朱瀟俏

(長(zhǎng)沙學(xué)院 政法系，湖南 長(zhǎng)沙 410003)

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新時(shí)期大學(xué)生踐行雷鋒精神的意義和路徑

朱瀟俏

(長(zhǎng)沙學(xué)院 政法系，湖南 長(zhǎng)沙 410003)

雷鋒精神蘊(yùn)含了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、崇高的集體主義精神和健全的思想道德修養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情操、引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體之間的關(guān)系、加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。新時(shí)期大學(xué)生踐行雷鋒精神，應(yīng)學(xué)習(xí)身邊雷鋒式人物，完善創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系，開(kāi)展日?；瘜W(xué)雷鋒活動(dòng)，建設(shè)新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)，形成“人人知雷鋒、人人學(xué)雷鋒、人人當(dāng)雷鋒”的良好氛圍。

大學(xué)生；雷鋒精神；踐行路徑

雷鋒精神是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的精華，是中國(guó)社會(huì)主義道德的重要組成部分。半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)，雷鋒精神歷經(jīng)幾代人的傳承、踐行、發(fā)展與升華，已然成為引領(lǐng)社會(huì)道德風(fēng)尚的一面旗幟。習(xí)近平總書(shū)記提出：“雷鋒精神是永恒的，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)體現(xiàn)”，“把雷鋒精神廣播在祖國(guó)土地上。”黨的十八大報(bào)告中提出“深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)，采取措施推動(dòng)學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)常態(tài)化”的任務(wù)要求。深刻認(rèn)識(shí)雷鋒精神的豐富內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握雷鋒精神的內(nèi)在價(jià)值，對(duì)于大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、提高個(gè)人道德修養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)意義。

1　雷鋒精神的豐富內(nèi)涵

雷鋒是新中國(guó)成立以來(lái)最具影響力的一位道德模范，他用短暫的生命譜寫(xiě)了一曲真善美的永恒之歌，為億萬(wàn)人民所頌揚(yáng)。雷鋒是一位普通的解放軍戰(zhàn)士，他的一生既沒(méi)有波瀾壯闊的業(yè)績(jī)，也沒(méi)有卓越非凡的技藝，他只是為身邊人做些日常的、點(diǎn)滴的小事，給他人以及時(shí)的幫助，日復(fù)一日地進(jìn)行著，絲毫未停止，絲毫未抱怨，他的堅(jiān)持扎根于平凡的生活中，卻又顯得那樣不尋常，這就是雷鋒精神。其具體內(nèi)涵表現(xiàn)如下。

1.1堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰

雷鋒的出身是苦難的，他從一個(gè)孤兒成長(zhǎng)為新中國(guó)的一名解放軍戰(zhàn)士，是在黨和政府的關(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)起來(lái)的，他記住了生活中點(diǎn)滴的恩情，又把這份恩情真誠(chéng)地回報(bào)社會(huì)，回報(bào)給那些需要幫助的人。雷鋒之所以對(duì)共產(chǎn)主義的理想信念心向往之，是因?yàn)樗墓亲永锷钌畹貪B透了共產(chǎn)主義文化的因子。他認(rèn)真學(xué)習(xí)了大量的馬列著作和毛澤東思想，在日記中多次提及“黨”“祖國(guó)”“社會(huì)主義”等字眼，他堅(jiān)信，“我就是長(zhǎng)著一個(gè)心眼，一心向著黨，向著社會(huì)主義，向著共產(chǎn)主義?！盵1]雷鋒精神具有一種廣施于天下蒼生的博大胸襟，其所表現(xiàn)出來(lái)的也正是為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗的精神。

