韓現(xiàn)民，王紅霞，賈曉云

(1.石家莊鐵道大學(xué) 土木工程學(xué)院，河北 石家莊 050043；2.河北工程大學(xué) 校辦，河北 邯鄲 056038)

?

城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)探索

韓現(xiàn)民1，王紅霞2，賈曉云1

(1.石家莊鐵道大學(xué) 土木工程學(xué)院，河北 石家莊 050043；2.河北工程大學(xué) 校辦，河北 邯鄲 056038)

“城市地下空間工程”作為新設(shè)的國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。石家莊鐵道大學(xué)根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)制定了實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念與目標(biāo)，構(gòu)建起了三平臺(tái)、四層次、五模塊的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，創(chuàng)新了實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)室人員和儀器的優(yōu)化配置、積極進(jìn)行教材編撰和完善實(shí)驗(yàn)室運(yùn)行管理制度，實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了良好成效。

城市地下空間工程；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)驗(yàn)室建設(shè)

地下空間是指地下各種用途的人工建筑物，聯(lián)合國(guó)自然資源委員會(huì)于1981年5月把地下空間確定為重要的自然資源。1991年在東京召開(kāi)的城市地下空間利用國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議通過(guò)了《東京宣言》，提出21世紀(jì)是人類(lèi)地下空間開(kāi)發(fā)利用的世紀(jì)。國(guó)外城市地下空間大規(guī)模開(kāi)發(fā)利用起步早，已經(jīng)歷大約150多年的發(fā)展歷程，經(jīng)驗(yàn)比較成熟，而我國(guó)的城市地下空間開(kāi)發(fā)利用還處于起步階段。近年來(lái)，隨著我國(guó)人口的增長(zhǎng)，城市交通、住房壓力越來(lái)越大，人們把目光轉(zhuǎn)入了地下空間的開(kāi)發(fā)，充分利用地下空間已逐漸成為土木工程發(fā)展的新趨勢(shì)。石家莊鐵道大學(xué)為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和國(guó)家需求，經(jīng)過(guò)前期全面的調(diào)研和評(píng)估，緊隨中南大學(xué)、山東大學(xué)之后，不失時(shí)機(jī)地于2011年設(shè)置了“城市地下空間工程”專(zhuān)業(yè)，致力為河北省乃至全國(guó)輸送地下空間規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)作為國(guó)家新設(shè)置的特色專(zhuān)業(yè)，其專(zhuān)業(yè)建設(shè)、培養(yǎng)計(jì)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程規(guī)劃、實(shí)踐與實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面仍在完善之中，部分院校也一直在進(jìn)行相關(guān)研究和探索。中南大學(xué)[1]根據(jù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)特點(diǎn)提出了以教師隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)建設(shè)思路和具體措施，山東大學(xué)[2]對(duì)專(zhuān)業(yè)定位、專(zhuān)業(yè)特色、課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了有益探索，鄭州大學(xué)[3]根據(jù)該專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)存在的不足，提出了構(gòu)建基于校企協(xié)同的專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)機(jī)制新思路，中南林業(yè)科技大學(xué)[4]、山東科技大學(xué)[5]從人才培養(yǎng)方案、教材體系建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)體系與師資隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面分析了存在的問(wèn)題，并提出了相應(yīng)改革措施，長(zhǎng)春建筑學(xué)院[6]建立了以實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)為核心的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，取得了較好的效果。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為工程類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)提高學(xué)生動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用，文章結(jié)合石家莊鐵道大學(xué)城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)歷程，重點(diǎn)介紹了在實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)，可為其他院校專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供一定的參考和借鑒。

1 城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)

城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)有別于傳統(tǒng)的土木工程專(zhuān)業(yè)，涵蓋地下工程的面更廣，包含地下鐵道、地下道路、地下停車(chē)場(chǎng)、地下儲(chǔ)藏、地下商業(yè)和人防工程等城市地下各種用途的人工建筑工程。

城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)在課程設(shè)置上需同時(shí)體現(xiàn)地下工程和地下建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)主干課程體系包括地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)、地下空間工程、隧道和地下空間結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)與施工4個(gè)系列，涵蓋了各種地下空間工程的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工和管理等內(nèi)容。

