時(shí)間提前買票，一直陪我到車站，她真的很厲害，謝謝你，?。?/p>

我讀了她們各自寫的內(nèi)容，被贊揚(yáng)的六個(gè)人都不好意思地笑著低下了頭，但眼中流露出抑制不住的感動，寫紙條的交流方式讓她們彼此多了一份信任和溫暖，也多了一份對菲的內(nèi)疚。

3.宿舍關(guān)系處理好以后，對全班進(jìn)行教育。

因?yàn)檫@件事的特殊性，我決定對全班也進(jìn)行一次教育。當(dāng)天晚上我精心備課，第二天在班級召開了班會。班會一開始，我問大家：“如果你拿到了一張我們班的集體照，第一個(gè)會看誰？”大家異口同聲地說是自己。對，這就是人的天性——關(guān)心自己。關(guān)心和被關(guān)心是人類最大的需求，在與人交往中，我們往往會太關(guān)心自己而忽略別人的感受，總是習(xí)慣我要怎么樣，我覺得怎么樣。每個(gè)人都這樣想的時(shí)候同學(xué)之間便有了矛盾、有了爭吵，然后人際關(guān)系變得緊張，班級不再和諧，集體開始分裂。該怎么做才是正確的呢？同學(xué)們紛紛表示：要學(xué)會站在別人的角度換位思考，要尊重他人、學(xué)會共處、學(xué)會分享，懂得合作。同學(xué)們的回答都很正確，說起來很簡單，但做起來很難?？偠灾绻课煌瑢W(xué)都能按照“別人希望你怎么對待他，你就怎么對待他！”（人際交往白金法則）的交往法則去交往，一切問題都會迎刃而解。

班會的最后，我很有感情地為同學(xué)們朗誦了香港電臺主持人梁繼璋寫給兒子的一封信《下輩子愛與不愛，都不會再見》，讀完這封信，我看到很多同學(xué)的眼眶都濕潤了，菲和另外五個(gè)室友更是在低聲抽泣。人的一生，除了父母，沒有任何一個(gè)人不可或缺。當(dāng)親人、愛人或者好朋友因?yàn)榉N種原因遠(yuǎn)離時(shí)，我們一定會痛苦。生命是短暫的，長不過百年，因此我們應(yīng)該活好當(dāng)下，珍惜生命的每一天，珍惜身邊的每一個(gè)人，盡可以享受：學(xué)有所成、學(xué)有所長的喜悅和從中獲得的自信，工作一帆風(fēng)順的愜意，身心健康的愉悅，家庭血濃于水的親情，同學(xué)間真誠純粹的友情，各種校園活動帶給自己的滿足和樂趣，享受生命每一刻帶給我們的歡樂。

從這次班會以后，菲像完全變了個(gè)人似的，變得更關(guān)心同學(xué)，更愿意為班級服務(wù)，把注意力完全集中在了學(xué)習(xí)和的各種活動上，成績由以前的中等上升到了班里的前十名，并屢屢獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，班級和宿舍的同學(xué)都非常喜歡她。

【教育反思】

一、對于一個(gè)成長中的學(xué)生來說，他們不可避免地會遇到友誼、異性吸引、傾慕，如何處理男女關(guān)系等問題，很顯然，這方面的教育不可或缺。人的欲望是洪水，家庭教育、學(xué)校教育、社會環(huán)境、道德氛圍、法律規(guī)定是一道道閘門。一旦閘門打開，洪水必然決堤，然而空洞的說教、簡單的禁止等都不是理想的做法，也不會取得理想效果。此教育案例筆者以“尊重”為切入點(diǎn)，以“名聲”為例，以朋友身份進(jìn)行疏導(dǎo)，收到了良好的教育效果。

二、積極心理學(xué)認(rèn)為，注意力在哪里，哪里就會生長。若天天關(guān)注、批評別人的缺點(diǎn)，則對方會變得更糟；若能及時(shí)發(fā)現(xiàn)、稱贊別人的優(yōu)點(diǎn)，對方就會越變越好。人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣，每個(gè)人都有閃光的一面，只是有些人不善于顯露出來而已。我們要鼓勵(lì)學(xué)生欣賞同學(xué)，每天從身邊每個(gè)人身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，感恩他們的付出和幫助。然而善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并不意味著否定自我，你在意識到自己的不足之處的同時(shí)，也會在不知不覺中改變甚至擁有這種優(yōu)點(diǎn)。在這個(gè)過程中，同學(xué)之間的相處會越來越融洽，良好的人際關(guān)系也就水到渠成。

三、由于專業(yè)的特殊性，學(xué)校女生居多，青春發(fā)育期的女生有社會接觸面小，心眼兒窄，有了矛盾不積極主動解決的特點(diǎn)。生活在同一個(gè)班集體中，不僅要和自己喜歡的人交往，還要與自己不喜歡的人保持友好的關(guān)系，要緩解、避免、超越?jīng)_突與矛盾，就需要個(gè)體逐漸擺脫以自我為中心的思維方式，逐漸學(xué)會設(shè)身處地地為別人著想，學(xué)會寬容與理解，學(xué)會培育內(nèi)心深處的“善”。學(xué)會共同生活，是國際21世紀(jì)教育委員會向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出的21世紀(jì)教育的四大支柱之一。要利用共同生活滋養(yǎng)學(xué)生向善、求美的精神。