1.2崇高的集體主義精神

雷鋒認(rèn)為：“一個(gè)人的作用對(duì)于革命事業(yè)來(lái)說(shuō)，就如同一架機(jī)器上的螺絲釘?！盵2]他用生動(dòng)的比喻描述了集體和個(gè)人的關(guān)系，把集體比作大機(jī)器，把個(gè)人比作大機(jī)器上的一個(gè)螺絲釘，只有緊緊地依靠大機(jī)器，螺絲釘才能發(fā)揮自己最大的價(jià)值。顯然，一個(gè)人只有把自己真正融入大集體中，個(gè)人價(jià)值才能得到發(fā)揮的余地，才能在極大的程度上體現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。當(dāng)面對(duì)集體利益與個(gè)人利益的沖突時(shí)，雷鋒堅(jiān)定不移地把集體利益置于首位，為了國(guó)家、為了集體愿意奉獻(xiàn)自己的一切乃至生命。雷鋒在日記中寫(xiě)道：“我活著，只有一個(gè)目的，就是做一個(gè)對(duì)人民有用的人，當(dāng)祖國(guó)和人民處在最危急的關(guān)頭，我就挺身而出，不怕?tīng)奚?。生為人民生，死為人民死?！盵2]可見(jiàn)，雷鋒的集體主義精神是他崇高品格的重要內(nèi)涵，也是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義不可或缺的道德力量。

1.3健全的思想道德修養(yǎng)

其一，雷鋒具有助人為樂(lè)的奉獻(xiàn)精神。他以幫助他人為最大快樂(lè)，在服務(wù)他人和社會(huì)的過(guò)程中，懷著創(chuàng)造完美社會(huì)生活的愿景，實(shí)現(xiàn)了自我人生價(jià)值的升華。其二，雷鋒具有精益求精的敬業(yè)精神。雷鋒系農(nóng)民出身，下過(guò)田，當(dāng)過(guò)工人、拖拉機(jī)手、汽車(chē)兵等，但無(wú)論從事哪種工作，他都恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上取得了許多不平凡的功績(jī)。其三，雷鋒具有吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。雷鋒在個(gè)人生活上向生活水平低的看齊，在工作上朝高標(biāo)準(zhǔn)看齊，始終保持著艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng)。其四，雷鋒具有銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神。只接受過(guò)小學(xué)文化教育的他，并沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)習(xí)的探求，反而發(fā)揚(yáng)了善于“擠”和“鉆”的精神。勤奮自學(xué)科學(xué)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，敢于挑戰(zhàn)，勇于創(chuàng)新，解決了工作中許多技術(shù)難題。

雷鋒精神產(chǎn)生于20世紀(jì)50年代，盡管不同時(shí)代的人對(duì)雷鋒精神有不同的認(rèn)識(shí)，但雷鋒精神的本質(zhì)始終都沒(méi)有變，那就是全心全意為人民服務(wù)。雷鋒精神是寶貴的，是中國(guó)社會(huì)主義道德和中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德有機(jī)結(jié)合的產(chǎn)物，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的生動(dòng)詮釋。

2　新時(shí)期大學(xué)生踐行雷鋒精神的意義

雷鋒以他堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰、崇高的集體主義精神、健全的思想道德修養(yǎng)抒寫(xiě)了高尚的社會(huì)主義道德精神。習(xí)近平總書(shū)記在2016年“五四”青年節(jié)前夕，向廣大青年寄予厚望，提出“做有理想、有追求的大學(xué)生，做有擔(dān)當(dāng)、有作為的大學(xué)生，做有品質(zhì)、有修養(yǎng)的大學(xué)生”。踐行雷鋒精神的內(nèi)涵，吸納其內(nèi)在的優(yōu)秀作風(fēng)，將學(xué)習(xí)其優(yōu)秀品質(zhì)付諸常態(tài)化的行動(dòng)，對(duì)大學(xué)生成為新時(shí)期的“六有”青年具有重要的指導(dǎo)意義。

2.1有助于培養(yǎng)大學(xué)生高尚的愛(ài)國(guó)情操

雷鋒成為我們心中的道德楷模，與他純潔的入黨動(dòng)機(jī)和忠誠(chéng)服從于中國(guó)共產(chǎn)黨的決心是密不可分的。然而，當(dāng)代大學(xué)生理想信念方面存在著入黨動(dòng)機(jī)不純、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失等現(xiàn)象。有的大學(xué)生入黨是為了以后能夠利用黨員身份來(lái)謀求一份更稱(chēng)心的工作，有的是為了便于進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍，有的是為了入黨的這份榮譽(yù)，而有的是盲目追風(fēng)，心中并無(wú)堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念。大學(xué)生這樣的動(dòng)機(jī)和態(tài)度太過(guò)于功利化，倘若將其吸收入黨，對(duì)黨的隊(duì)伍的純潔性會(huì)產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。因此，當(dāng)代大學(xué)生踐行雷鋒精神，有利于樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的信念，從而培養(yǎng)高尚的愛(ài)國(guó)情操，并堅(jiān)定不移地為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻(xiàn)一己之力。