2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系及方法

2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系

為適應(yīng)地下空間工程的發(fā)展及其對(duì)人才知識(shí)、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)的需求，實(shí)驗(yàn)中心積極開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的建設(shè)，以夯實(shí)學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)為主線(xiàn)，涵蓋地下空間工程圍巖特性、地下結(jié)構(gòu)構(gòu)件性能、地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工、地下機(jī)構(gòu)監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)等內(nèi)容，構(gòu)建起了三平臺(tái)(專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)平臺(tái))、四層次(基本型實(shí)驗(yàn)、綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)、工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)、研究探索型實(shí)驗(yàn))、五模塊(巖石力學(xué)基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)構(gòu)件性能、地下結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、地下結(jié)構(gòu)施工、地下工程監(jiān)測(cè))的實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系。

2.1.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)層次構(gòu)建

為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，在明確人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)課程體系，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，形成了基本型、綜合設(shè)計(jì)型、工程實(shí)踐型、研究探索型四個(gè)層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程體系，體現(xiàn)了理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合、基本訓(xùn)練與能力培養(yǎng)相結(jié)合、建筑結(jié)構(gòu)與地下地質(zhì)相結(jié)合、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與校外訓(xùn)練相結(jié)合的四結(jié)合地下空間工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的特點(diǎn)。

1)基本型實(shí)驗(yàn)?；拘蛯?shí)驗(yàn)主要面向城市地下空間專(zhuān)業(yè)、土木工程專(zhuān)業(yè)地下工程方向、勘查技術(shù)專(zhuān)業(yè)等學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，開(kāi)設(shè)《巖體力學(xué)》《工程爆破》《地下建筑結(jié)構(gòu)》《地下工程監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》《巖土工程測(cè)試技術(shù)》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》等7門(mén)課程的29項(xiàng)基本型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生鞏固基本知識(shí)、掌握巖石力學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程爆破基本實(shí)驗(yàn)、建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件基本力學(xué)實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)地下工程監(jiān)測(cè)等基本技能。

2)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)。綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)主要面向城市地下空間專(zhuān)業(yè)、土木工程專(zhuān)業(yè)地下工程方向、勘查技術(shù)專(zhuān)業(yè)等學(xué)生開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，開(kāi)設(shè)《巖體力學(xué)》《工程爆破》《地下建筑結(jié)構(gòu)》《建筑施工》《地下工程監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》《巖土工程測(cè)試技術(shù)》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》《巖土工程勘察與測(cè)試技術(shù)》等9門(mén)課程的20項(xiàng)綜合設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得的不是零散的彼此孤立的知識(shí)或單一的方法、技能，而是一個(gè)有機(jī)整合的、彼此關(guān)聯(lián)的科學(xué)知識(shí)體系或綜合的方法、技能體系。

3)工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)。工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)面向工程實(shí)際，結(jié)合重大工程設(shè)置工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)，使得學(xué)生們所參與的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能處于社會(huì)發(fā)展的前沿，為選擇性實(shí)驗(yàn)，涵蓋《工程爆破》《地下建筑結(jié)構(gòu)》《地下工程監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》《巖土工程測(cè)試技術(shù)》《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》等5門(mén)課程的11項(xiàng)工程實(shí)踐型實(shí)驗(yàn)。

4)研究探索型實(shí)驗(yàn)。研究探索型實(shí)驗(yàn)是為了訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，培育學(xué)生的創(chuàng)新成果，為選擇性實(shí)驗(yàn)。涵蓋《地下工程監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)》《巖土工程測(cè)試技術(shù)》等2門(mén)課程的4項(xiàng)研究探索型實(shí)驗(yàn)

2.1.2 各種類(lèi)型實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的比重

“城市地下空間工程”實(shí)驗(yàn)中心承擔(dān)了8門(mén)課程共61項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱中實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的安排兼顧了基本型實(shí)驗(yàn)28項(xiàng)(比例為45.90%)、綜合設(shè)計(jì)型20項(xiàng)(比例為32.79%)、工程實(shí)踐型9項(xiàng)(比例為14.75%)和研究探索型實(shí)驗(yàn)4項(xiàng)(比例為6.56%)，而綜合設(shè)計(jì)型、工程實(shí)踐型和研究探索型實(shí)驗(yàn)通過(guò)必做和選做進(jìn)行開(kāi)放實(shí)驗(yàn)。

2.2 實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法

在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法上，除采用教師 “多示范、多啟發(fā)、多指導(dǎo)”、學(xué)生 “善觀察、多提問(wèn)、勤練習(xí)”的教學(xué)方法外，還積極開(kāi)展了個(gè)性化、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。

