? 王翊

初中思想品德課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

? 王翊

新形勢(shì)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力已經(jīng)成為學(xué)生成才的決定性因素。擁有出眾學(xué)習(xí)能力的學(xué)生就更能夠以輕松的心態(tài)面對(duì)艱苦的學(xué)習(xí)任務(wù)。而思想品德課作為培養(yǎng)學(xué)生品德和塑造學(xué)生行為規(guī)范的科目，在教學(xué)中應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。

自主合作；學(xué)習(xí)；策略

所謂自主學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己主動(dòng)學(xué)習(xí)，而非受教師和家長(zhǎng)的督促，從內(nèi)心來(lái)說(shuō)是一種自發(fā)行為。這樣的學(xué)習(xí)模式好處較多，不但可以為教師減輕負(fù)擔(dān)，而且還讓學(xué)生的綜合能力得到增強(qiáng)。因此，作為教師應(yīng)該倡導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，令其伴隨學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯，讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)步，不斷成為社會(huì)所需要的人才。當(dāng)前社會(huì)發(fā)展迅速，知識(shí)量和信息量與日俱增，倘若是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人，那么很快就會(huì)被社會(huì)淘汰，所以，我們要跟隨社會(huì)的進(jìn)步而不斷學(xué)習(xí)，只有這樣才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占有一席之地。尤其是當(dāng)前的信息技術(shù)被越來(lái)越多的人青睞，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的工作也覆蓋到各行各業(yè)。鑒于這一方面的原因，客觀條件的存在就要求我們要有自主學(xué)習(xí)的能力，否則如何與這個(gè)社會(huì)融合？自主學(xué)習(xí)能力與先天因素?zé)o關(guān)，主要是經(jīng)過(guò)一定的培養(yǎng)，合理科學(xué)的規(guī)劃與練習(xí)，然后不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得到的。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校教育是最基礎(chǔ)、最必要的，因而，教師如何培養(yǎng)學(xué)生這樣的能力就顯得特別有用，因?yàn)榇蠹叶贾馈笆谥贼~不如授之以漁”的道理，教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力就是教會(huì)其“漁”，就能讓學(xué)生在以后的工作和生活中自食其力。本文從個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談起，對(duì)初中思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行了探析，以期為初中思想品德課教育起到指導(dǎo)和幫助的作用。

一、引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)思想品德的興趣

如果要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)思想品德的習(xí)慣，就需要引起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。這樣一來(lái)，學(xué)生就能夠快樂(lè)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。所以，教師找到相應(yīng)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法極其重要。例如，教師在教學(xué)《讓生活充滿陽(yáng)光》這一課時(shí)，可以通過(guò)PPT對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，通過(guò)為學(xué)生播放視頻短片來(lái)對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行講解。視頻內(nèi)容則應(yīng)該包括如何讓生活充滿陽(yáng)光的具體做法，如，經(jīng)常參加文體活動(dòng)以及進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)等。通過(guò)視頻能更直觀地讓學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)，這樣一來(lái)，就能有效地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，用這種方法激起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的效果則更為顯著。

二、在教學(xué)過(guò)程中開展名人經(jīng)典閱讀

許多學(xué)生抵觸對(duì)思想品德進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的原因，就是學(xué)生對(duì)思想品德的課程內(nèi)容不了解，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)思想品德課程的魅力。所以，這時(shí)教師就應(yīng)該開展名人經(jīng)典閱讀。例如，教師在教學(xué)《珍愛生活、熱愛生活》這一節(jié)課時(shí)，教師應(yīng)該將內(nèi)容的含義逐一進(jìn)行講解，并且應(yīng)該在課前找好相關(guān)資料，利用政治家所說(shuō)的名言來(lái)響應(yīng)本節(jié)課的內(nèi)容。例如，教師可以與學(xué)生分享“：上人生的旅途罷。前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不要怕。不怕的人的面前才有路。”這樣的哲理名言。并且告訴學(xué)生生活中處處會(huì)有艱辛，不過(guò)應(yīng)該勇敢面對(duì)，這樣才能享受美好的生活。同時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典閱讀，由此，能夠達(dá)到學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的目的。