2.2有助于引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體之間的關(guān)系

馬克思、恩格斯指出：“只有在集體中，個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說(shuō)，只有在集體中才能有個(gè)人自由?！盵3]集體是個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要保障，是個(gè)人獲得全面發(fā)展的根本前提和必要條件。當(dāng)代大學(xué)生絕大多數(shù)是90后獨(dú)生子女，有的大學(xué)生過(guò)分注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，在學(xué)雷鋒活動(dòng)中一味追求短期效應(yīng)。特別是參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)或志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)，一旦與評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)不掛鉤，他們就會(huì)表現(xiàn)出一副事不關(guān)己高高掛起的冷漠態(tài)度，甚之漠視集體榮譽(yù)。引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他高尚的集體主義精神，時(shí)刻以集體利益為重，顧全大局，不計(jì)較個(gè)人得失。向雷鋒同志學(xué)習(xí)，有利于大學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體之間的關(guān)系，有利于培養(yǎng)和諧互助的集體意識(shí)，促進(jìn)同學(xué)之間互相關(guān)愛(ài)的良好風(fēng)氣的形成。

2.3有助于加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵一代，極大程度地反映了社會(huì)未來(lái)的發(fā)展方向，然而當(dāng)代大學(xué)生有沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、電子小說(shuō)、沉迷于吃喝玩樂(lè)的享樂(lè)主義等不良現(xiàn)象，因此，要從道德修養(yǎng)層面改變大學(xué)生的不良行為，踐行雷鋒精神正順應(yīng)了大學(xué)生這一迫切需要，有利于大學(xué)生形成積極向上的人生態(tài)度、堅(jiān)定的信念以及崇高的理想，通過(guò)踐行雷鋒精神，不斷加強(qiáng)大學(xué)生思想道德修養(yǎng)，對(duì)于大學(xué)生人格和能力的良好發(fā)展具有不可忽視的重要意義。

3　大學(xué)生踐行雷鋒精神常態(tài)化的方法和路徑

當(dāng)前，大多數(shù)大學(xué)生認(rèn)為雷鋒精神沒(méi)有過(guò)時(shí)，但是仍存在學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)流于形式，雷鋒精神無(wú)法深入人心。因此，高校應(yīng)該通過(guò)深入持久地組織開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)使之常態(tài)化。

3.1學(xué)習(xí)身邊雷鋒式人物

“從王進(jìn)喜到郭明義、從焦裕祿到楊善洲……一代又一代的學(xué)雷鋒先進(jìn)典型，一批又一批弘揚(yáng)雷鋒精神的道德楷模，都無(wú)不彰顯著雷鋒精神穿越時(shí)空的強(qiáng)大力量，詮釋著雷鋒精神感動(dòng)社會(huì)的道德創(chuàng)造潛能。”[4]在雷鋒精神的感召下，大學(xué)校園里亦涌現(xiàn)出許許多多雷鋒式的人物，他們用自身的行為傳遞著雷鋒精神的正能量。以長(zhǎng)沙學(xué)院為例，后勤處總支書(shū)記、湖南省教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨務(wù)工作者吳楨婧老師，長(zhǎng)久以來(lái)用“一切為了學(xué)生”的理念踐行雷鋒無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了優(yōu)良的師德、師風(fēng)；劉爭(zhēng)光同學(xué)畢業(yè)期間毅然選擇支援南疆發(fā)展，他所體現(xiàn)的正是雷鋒精神中“真誠(chéng)奉獻(xiàn)，大愛(ài)無(wú)疆”的優(yōu)秀品格。諸如此類(lèi)的例子還很多，這些可愛(ài)可敬的人完美地詮釋了雷鋒精神的現(xiàn)代價(jià)值，帶領(lǐng)著更多大學(xué)生向上向善。