一是建立實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)與小結(jié)制度，促使學(xué)生主動(dòng)思考，帶著問(wèn)題完成實(shí)驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；二是通過(guò)教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生善于觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象；三是教師在實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多啟發(fā)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理的思考，采用“啟發(fā)-引導(dǎo)-討論”模式，對(duì)各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的操作要領(lǐng)多提問(wèn)、多引導(dǎo)、討論；四是教師多指導(dǎo)、學(xué)生多練習(xí)。在此基礎(chǔ)上形成完整系統(tǒng)的講授與討論相結(jié)合、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法體系；五是實(shí)施個(gè)性化實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。既滿(mǎn)足了個(gè)性化的需求，又激發(fā)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高了學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素質(zhì)：六是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

此外，積極鼓勵(lì)學(xué)生參加教師科研項(xiàng)目，讓學(xué)生從實(shí)際工程實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，更加有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。同時(shí)，積極鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽(如結(jié)構(gòu)創(chuàng)新大賽、建筑材料試驗(yàn)大賽等)，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與合作精神。

3 實(shí)驗(yàn)中心資源建設(shè)

3.1 人員組成

實(shí)驗(yàn)中心由管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)及儀器維護(hù)人員組成，設(shè)實(shí)驗(yàn)中心主任1名、副主任2名，實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員14名、儀器維護(hù)保養(yǎng)人員3名，共20人；人員分專(zhuān)職與兼職兩種，其中專(zhuān)職6人、兼職14人；職稱(chēng)配置為教授9人、副教授6人、教授級(jí)高工1人、高級(jí)實(shí)驗(yàn)師1人、講師3人。

3.2 儀器配置

實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備涵蓋巖石力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、地下結(jié)構(gòu)檢測(cè)和工程爆破等多個(gè)領(lǐng)域，設(shè)備臺(tái)(套)數(shù)112，設(shè)備資產(chǎn)額達(dá)2 167萬(wàn)元，設(shè)備完好率98%。教學(xué)儀器設(shè)備利用率100%，科研儀器設(shè)備利用率達(dá)98%。近3年來(lái)，土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心儀器設(shè)備更新率85%。新購(gòu)置的主要大型儀器有：15000kN預(yù)應(yīng)力技術(shù)研究實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、YAJ-10000kN電液伺服壓剪實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、1000kN三維多點(diǎn)協(xié)調(diào)電液伺服動(dòng)態(tài)加載實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、管線(xiàn)探測(cè)儀、隧道斷面儀、混合料動(dòng)態(tài)疲勞實(shí)驗(yàn)機(jī)、瀝青混合料性能實(shí)驗(yàn)儀、SHRP旋轉(zhuǎn)壓實(shí)儀、動(dòng)態(tài)剪切流變儀、彎曲梁流變儀、軌道形位檢測(cè)儀、風(fēng)洞洞體及附屬設(shè)備等。

為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，實(shí)驗(yàn)中心教師對(duì)原有實(shí)驗(yàn)儀器和設(shè)備進(jìn)行技術(shù)改造，自主研發(fā)的實(shí)驗(yàn)裝置有隧道襯砌質(zhì)量檢測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、管線(xiàn)探測(cè)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀⑺淼缹?shí)體監(jiān)測(cè)模型、水位監(jiān)測(cè)與雷達(dá)零點(diǎn)標(biāo)定模型等13種。

3.3 教材編纂

近5年來(lái)自編相關(guān)教材7部，主要有國(guó)家精品教材、十一五規(guī)劃教材《隧道工程》、十一五規(guī)劃教材《工程爆破》，國(guó)家十二五規(guī)劃教材《地下鐵道》與《房屋建筑工程》等。主要自編實(shí)驗(yàn)類(lèi)講義4本，為《結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》《地下工程測(cè)試技術(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》《爆破實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》和《防火防爆實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)》。

4 實(shí)驗(yàn)中心運(yùn)行模式

實(shí)驗(yàn)中心實(shí)行預(yù)約式全開(kāi)放式教學(xué)，包括內(nèi)容開(kāi)放、時(shí)間開(kāi)放、空間開(kāi)放，面向全校學(xué)生(包括本科生和研究生)。