三、注重方法傳授，查漏補(bǔ)缺提升能力

“授之以魚，不如授之以漁”，學(xué)習(xí)方法的傳授比知識(shí)的傳輸更重要。學(xué)生只有形成了適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能科學(xué)有效地學(xué)習(xí)，獲得無(wú)窮的知識(shí)。此外，我們還要注重定期適量的練習(xí)，在實(shí)戰(zhàn)中查漏補(bǔ)缺，完善思考方法，促進(jìn)知識(shí)的靈活利用。對(duì)于方法的傳授，主要具體到兩個(gè)方面：一方面，在課堂教學(xué)時(shí)向?qū)W生滲透學(xué)習(xí)方法并作出正確的示范，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、內(nèi)化。這就需要我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)注意地理語(yǔ)言的規(guī)范，準(zhǔn)確地表達(dá)，提醒學(xué)生在做題、思考時(shí)的錯(cuò)誤和不足，幫助他們養(yǎng)成好習(xí)慣。另一方面，我們要進(jìn)行專門的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生有意識(shí)地學(xué)習(xí)。在日常的授課、講題時(shí)注重對(duì)信息的提取、思路的滲透、圖標(biāo)的判讀以及隱藏信息的挖掘，促進(jìn)學(xué)生分析運(yùn)用能力的提升。此外，實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練也很重要，能及時(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)漏洞。對(duì)于訓(xùn)練，我們要堅(jiān)持精選多練的選擇，挑選的題目要能反映知識(shí)的重難點(diǎn)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平和思維能力，配合教學(xué)復(fù)習(xí)的進(jìn)度，綜合考查學(xué)生的運(yùn)用能力。訓(xùn)練的時(shí)間短一點(diǎn)，次數(shù)多一點(diǎn)，保證學(xué)生對(duì)知識(shí)的有效記憶，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣惯w移，設(shè)計(jì)的知識(shí)面廣一點(diǎn)，以此提升學(xué)生的運(yùn)用能力。

四、自主合作學(xué)習(xí)中注重師生互動(dòng)

建立民主、和諧、平等的師生關(guān)系是有效課堂教學(xué)得以開展的前提。由于受中國(guó)傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的影響，在教師面前，學(xué)生往往“矮一截”，但實(shí)施自主合作學(xué)習(xí)的思想品德課，教師在認(rèn)真?zhèn)湔n完成好自己教案的同時(shí)應(yīng)該注重自身角色定位。教師應(yīng)當(dāng)是學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)的親密伙伴而不應(yīng)該是一個(gè)旁觀者。但在實(shí)際教學(xué)中，很多教師很難將自己定位于學(xué)生親密伙伴這一角色，他們認(rèn)為這樣雖然容易拉近師生距離，但同時(shí)也讓教師的師道尊嚴(yán)受損，也會(huì)使課堂紀(jì)律容易受到破壞。因此，互助合作中的教師既應(yīng)該是學(xué)生的親密伙伴，同時(shí)也應(yīng)該是課堂紀(jì)律的調(diào)控者，使整個(gè)課堂能夠在有序和嚴(yán)格的紀(jì)律下進(jìn)行。

教師是自主合作學(xué)習(xí)情境、氛圍的規(guī)劃者，同時(shí)也是自主合作學(xué)習(xí)的參與者，在參與過(guò)程中注重師生之間的有效互動(dòng)，教師積極融入到學(xué)生的自主合作中去，才能使學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)取得更好的效果。

[1]何新敏，《加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)意識(shí)提高自主學(xué)習(xí)能力》[J]，《安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》(社會(huì)科學(xué)版)，2009.3

[2]劉棠師、孫建鋒、吉春亞，《合作學(xué)習(xí)及其實(shí)施策略》[J]，《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，2003.10

甘肅省武山縣沿安鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 741300)