河南省洛陽(yáng)市嵩縣教育局 馬梅娥

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試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的思考

河南省洛陽(yáng)市嵩縣教育局 馬梅娥

【摘 要】

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 提高

一般來(lái)講，小學(xué)生的年齡、心理具有這個(gè)年齡段獨(dú)有的特征，他們?nèi)狈ψ钥啬芰?，個(gè)人喜好決定了他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，我們要想提高教學(xué)效率，就必須注重培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一、巧妙設(shè)疑，在課堂教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，課堂提問(wèn)是特別重要的。課堂提問(wèn)能夠有效地調(diào)動(dòng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，同時(shí)這也是啟發(fā)性教學(xué)的核心內(nèi)容。我們都知道，學(xué)貴有疑，有疑問(wèn)才有求知的欲望，激發(fā)小學(xué)生積極地提出疑問(wèn)、探索疑難、解決問(wèn)題，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并使之對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，能不能在教學(xué)過(guò)程中提出有水平的問(wèn)題，能不能通過(guò)提問(wèn)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，這可以說(shuō)是評(píng)價(jià)一名教師課堂教學(xué)能力高低的重要指標(biāo)。

（一）提問(wèn)時(shí)要注意巧妙地設(shè)計(jì)懸念。大家都知道，在文學(xué)作品或者藝術(shù)表演中，懸念往往可以抓住讀者或者觀眾的心，讓人對(duì)之產(chǎn)生濃厚的興趣；那么小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)也是如此，懸念能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，能夠激發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)充滿興趣，讓學(xué)生迫不及待地去思考、探索、討論直至解決問(wèn)題。所以，語(yǔ)文教師在教學(xué)中就應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些懸念，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。

（二）課上課下巧結(jié)合，合理設(shè)計(jì)懸念。小學(xué)語(yǔ)文教材涉及的范圍非常廣，其中很多知識(shí)都是源于生活的，他們與小學(xué)生的生活密切相關(guān)，而小學(xué)生對(duì)這些知識(shí)也是特別感興趣。所以，語(yǔ)文教師在教學(xué)中，就應(yīng)該課上課下巧妙結(jié)合起來(lái)，聯(lián)系小學(xué)生的生活來(lái)設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并且給予學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使之能夠在課堂提問(wèn)中獲得成功感，這樣能夠有效地提高教學(xué)有效性。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，拓展學(xué)生思維空間

科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，若是一個(gè)人的整體狀態(tài)處于興奮、愉悅的情況下，思維就會(huì)異常活躍，而接受外界信息的效率也會(huì)特別高?；诖它c(diǎn)，若是小學(xué)生能夠保持一個(gè)輕松愉快的情緒，那么他的記憶、思維也會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)。

（一）捕捉有效信息，激發(fā)學(xué)生思維。情境教學(xué)理論主張，教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，教師要善于捕捉學(xué)生思維過(guò)程中的有效信息，并給予及時(shí)的引導(dǎo)延展，激發(fā)學(xué)生積極思考。

（二）建立合理的評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生積極思維。我們還可以建立起一種合理有效的評(píng)價(jià)價(jià)值，讓學(xué)生能夠積極地回答問(wèn)題，從而提高學(xué)生思維能力。在這方面，教師一定要掌握好尺度，一方面要引導(dǎo)學(xué)生積極回答問(wèn)題，另一方面又要引導(dǎo)其走正確的方向，絕不可以天馬行空地信口開(kāi)河，偏離主題。

三、創(chuàng)新教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

（一）小組合作學(xué)習(xí)。所謂小組合作，就是把班里的學(xué)生分成若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，然后在教師的引導(dǎo)下，以小組合作的形式獨(dú)立完成課堂學(xué)習(xí)問(wèn)題。這種教學(xué)方法能夠有效地提高小學(xué)生的溝通能力、協(xié)調(diào)能力，還能夠提高學(xué)生的合作意識(shí)。在學(xué)習(xí)中，小組內(nèi)成員一起研究問(wèn)題，共同思考討論，最終一起解決問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)方法能夠讓學(xué)生獲得成功感，從而更加喜歡學(xué)習(xí)。

（二）探究式學(xué)習(xí)。一般來(lái)講，小學(xué)生對(duì)新鮮的東西或者未知的事物都有著極強(qiáng)的好奇心，那么我們語(yǔ)文教師就應(yīng)該抓住一點(diǎn)，在教學(xué)設(shè)計(jì)中多加入一些小學(xué)生感興趣并且具有一定探索意義的問(wèn)題，這樣小學(xué)生就會(huì)由于好奇而主動(dòng)投入學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，充分地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，積極探索、認(rèn)真思考，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，讓他們享受到憑借自己力量解決問(wèn)題的喜悅，他們的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)越來(lái)越濃。

（三）應(yīng)用電教手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中，教師還可以通過(guò)多媒體等電教手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中聽(tīng)老師講以及自己看課文都會(huì)產(chǎn)生倦怠，利用多媒體增加不同的聲音、動(dòng)畫、圖像等會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生不一樣的感受，從而對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)劑，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所有教師可以結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的電教手段來(lái)激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。例如，我們?cè)诮棠硞€(gè)陌生詞語(yǔ)的時(shí)候，就可以在多媒體的熒幕上來(lái)播放一些關(guān)于生詞的圖片，讓學(xué)生能真真切切地感受到詞語(yǔ)的意思，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也更感興趣。另外教師在教學(xué)生古詩(shī)文的時(shí)候可以通過(guò)多媒體放出古詩(shī)文的標(biāo)準(zhǔn)朗讀，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并模仿，這種方式對(duì)學(xué)生的吸引力應(yīng)該會(huì)更大，更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)好語(yǔ)文這門學(xué)科，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步。

【結(jié) 語(yǔ)】

著名的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，我們應(yīng)該想盡一切辦法來(lái)激發(fā)孩子們的求知求學(xué)欲望。事實(shí)上，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法有很多，不過(guò)無(wú)論采用哪一種都應(yīng)該以提高學(xué)生的認(rèn)知能力為基礎(chǔ)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】尹紅.如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣【J】.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2015（06）

【2】姚國(guó)華.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略探析【J】.中華少年，2016（03）

要想提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要提高學(xué)生對(duì)所學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)更是如此。學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，學(xué)習(xí)起來(lái)才有無(wú)限的動(dòng)力，才會(huì)積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)當(dāng)中?？墒悄壳暗男W(xué)語(yǔ)文教學(xué)，卻普遍存在著一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足或者沒(méi)有興趣。針對(duì)這一情況，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就怎樣提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣這一課題進(jìn)行了研究，以供各界同仁參考。