1)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容以學(xué)生為主體開(kāi)放。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容除基本型和部分綜合型實(shí)驗(yàn)為課程內(nèi)必做實(shí)驗(yàn)外，其它實(shí)驗(yàn)內(nèi)容可因人而異、也可自行設(shè)計(jì)、可以選做同類(lèi)實(shí)驗(yàn)的不同項(xiàng)目等，只需修夠?qū)W時(shí)或?qū)W分即可。

2)實(shí)驗(yàn)時(shí)間實(shí)行全天候預(yù)約式開(kāi)放。既有效利用資源，又能保證安全的情況下實(shí)現(xiàn)以人為本的管理理念。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行每天8小時(shí)正常開(kāi)放、其余時(shí)間預(yù)約式全天候開(kāi)放，研究實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的狀態(tài)實(shí)行每年度分時(shí)、分內(nèi)容部分開(kāi)放。

3)實(shí)驗(yàn)空間實(shí)行專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)研究中心根據(jù)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目開(kāi)放，綜合實(shí)驗(yàn)大廳和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室全部開(kāi)放。3個(gè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(不管是基本型，還是綜合設(shè)計(jì)型、工程實(shí)踐型及研究探索型)均根據(jù)預(yù)約要求開(kāi)放相應(yīng)實(shí)驗(yàn)室。建立以結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室為主的綜合實(shí)驗(yàn)大廳和以工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室為主的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室實(shí)行空間的全部開(kāi)放。

5 建設(shè)成效

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心支持大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，對(duì)學(xué)生全面開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)實(shí)驗(yàn)室參加教師的科研活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的拓展，促進(jìn)創(chuàng)新精神的形成與創(chuàng)新能力的提高。由一批經(jīng)驗(yàn)豐富的教師指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)研究，學(xué)生科研工作取得了優(yōu)異成績(jī)。

近4年來(lái)，通過(guò)中心提供的資源參加結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、混凝土材料設(shè)計(jì)大賽等，以2015屆城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)(34名學(xué)生)為例，取得省級(jí)制圖與構(gòu)型能力設(shè)計(jì)大賽三等獎(jiǎng)2人次、校級(jí)結(jié)構(gòu)大賽6人次、混凝土材料設(shè)計(jì)大賽4人次等，獲得校優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)8項(xiàng)。該屆學(xué)生就業(yè)率(含考研上線(xiàn))為94%。

6 結(jié)語(yǔ)

城市地下空間工程作為國(guó)家一個(gè)新設(shè)的特色專(zhuān)業(yè)，適應(yīng)了地下工程發(fā)展趨勢(shì)，但在課程優(yōu)化設(shè)置、教材編寫(xiě)、教學(xué)方法等許多方面都處于探索之中。根據(jù)該專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)積極進(jìn)行工程實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)建設(shè)，重視教材建設(shè)和教學(xué)方法的創(chuàng)新，通過(guò)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源的配置和建立完善的實(shí)驗(yàn)教學(xué)運(yùn)行管理制度，為培養(yǎng)社會(huì)需要的高層次創(chuàng)新型城市地下空間工程人才構(gòu)建長(zhǎng)效保障體系。

[1] 蔣沖,唐禮忠,蔣青青,等.城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的思考——以中南大學(xué)為例[J]，高等建筑教育，2013,22(6)：29-32.

[2] 徐幫樹(shù),劉健,王清標(biāo).城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)探析[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2012,4(10)：107-108.

[3] 閆長(zhǎng)斌.城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)機(jī)制探析[J].高等建筑教育，2015,24(4)：29-34.

[4] 江學(xué)良,楊慧,肖宏斌,等.城市地下空間工程專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的構(gòu)建與實(shí)施[J].創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2015,6(1)：12-16.

[5] 趙景偉,張曉瑋.城市地下空間規(guī)劃與設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)的思考[J].高等建筑教育，2014,23(5)：35-40.

[6] 李曉樂(lè)，鄭訓(xùn)臻.城市地下空間專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建[J].現(xiàn)代交際，2015(11)：10.

(責(zé)任校對(duì) 龍四清)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.11.010

20160707

河北省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目(2015GJJG093)；石家莊鐵道大學(xué)課堂教學(xué)改革項(xiàng)目

韓現(xiàn)民(1970- )，男，河北邢臺(tái)人，副教授，博士，主要從事隧道及地下工程方面的教學(xué)、科研工作。

G421

A

1674-5884(2016)11-0030-04