文/徐聰聰

關(guān)于漢語國(guó)際教育專業(yè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)的思考

文/徐聰聰

隨著漢語在國(guó)際社會(huì)上的不斷推廣，越來越多的國(guó)家掀起了學(xué)習(xí)漢語的熱潮。為了迎合社會(huì)市場(chǎng)的需求，國(guó)內(nèi)的各大高校紛紛開設(shè)了漢語國(guó)際教育專業(yè)。我校位于廣西邊境地帶，毗鄰越南，一直以“服務(wù)廣西，面向全國(guó)，對(duì)接?xùn)|盟”為辦學(xué)定位。從2007年以來，我校就開設(shè)了對(duì)外漢語專業(yè)，現(xiàn)為漢語國(guó)際教育專業(yè)（簡(jiǎn)稱：國(guó)教專業(yè)），該專業(yè)的人才培養(yǎng)問題一直以來都在不斷的探索完善中。近年來，我校培養(yǎng)了大批國(guó)教專業(yè)的學(xué)生，他們的就業(yè)問題也是備受關(guān)注的話題。筆者結(jié)合國(guó)教專業(yè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》課程的教學(xué)與畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作進(jìn)行了如下思考：

1 掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，課程教學(xué)時(shí)做到有的放矢

大學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)有限，有些學(xué)生雖然進(jìn)入了國(guó)教專業(yè)學(xué)習(xí)，但對(duì)自己的就業(yè)方向仍然迷茫。作為授課教師，此時(shí)我們應(yīng)該充分掌握畢業(yè)生就業(yè)狀況，在課程教學(xué)時(shí)才能做到有的放矢。根據(jù)歷年就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的情況，我院國(guó)教專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)方向大致為考公務(wù)員、事業(yè)單位、特崗教師、村官，進(jìn)企業(yè)、讀研等。近年來畢業(yè)生考上公務(wù)員、事業(yè)單位的比率約為15%，考上特崗教師的比率約為25%，其余大多數(shù)畢業(yè)生都進(jìn)入企業(yè)工作。在課程教學(xué)時(shí)，教師把歷年的就業(yè)概況告知學(xué)生，讓他們充分了解和掌握自己的專業(yè)特點(diǎn)及發(fā)展前景，以便做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

2 調(diào)查學(xué)生就業(yè)意向，幫助學(xué)生完善職業(yè)發(fā)展目標(biāo)

就業(yè)指導(dǎo)課為了達(dá)到良好的教學(xué)效果，做好學(xué)生就業(yè)意向的相關(guān)調(diào)查十分關(guān)鍵。在課程教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理測(cè)評(píng)，通過理論知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身性格特點(diǎn)、人格特征、興趣愛好、個(gè)人能力以及社會(huì)關(guān)系等理性選擇適合自己的職業(yè)發(fā)展方向。同時(shí)還要指導(dǎo)他們?nèi)绾巫龊米约旱穆殬I(yè)生涯規(guī)劃，建立個(gè)人生涯發(fā)展檔案。讓他們通過建立檔案，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，不斷地修訂和完善自身的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。特別是讓他們要對(duì)自己的前程進(jìn)行精心謀劃，做好大學(xué)期間的學(xué)業(yè)規(guī)劃及職業(yè)規(guī)劃，并想方設(shè)法地完成預(yù)期目標(biāo)。

3 教導(dǎo)學(xué)生珍惜國(guó)外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高社會(huì)實(shí)踐能力

大學(xué)生在學(xué)校中學(xué)習(xí)的都是一些理論知識(shí)，對(duì)外面的職業(yè)世界了解有限，缺乏專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐。因而，我校在對(duì)國(guó)教專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)中，實(shí)行漢語國(guó)際教育“2+1+1”的人才培養(yǎng)模式，即2年漢語言學(xué)習(xí)+1年泰語（老撾語、越南語）等第二外語及泰國(guó)（老撾、越南）等東南亞國(guó)家文化學(xué)習(xí)+1年在泰國(guó)（老撾、越南）等東南亞國(guó)家漢語教育實(shí)踐。目前我校已與泰國(guó)等東南亞國(guó)家的多所學(xué)校建立了良好的合作關(guān)系，每年都要組織國(guó)教專業(yè)學(xué)生去東南亞國(guó)家進(jìn)行教育實(shí)踐。學(xué)生通過國(guó)外實(shí)習(xí)，可以開闊視野、增長(zhǎng)見識(shí)，也使他們擁有更好的語言學(xué)習(xí)和交流環(huán)境，使他們個(gè)人能力有更大的發(fā)揮空間。但有些學(xué)生由于對(duì)國(guó)外環(huán)境認(rèn)識(shí)不足，有各種各樣的顧慮，有些甚至不大愿意出國(guó)門，此時(shí)應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生積極地去適應(yīng)和接納外部世界，并教導(dǎo)他們珍惜國(guó)外實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，從而更好地提高社會(huì)實(shí)踐能力。

