? 覃雄珍

提高英語課堂教學(xué)效率的策略

? 覃雄珍

英語教學(xué)由于受種種條件的限制,大多數(shù)學(xué)生只是在課堂上的40分鐘接觸英語，怎樣提高英語課堂教效率是教師必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。本文以外研版初中英語教材為例，淺議如何提高英語課堂的教學(xué)效率。

英語課堂;教學(xué)效率

如何提高課堂效率，是我們必須面對(duì)的挑戰(zhàn)。我就如何提高英語課堂教學(xué)效率，談些自己的看法。

一、教師自身業(yè)務(wù)水平的提高

教師的素質(zhì)高低，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生常常因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡一節(jié)課。因此，要想當(dāng)一名合格的人民教師，就必須努力提高自身業(yè)務(wù)水平，不斷地給自己“充電”。這樣，才能勝任自己的教學(xué)!使課堂更有效率。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂效率的關(guān)鍵

認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法)是提高課堂效率的關(guān)鍵。只有這樣才能制定出周密的教學(xué)計(jì)劃，恰當(dāng)?shù)陌才沤虒W(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。

1.備教材:要求教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，系統(tǒng)認(rèn)真的鉆研教材，明確每堂課的教學(xué)目的，要求，重點(diǎn)和難點(diǎn)，對(duì)書中練習(xí)題的多少、難易、類型進(jìn)行研究分析，同時(shí)還要認(rèn)真合理安排好每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)手段和方法。

2.備學(xué)生:要求教師在教學(xué)中體現(xiàn)因材施教的原則。知識(shí)水平有高有低，接受能力有強(qiáng)有弱，學(xué)生態(tài)度有好有壞。學(xué)生知摸清學(xué)生，才能根據(jù)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際情況案，確定課堂教學(xué)的起點(diǎn)，難點(diǎn)，深度和廣度教師只有，制定切實(shí)可行的教學(xué)方，從而提高課堂效率。

3.備方法:在課堂教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感持高昂的求知欲，備方法也是提高課堂教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。，教師應(yīng)以各種有聲有色、生動(dòng)有趣的教學(xué)手段去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生能保持之以恒地學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)有了生命活力，教學(xué)也就會(huì)取得很好的效果。

三、使用詼諧幽默的教師語言構(gòu)建激活和諧的英語課堂氣氛

平時(shí)我從不板著臉上課，而是盡量通過親切的表情和言行給學(xué)生以鼓勵(lì)、信任和尊重。對(duì)于學(xué)生的回答，我以肯定和表揚(yáng);主，從不輕易在課堂上當(dāng)從批評(píng)他們。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不專心聽講時(shí)，我一般以眼神來暗示他，或用提問的方式提醒他，課后再找他談心，讓他理解老師的良苦用心，從而促進(jìn)師生感情的交流，提高課堂效率。

四、運(yùn)用豐富多彩的課堂英語教學(xué)方法，使課堂活起來

1.寓教于樂的課堂情景教學(xué) 最新改版的初中英語新教材內(nèi)容大都是真實(shí)自然的交際情景所選內(nèi)容和生活聯(lián)系緊密，這給學(xué)生提供了良好的鍛煉機(jī)會(huì)。教少在授課過程，要為學(xué)生提供語言情景操練的機(jī)會(huì)，使教學(xué)和生活結(jié)合起來，以達(dá)到好的教學(xué)效果。比如，在講授“What color is?”時(shí)，把顏色用在學(xué)生感興趣的物體身上，編成一個(gè)有趣的故事。，一上課，教師拿出棕色的猴子圖片，介紹說:它是故事的主人公a brown monkey.，這時(shí)便引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)上說第一種顏色：brown，然后，又介紹說:“The brown monkey is a fruit seller. do you know what does it sell?這時(shí)，學(xué)生的積極性被激活,爭(zhēng)著說出自己的猜想。教師要肯定學(xué)生的回答，邊拿出蘋果、香蕉和西瓜等圖片貼在黑板上，自然地引出了red apple, yellow banana, green water - melon等詞語，顏色學(xué)起來也格外的輕松。

