□管洪芬

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給孩子失敗的權(quán)利

□管洪芬

吃過晚飯，我催著女兒快去做作業(yè)。女兒倒是點(diǎn)了頭，卻轉(zhuǎn)身從書包里拿出一摞試卷放到了我面前，然后嘆著氣說：“媽媽，馬上要期中考試了，有好多好多東西都來不及看，怎么辦？還有，下個(gè)禮拜就要先考副科，要背的東西太多，時(shí)間不夠用啊，真怕考不好！怎么辦，怎么辦，……”

聽著女兒連續(xù)的幾個(gè)“怎么辦”，我不由很是心疼。孩子升入初中后，她的辛苦我感同身受。記得以前她上小學(xué)的時(shí)候，每天放學(xué)歸來，第一時(shí)間做的事情是，找故事書，找吃的，然后在沙發(fā)上躺倒，一邊吃東西一邊看書，那愜意連我看著都感覺很是羨慕。升入初中后，這種日子便一去不復(fù)返了，因?yàn)槌踔兄骺圃龆?，副科也如雨后春筍，間接地，各種作業(yè)也紛至沓來。于是，從放學(xué)直至睡覺，這之間的時(shí)間縫隙根本容不下孩子有絲毫的懈怠。更何況，女兒上進(jìn)心強(qiáng)，總希望自己做到最好，于是花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間也更多一點(diǎn)。

其實(shí)我一直是欣慰的，因?yàn)橹暗膸状卧驴?，女兒的成績?cè)诎嗬锒际敲星懊５彩悄赣H，都會(huì)希望自己的孩子永遠(yuǎn)優(yōu)秀，我自然也不例外。我雖有感嘆，覺得女兒長大了、懂事了，卻也由此發(fā)現(xiàn)女兒的壓力變到越來越大。因?yàn)?，我?duì)她的贊許，變成動(dòng)力的同時(shí)，也不可避免地成了給她的壓力。記得女兒不止一次地問過我：“媽媽，要是下次我考砸了怎么辦？”而這會(huì)兒，看著女兒緊張擔(dān)憂的神情，我終究忍不住對(duì)自己開始了反省。

記憶里，我很小的時(shí)候，其實(shí)何嘗不是滿載著父母的殷切希望，也曾百般努力，也曾想做最好的自己，可即便是這樣用心，有一次數(shù)學(xué)考試，我還是考了不及格。原因很簡單，因?yàn)楸冲e(cuò)了數(shù)學(xué)公式，于是通篇一個(gè)題型的測(cè)試卷，我從頭錯(cuò)了個(gè)遍。是我平時(shí)不夠優(yōu)秀嗎？當(dāng)然不是。要知道那時(shí)的我可年年是好學(xué)生啊，只是那又如何？所謂“人有失足，馬有失蹄”，我自然也有失利的時(shí)候。事實(shí)上，“人非完人”，要做到樣樣完美、時(shí)時(shí)完美談何容易？

想著自己，由此及彼再想到女兒，我更是慚愧。忍不住告訴女兒，有句話叫“但問耕耘，莫問收獲”，意思是說，只要努力了就行了，盡了力，無論結(jié)局如何，都無需再去遺憾……

許是我表現(xiàn)出了從未有過的“寬容”，女兒看上去很是誠惶誠恐。而看著她的樣子，我更是從心底下定了決心，以后在對(duì)她不吝贊美之詞的同時(shí)，更要對(duì)她的壓力給予更多的正視。失敗并不可怕，可怕的是不努力；同樣，壓力必須有，但過多的壓力也會(huì)壓垮孩子的自信。給孩子失敗的權(quán)利，看著是一種放手，其實(shí)再睿智不過，因?yàn)闆]有失敗怎會(huì)有成長？而給孩子失敗的權(quán)利，讓孩子卸下壓力輕裝上陣，我想，何嘗不是賦予其成長的另一種動(dòng)力？

（責(zé)編李亞男）