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例說(shuō)高三政治一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)
---- 以《把握思維的奧妙》相關(guān)教學(xué)為例

●江蘇省江浦高級(jí)中學(xué)文昌校區(qū)戴天兵

【本課考點(diǎn)】

①意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物；②意識(shí)是人腦的機(jī)能；③意識(shí)是客觀存在的反映；④意識(shí)的能動(dòng)作用；⑤尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性；⑥堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

【復(fù)習(xí)過(guò)程】

(1)意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物。

本考點(diǎn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，但學(xué)生不一定都能掌握到位，對(duì)此我引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣。

例.意識(shí)是物質(zhì)世界長(zhǎng)期發(fā)展的產(chǎn)物，下列能正確反映意識(shí)產(chǎn)生的歷史演進(jìn)順序的選項(xiàng)是

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①滴水穿石②根系沃土③敬德保民④犬吠非主

A.①→②→④→③B.②→①→④→③

C.③→①→④→②D.①→④→②→③

(2)意識(shí)是人腦的機(jī)能。

我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了以下兩點(diǎn)：一是人腦不等于大腦；二是要想產(chǎn)生意識(shí)，就必須有社會(huì)實(shí)踐。

例.神經(jīng)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦偏好高糖、高脂肪、高蛋白的高熱量食物，甚至演化出了一套行為機(jī)制——當(dāng)我們吃進(jìn)高熱量食物的時(shí)候，精密復(fù)雜的神經(jīng)中樞會(huì)讓我們體驗(yàn)到愉悅感。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)于人們對(duì)抗肥胖具有重要意義。這說(shuō)明

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①真理是具體的有條件的②意識(shí)可以調(diào)控人體的生理活動(dòng)③人腦是意識(shí)活動(dòng)的物質(zhì)器官④人們可以認(rèn)識(shí)和利用客觀規(guī)律

A.①②B.①③C.②④D.③④

(3)意識(shí)是客觀存在的反映。

我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了以下兩點(diǎn)：一是意識(shí)是客觀存在的反映，物質(zhì)決定意識(shí)；二是意識(shí)對(duì)客觀存在的反映有可能是正確的，也有可能是錯(cuò)誤的。

例.漫畫(huà)《塑造》(右圖)所蘊(yùn)含的哲理是

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A.認(rèn)識(shí)的對(duì)象具有多重屬性

B.認(rèn)識(shí)受主體自身狀況的影響

C.意識(shí)是移入人腦的客觀存在

D.意識(shí)是對(duì)客觀存在的正確反映

(4)意識(shí)的能動(dòng)作用。

我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了以下兩點(diǎn)：一是如何正確區(qū)分意識(shí)的三個(gè)特點(diǎn)，即目的性、自覺(jué)選擇性、主動(dòng)創(chuàng)造性；二是意識(shí)的能動(dòng)作用可能是積極的促進(jìn)作用，也可能是消極的阻礙作用。

例.“真正的智慧不在于洞察眼前的一切，而在于預(yù)見(jiàn)即將發(fā)生的事。”這句話強(qiáng)調(diào)的是

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A.意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性

B.意識(shí)具有自覺(jué)選擇性

C.意識(shí)能夠指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)

D.意識(shí)是對(duì)事物發(fā)展趨勢(shì)的反映

(5)尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性。

我給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了一點(diǎn)：要把尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性有機(jī)結(jié)合起來(lái)。

例.某實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)通過(guò)對(duì)細(xì)胞凋亡發(fā)生和調(diào)控機(jī)制的研究，揭示了細(xì)胞凋亡通路中的一系列分子過(guò)程。根據(jù)其研究成果研發(fā)的治療癌癥新藥，已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。這表明

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①意識(shí)能夠直接改造客觀世界②思維和存在具有同一性③發(fā)揮主觀能動(dòng)性就能認(rèn)識(shí)規(guī)律④實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的和歸宿

A.①③B.①④C.②③D.②④

(6)堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

我引導(dǎo)學(xué)生思考這一方法論體現(xiàn)的世界觀原理，以及如何做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是。

例.漫畫(huà)《上級(jí)視察要路過(guò)》(下頁(yè)圖)啟示我們

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①應(yīng)該正確發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性②要激發(fā)意識(shí)活動(dòng)的主動(dòng)創(chuàng)造性③應(yīng)實(shí)現(xiàn)客觀與主觀的具體統(tǒng)一④要一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是

A.①②B.②③C.③④D.①④