□武漢市新洲區(qū)老年大學(xué)　徐 俊

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課堂教學(xué)與“四個(gè)關(guān)系”

□武漢市新洲區(qū)老年大學(xué)徐 俊

優(yōu)秀教師進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，大多非常關(guān)注老年大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)、知識傳授、學(xué)員生活和學(xué)有所獲四個(gè)要素，同時(shí)他們也把這四點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容、課堂表達(dá)、學(xué)員感受和學(xué)有所樂的關(guān)系處理得非常精準(zhǔn)。本文就如何處理好老年大學(xué)課堂教學(xué)的“四個(gè)關(guān)系”談一點(diǎn)看法，與同行們交流切磋。

1.處理好教學(xué)內(nèi)容和培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系

課堂教學(xué)一般都有特定的教材，無論是文體類，還是操作類的教學(xué)內(nèi)容，都有教師與學(xué)員必須共同完成或達(dá)到的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。優(yōu)秀教師在課堂上會自始至終把每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容有效地融入老年大學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)之中去，如老年學(xué)員要學(xué)做風(fēng)范長者、踐行長者風(fēng)范，學(xué)做現(xiàn)代時(shí)尚老人，做好社會主義事業(yè)的傳班人，等等。教師應(yīng)針對老年大學(xué)對老年學(xué)員制定的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合課堂教學(xué)的內(nèi)容，對老年學(xué)員提出明確的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求，使課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)更為明確和高遠(yuǎn)。

2.處理好課堂表達(dá)和知識傳授的關(guān)系

一名優(yōu)秀的教師一定具備較高水平的課堂表達(dá)能力，如口才好、能靈活使用教具和熟練操作多媒體等。教師要依據(jù)教學(xué)大綱，把握教材，在課堂上利用一切表達(dá)方式對學(xué)員進(jìn)行口傳心授，把知識和技能有效地傳授給學(xué)員，這是課堂教學(xué)的基本要求。優(yōu)質(zhì)高效的課堂是通過學(xué)員對本課堂教學(xué)內(nèi)容的吸收和掌握程度來決定和體現(xiàn)的，良好的課堂表達(dá)能力是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的重要手段，知識傳授則是最終目的。

3.處理好課堂感受和學(xué)員生活的關(guān)系

老年學(xué)員通過課堂學(xué)習(xí)大多會產(chǎn)生較為深刻的感受，其中優(yōu)秀教師帶給學(xué)員的好感尤為重要，大多數(shù)人氣旺的班級課堂教學(xué)都有這個(gè)顯著特征。老年大學(xué)的部分課程每周只上一節(jié)課，教學(xué)時(shí)間相對較短，因此老年學(xué)員的大部分業(yè)余時(shí)間不是在課堂上度過的，而是在社會和家庭等多個(gè)區(qū)域生活著。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)員把課堂教學(xué)獲得的高雅和充實(shí)等好的感受，延伸到社會生活和家庭生活中去，以起到逐漸提升生活品質(zhì)的作用。

4.處理好“學(xué)有所樂”和“學(xué)有所獲”的關(guān)系

“學(xué)有所樂”是老年大學(xué)的辦學(xué)理念之一，也是教育教學(xué)的共同追求。老年大學(xué)是終身學(xué)習(xí)的最后一站，老年學(xué)員到老年大學(xué)學(xué)習(xí)不為升學(xué)，為的是“求健、求樂、求為”，這就要求老年大學(xué)的課堂教學(xué)做到讓學(xué)員們“學(xué)有所樂”。但從某種意義上講，老年大學(xué)是一個(gè)補(bǔ)需和圓夢的教育平臺，老年學(xué)員學(xué)習(xí)新知識的要求使得老年大學(xué)的課堂教學(xué)不同于普通的健身中心或者俱樂部的活動，這就要求老年大學(xué)課堂教學(xué)的“學(xué)有所樂”不僅僅是指學(xué)習(xí)過程要快樂，更是在學(xué)有所獲后，老年學(xué)員感受到的自身價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)所產(chǎn)生的一種由衷的快樂，即在快樂中得到收獲，收獲中感受快樂。