在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中可以設(shè)置不同的情景。在設(shè)置到醫(yī)院看病這樣一個(gè)過程中，可以設(shè)置doctor與patient之間的對(duì)話。在有關(guān)形員、顧客的情景，而且當(dāng)學(xué)生手中又有貨幣時(shí)，課堂氣氛就會(huì)異?；钴S，交流中還會(huì)出現(xiàn)學(xué)生討價(jià)還價(jià)的情景。當(dāng)然.人物之間的對(duì)話用什么樣的語言形式才能符合各自的身份，都需要教師在導(dǎo)人時(shí)明確加以解釋。如果學(xué)生沒有充分地理解自己所扮演的角色，即使有情景學(xué)生沒有把自己融人其中，其結(jié)果仍將是機(jī)械背誦而已。

2.誘人的電腦游戲 語言學(xué)習(xí)的困難總會(huì)使一部分男生望而卻步，引導(dǎo)那些害怕學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來學(xué)英語不是一件容易事，只能智取，不能盲干。男孩子喜歡電腦，喜歡玩游戲。有一天，我打開電腦讓他們見識(shí)“反恐精英”、“星際爭(zhēng)霸”等游戲。那令人震撼的音效、誘人的交互式操作，很快就讓他們?nèi)谌擞螒蛑小５棵烤驮谒麄冎笓]著千軍萬馬，即將解放全人類，實(shí)現(xiàn)心中夢(mèng)想時(shí)，屏幕上卻出現(xiàn)了數(shù)行的英文提示，他們?nèi)笛哿?“原來英語還真這么有用?！边@時(shí)我就在旁邊“輕描淡寫”地給予翻譯。學(xué)生們從此漸漸地也學(xué)起了英語。

3.隨處可見的英語世界 我常在學(xué)生們中開展“我們身邊的英語”的實(shí)踐活動(dòng)，如“眼鏡盒上的英語”、“廣告牌上的英語”、“衣服上的英語”……使學(xué)生們對(duì)身邊一切帶有英語的事物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇；讓學(xué)生領(lǐng)悟到英語不僅僅是存在于書本中。還存在于我們生活的每個(gè)空間，遂而產(chǎn)生對(duì)英語的親近感。

4.歡快的英文歌曲 學(xué)生們喜歡唱唱、跳跳的學(xué)習(xí)英文歌曲以及其動(dòng)聽的旋律、輕快的節(jié)奏。將唱歌這種形式運(yùn)用到中學(xué)英語教學(xué)中去，其收到的教學(xué)效果是不可言喻的。

英語學(xué)習(xí)中，記憶生詞對(duì)學(xué)生來說是很枯燥的。在教學(xué)過程中可有意識(shí)地為生詞配上畫面，編排成瑯瑯上口的歌唱形式，并在每節(jié)課的熱身活動(dòng)階段，讓學(xué)生大聲歌唱。強(qiáng)烈的節(jié)奏和生動(dòng)的畫面，頗為學(xué)生喜愛。這種娛樂形式的學(xué)習(xí)輸人使日后的英語學(xué)習(xí)變得容易多了。隨著學(xué)生英語水平的提高，可給他們教唱一些流行英文歌曲，“yesterday once more”, “as long as you love me”等。學(xué)生們即學(xué)會(huì)了歌曲，又掌握了各種詞句、語法知識(shí)。

在英語教學(xué)中，活動(dòng)的設(shè)計(jì)千變?nèi)f化。從平時(shí)的游戲、電影、歌曲到日常生活中的用英語打招呼、用學(xué)過的英語給家里的物品貼標(biāo)簽、猜謎語、英語角、英語晚會(huì)等，讓學(xué)生們?cè)趭蕵坊顒?dòng)、生活的過程中習(xí)得了英語。這不僅有利于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，更重要的是能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，有效的提高了課堂效率。

總而言之，對(duì)教師而言要充分地發(fā)揮教師在課堂教學(xué)中的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，努力提高課堂效率，讓學(xué)生在40分鐘的課堂中學(xué)有所成。

廣西上林縣白圩中學(xué) 530507)