3.2完善創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系

完善創(chuàng)新志愿者服務(wù)體系是目前當(dāng)前高校一項(xiàng)非常重要的工作。在高校通過(guò)開(kāi)設(shè)學(xué)雷鋒活動(dòng)班級(jí)，發(fā)展班級(jí)志愿者，定期對(duì)志愿者進(jìn)行理論培訓(xùn)，有助于弘揚(yáng)志愿者“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的服務(wù)精神，不斷提高志愿者的綜合素質(zhì)和社會(huì)服務(wù)能力。當(dāng)前，大學(xué)生積極參加地鐵志愿者服務(wù)，組織“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)湘江”志愿者活動(dòng)，建立流動(dòng)的“貧困地區(qū)物品收集站”以及利用假期到山區(qū)助教等等，正是雷鋒精神的強(qiáng)大魅力，激發(fā)了每一位熱忱的大學(xué)生敢于奉獻(xiàn)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的信念。

3.3開(kāi)展日?；瘜W(xué)雷鋒活動(dòng)

踐行雷鋒精神，并非簡(jiǎn)單的模仿或重復(fù)雷鋒的某個(gè)動(dòng)作，也不是單單在口頭上、形式上走過(guò)場(chǎng)，而是要把雷鋒精神的本質(zhì)付諸實(shí)踐，運(yùn)用到大學(xué)生具體的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。在思想上愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，有堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰；在學(xué)習(xí)上發(fā)揮“擠”和“鉆”的釘子精神；在工作上克忠職守、任勞任怨；在生活上助人為樂(lè)、勤儉節(jié)約、團(tuán)結(jié)友善。大學(xué)生應(yīng)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)去踐行雷鋒精神，學(xué)雷鋒并沒(méi)有設(shè)置高門(mén)檻，只要每一位大學(xué)生從自我做起，從身邊的小事做起，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的實(shí)踐中日積月累，雷鋒精神將會(huì)傳承光大。

3.4建設(shè)新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)

新媒體運(yùn)營(yíng)平臺(tái)是大學(xué)生踐行雷鋒精神的新平臺(tái)，充分利用“互聯(lián)網(wǎng)+”的平臺(tái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集老師和學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)踐行雷鋒精神活動(dòng)的想法，在學(xué)校系部建立學(xué)雷鋒活動(dòng)動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)在學(xué)雷鋒活動(dòng)中表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)表彰，評(píng)選“身邊的活雷鋒”作為典型示范。創(chuàng)建一個(gè)學(xué)雷鋒微信公眾號(hào)，對(duì)于先進(jìn)個(gè)人、典型事跡，及時(shí)在微信公眾號(hào)中發(fā)布。通過(guò)樹(shù)立榜樣，為全體同學(xué)營(yíng)造學(xué)雷鋒的氛圍，樹(shù)立學(xué)雷鋒的標(biāo)桿，形成“人人知雷鋒、人人學(xué)雷鋒、人人當(dāng)雷鋒”的良好氛圍。

[1] 雷鋒全集[M]. 北京：華文出版社，2012.

[2] 紅旗出版社編輯部.雷鋒精神[M]. 北京：紅旗出版社，2012.

[3] 馬克思恩格斯選集(第1卷)[M]. 北京：人民出版社，1995.

[4] 唐凱麟.社會(huì)主義新型人際關(guān)系的光輝展現(xiàn)——雷鋒精神探源[J]. 思想理論教育導(dǎo)刊，2012(8):67-69.

(責(zé)任編校莫秀珍)

10.13582/j.cnki.1674-5884.2016.09.044

20160501

長(zhǎng)沙學(xué)院2013年度思想政治教育研究課題(2013CDWH12)；2014年湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(XJK014CGD092)

朱瀟俏(1982-)，女，湖南新化人，講師，博士生，主要從事應(yīng)用倫理學(xué)研究。

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1674-5884(2016)09-0140-03