4 鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，幫助學(xué)生提升綜合素質(zhì)

筆者對(duì)學(xué)生就業(yè)能力進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)離社會(huì)市場(chǎng)的需求還有一定距離。目前我國(guó)各大高校學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，如果教師善于利用第二課堂幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，將會(huì)彌補(bǔ)課程教育中的不足。根據(jù)歷年就業(yè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的情況，我院學(xué)生的就業(yè)崗位，大致分為教師、文員、銷售等崗位。針對(duì)有意向做教師的學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生多學(xué)習(xí)一些教學(xué)相關(guān)的技能，考取教師資格證，還可建議學(xué)生班級(jí)間舉辦一些師范生技能相關(guān)的比賽，讓他們通過比賽激發(fā)更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。針對(duì)有意向做文員的學(xué)生，建議學(xué)生加強(qiáng)自身禮儀修養(yǎng)的建設(shè)，如多參加校禮儀隊(duì)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)等。此外，還要注重提升自身技能，如熟練掌握基本辦公軟件的操作、公文方面的寫作以及鍛煉自身新聞宣傳和文案策劃的能力等。針對(duì)性格開朗、口才較好的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們多參加銷售類的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中鍛煉提高自身的銷售技能和口才。教師通過鼓勵(lì)學(xué)生參加形式各異的學(xué)生活動(dòng)，包括社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?yōu)閷砭蜆I(yè)做好鋪墊，從而幫助他們提升自身的綜合能力和素質(zhì)。

5 采取相關(guān)措施，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行及時(shí)的就業(yè)指導(dǎo)

畢業(yè)生在找工作時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)心理緊張、茫然無措、患得患失、煩躁不安等現(xiàn)象。雖然他們?cè)诰蜆I(yè)指導(dǎo)課上學(xué)習(xí)和掌握了一定的就業(yè)技能，做了相關(guān)的準(zhǔn)備，但難以避免會(huì)出現(xiàn)上述情況。因而，學(xué)校要采取相關(guān)措施，確保在畢業(yè)生找工作的階段，學(xué)生出現(xiàn)問題可以較為及時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行相關(guān)的就業(yè)指導(dǎo)。我院給每一位畢業(yè)生安排了“一對(duì)一”的就業(yè)指導(dǎo)教師，他們可以通過電話、QQ、微信、短信等方式與自己的指導(dǎo)教師傾心溝通，尋找解決問題的辦法。教師們也想方設(shè)法地幫他們解決心理困擾與困惑問題。為了提高就業(yè)指導(dǎo)能力，教師們也經(jīng)常相互之間研討和切磋解決畢業(yè)生的疑難問題。通過這些措施，我院達(dá)到了較好的就業(yè)指導(dǎo)效果。

綜上所述，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)是一種相當(dāng)特殊的教育，是一項(xiàng)重要而復(fù)雜的工程。國(guó)家一直以來都非常重視大學(xué)生就業(yè)工作，并出臺(tái)了一系列重要措施，幫助大學(xué)生就業(yè)。然而要想做好大學(xué)生的就業(yè)工作，不僅需要國(guó)家政策和學(xué)校教育發(fā)揮作用，還需要社會(huì)、家庭、社區(qū)等各方面的支持。只有在各方的不斷地探索與努力下，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)工作，特別是面向國(guó)際的漢語國(guó)際教育專業(yè)的就業(yè)工作才能向更好更健康的方向發(fā)展。筆者希望通過以上一些粗淺的意見或建議，可以對(duì)該專業(yè)的就業(yè)工作做一份貢獻(xiàn)。

作者單位
百色學(xué)院