張建華

摘 要 和諧的班集體是一個團結(jié)友愛、充滿活力、安定有序、同學(xué)間和諧共處的班級。集體活動為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自己的機會，使他們的聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足。同時也為學(xué)生架起了溝通的橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，而活動，特別是集體活動，激發(fā)了他們拼搏向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。集體成員對集體有強烈的責(zé)任感，集體就有著強大的凝聚力。

關(guān)鍵詞 活動 培養(yǎng) 主人翁意識 集體榮譽感

中圖分類號：G640 文獻標(biāo)識碼：A

集體活動是學(xué)生個體為實現(xiàn)與個人目標(biāo)一致的共同目標(biāo)而參與的共同活動，活動本身有著極強的目的性，它是實現(xiàn)目標(biāo)的重要途徑。集體活動為同學(xué)們提供了表現(xiàn)自己的機會，使他們聰明才智得以發(fā)揮，特長得以展示，使他們的表現(xiàn)欲望得到滿足，同時也為學(xué)生架起了溝通和了解的橋梁，使他們由相識到相知、相容、相助，活動激發(fā)了他們拼搏向上的勁頭，他們的人格受到尊重，參與意識、主人翁精神大大加強。

當(dāng)時我所教的五（2）班共有47個學(xué)生，由于剛合并學(xué)校的原因，學(xué)生自然而然地缺乏了集體觀念。如分黨派（按村），值日、勞動不互相配合，不團結(jié)合作，課余時間相處時有爭執(zhí)，個別同學(xué)還欺善怕惡，學(xué)校的“文明班評比”中屢屢被扣分，見此情景，我想到這樣不行的，必須想辦法扭轉(zhuǎn)局面。直到有一次上語文課，語文老師有事請假，我去代課，我讓同學(xué)們自由組合4人小組，輪流當(dāng)導(dǎo)游，向組員介紹自己的學(xué)校，經(jīng)過他們實踐后，便評選出最佳合作小組，同學(xué)們多積極呀！互相配合，共同商議，這一舉動讓我大吃一驚，也從中悟出了：活動，集體活動能把學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感充分培養(yǎng)出來。那如何在活動中培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感呢？

1學(xué)生帶動學(xué)生，積極參與，培養(yǎng)主人翁意識

學(xué)生作為集體的一員，對于集體的鼓勵、監(jiān)督和歡樂都是不可缺少的。因此，要想提高學(xué)生的積極性，培養(yǎng)主人翁意識，在活動中讓學(xué)生帶動學(xué)生最好不過了。我班的劉秋怡、江嘉雯兩位同學(xué)在班里的每次值日、打掃衛(wèi)生從不遲到，值日認真，最可貴的是每當(dāng)教室門口有紙屑時，她倆見到后都能隨時揀起來，還樂于幫助差生，主動幫他們補缺補漏，猶如一位小老師，令同學(xué)們不得不佩服。我看到她們關(guān)心和熱愛集體的好品質(zhì)，便在班中表揚她們，樹起學(xué)習(xí)的榜樣。她們的行為影響了班里的其他同學(xué)，班中維護衛(wèi)生、主動勞動、互相幫助的現(xiàn)象蔚然成風(fēng)。同時，通過每周的文明班表彰，把我們班的好人好事推廣到全校。

利用好班會課，變班會課為一個短小的集體活動時間。讓班干部主持針對班、校、社會等一些熱門話題進行討論，同學(xué)們積極參與。通過這項措施培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁意識，他們變得積極、大膽、信心足了，思想水平、口頭表達得到了明顯的提高。全班同學(xué)在活動中表現(xiàn)出了強烈的參與意識，他們的長處也得以表現(xiàn)出來。

2在活動中讓學(xué)生團結(jié)協(xié)作，產(chǎn)生集體榮譽感

集體榮譽感的產(chǎn)生有賴于集體的實踐活動，更重要的是在活動中建立同學(xué)之間友愛和睦、相互幫助的關(guān)系，讓班集體中的每一個成員根據(jù)個人的特長、貢獻和集體的需要，占有一定的位置，可以在班級活動中大顯身手，展示自己的才干，從而增進同學(xué)們在集體中的團結(jié)互助、和諧協(xié)作，產(chǎn)生集體榮譽感。

針對早上出操不好的現(xiàn)象，我組織了一次廣播體操比賽，六人一組，分組時，按照好、中、差平均去分人，每一組人的實力都旗鼓相當(dāng)。為了爭奪冠軍，只見各組長在賽前進行小組會議，一邊鼓勵組員，一邊指點組員，還喊出口號：“勝利是屬于我們的?！薄皥F結(jié)就是力量?！薄姶藞雒妫衣冻隽顺晒Φ南矏?。在比賽過程中，同學(xué)們個個精神抖擻，充分發(fā)揮自己的潛能，努力做到最好，大家團結(jié)一致，關(guān)系變得融洽了，這樣的氛圍增進了友誼，并得到了進一步的升華，這種情感體驗又將成為學(xué)生良好品德行為的內(nèi)驅(qū)力。

這令我深深感受到，結(jié)合集體活動，尤其是一些競賽性質(zhì)的集體活動，對學(xué)生進行集體主義教育會有意想不到的效果，所以我把握住每一次班活動的時機向?qū)W生灌輸集體主義精神，每每我都強調(diào)團結(jié)協(xié)作的重要性，讓學(xué)生在成功的喜悅中體會到團結(jié)的力量。這樣，不但使學(xué)生養(yǎng)成喜歡過集體生活的習(xí)慣，而且能充分發(fā)揮特長，產(chǎn)生集體榮譽感。

3把活動引申到課堂

創(chuàng)造條件，增加學(xué)生交往的頻率，把活動引申到課堂，更讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中掌握知識，受到教育，如分組比賽背誦公式、概念，分男女生讀題目，小組合作完成某項操作，共同討論某個問題，學(xué)習(xí)交流會等，老師讓每一個學(xué)生都參與活動，使他們意識到自己是集體的一員，充分發(fā)揮主人翁精神。同時組織學(xué)生討論、爭論，靠集體的智慧解決難題，使學(xué)生體驗到集體的力量和成功的喜悅。去年的學(xué)校義賣活動中，我讓學(xué)生去組織，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚民主，敢于講話，相互談心，互通情報，促進學(xué)生相互幫助。也與家長主動聯(lián)系，家長在背后大力支持。這樣，既增進彼此感情，又改善人際間的溝通，在課堂中形成一種友誼競賽，互相監(jiān)督，互相幫助，你追我趕，生機勃勃的生動局面，一種互助友愛、坦誠相待的氣氛建立起來了。

總而言之，在班級建設(shè)中，要充分發(fā)揮每個同學(xué)的潛能，調(diào)動學(xué)生參與的主體性，形成教育的合力，使集體的成員緊緊凝聚在一起，這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識和集體榮譽感。構(gòu)建民主和諧的班集體，代表著新時期教育的新思路與新方向，是每一位教師、德育工作者共同努力的目標(biāo)與追求。