?李錫義

(作者單位：新疆石河子一四九團(tuán)小學(xué) 832052)

談小學(xué)生寫字教學(xué)

?李錫義

寫字是小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本功，加強(qiáng)寫字教學(xué)是非常必要的。

寫字；姿勢(shì)；方法；習(xí)慣；興趣

寫字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，而在科技迅猛發(fā)展的今天，寫字顯得有些褪色不少，動(dòng)不動(dòng)就是用電腦打字打印等，打印盡管給人們帶來(lái)了不少方便和快捷，但從本人多年來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是從學(xué)生的寫字教學(xué)來(lái)看，加強(qiáng)寫字教學(xué)是非常有必要的。根據(jù)本人的教學(xué)實(shí)踐談一些體會(huì)。

寫字是小學(xué)語(yǔ)文低段教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。怎樣指導(dǎo)學(xué)生把字寫好呢？

1、寫字教學(xué)要嚴(yán)格要求，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，(語(yǔ)文《課程標(biāo)準(zhǔn)》)。寫字前，教師指導(dǎo)學(xué)生削好鉛筆、放好作業(yè)本，端正姿勢(shì)，“三個(gè)一”要牢記——眼離書(shū)本一尺，手離筆尖一寸，胸離書(shū)桌一拳。雙腳平放桌下，頭頂書(shū)本不掉。(同時(shí)訓(xùn)練出專心做事的良好習(xí)慣)。指導(dǎo)執(zhí)筆方法，練習(xí)時(shí)，時(shí)時(shí)糾正學(xué)生不正確的姿勢(shì)和方法。寫字時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字、每一筆在田字格中的位置，運(yùn)筆的方法，與上一筆畫的間距其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及各部分的比例。

2、寫字教學(xué)首先要教會(huì)學(xué)生寫字的方法，首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字的筆畫。漢字是由抽象的筆畫組成的就像“挑棍棍”游戲，有先有后。在指導(dǎo)觀察時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)抽象的漢字加以聯(lián)想，活化漢字字形。教師可以通過(guò)講故事、編兒歌、打比喻的方法，讓學(xué)生對(duì)寫字產(chǎn)生興趣。如：撇像掃把、撩像劍、“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)、“橫”像小扁擔(dān)……，又如：“傘”同學(xué)們看像什么呢？有的說(shuō)像大蘑菇，有的說(shuō)像大樹(shù)，想象生動(dòng)的比喻再加上電腦畫面的顯示，讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣，產(chǎn)生了寫字的欲望。例如：教學(xué)“人”字，“人”字很簡(jiǎn)單，寫起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆的方法，學(xué)生寫出來(lái)的“人”字就像兩根支撐起來(lái)的小棒子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察電腦畫面上的筆畫，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么？“捺”像什么？學(xué)生通過(guò)看電腦，有了生動(dòng)的視覺(jué)感受，“人”這個(gè)字在孩子們的心中不再抽象了。

3、示范是寫字教學(xué)先導(dǎo)。低年級(jí)教師的示范很重要。教師要詳細(xì)指導(dǎo)寫字的基本筆畫、筆順、偏旁、結(jié)構(gòu)，老師要在黑板上畫好的田字格中示范，一橫、一豎、一撇、一捺都要指導(dǎo)到位。在學(xué)習(xí)偏旁的寫法時(shí)，筆畫、筆順的變化，讓學(xué)生通過(guò)觀察、比較偏旁在字里所占的位置、比例，如左右結(jié)構(gòu)的字并不是兩部分占得位置相等，有的左窄右寬，有的左寬右窄，左中右結(jié)構(gòu)的字有的三部分相等，有的不等，如“外”字是一個(gè)左寬右窄的字，并且右邊略高于左邊，老師邊演示邊講述，這樣學(xué)生就明白了“外”的寫法。教學(xué)“皮”，在觀察“皮”的間架結(jié)構(gòu)后，我讓學(xué)生臨摹，學(xué)生寫出來(lái)的“皮”字五花八門。有的把下面的“又”字寫得太短，有的“又”寫得太窄，有的又寫得太寬……，這時(shí)我將學(xué)生寫得這些字在黑板上“公開(kāi)亮相”，幫助他們找到“病因”，指出“治病良方”，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察，悉心模仿筆畫運(yùn)筆，熟練掌握筆順規(guī)則，體會(huì)漢字的造型結(jié)構(gòu)勻稱美。及時(shí)表?yè)P(yáng)，分等級(jí)多鼓勵(lì)獎(jiǎng)賞。(獎(jiǎng)五角星、紅旗、小紅花)。少批評(píng)指責(zé)。讓學(xué)生互議互評(píng)互幫，共同進(jìn)步。比、學(xué)、趕、超。

4、教師應(yīng)該讓學(xué)生充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。課堂上，我采用板演，有實(shí)物投影等手段展示學(xué)生習(xí)作，課后，在教室辦學(xué)生“小小書(shū)法家”專欄，比一比誰(shuí)的作品上墻“公開(kāi)發(fā)表”的次數(shù)多，這樣，學(xué)生可以了解自己的進(jìn)步情況，了解自己在班中的位置，時(shí)常聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的建議，通過(guò)這樣的形式，有的因沒(méi)有上榜，會(huì)流露出悔意，這些足以證明每個(gè)學(xué)生都有上進(jìn)心。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣不是一朝一夕的事，只有耐心細(xì)致、持之以恒的堅(jiān)持練習(xí)，不斷引導(dǎo)寫字的興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣才可激勵(lì)學(xué)生不斷提高、不斷進(jìn)步。經(jīng)過(guò)這樣的寫字教學(xué)，才能培養(yǎng)出學(xué)生認(rèn)真寫字的態(tài)度。有時(shí)要手把手教學(xué)生。寫字時(shí)要嚴(yán)格按照田字格一筆一劃認(rèn)真書(shū)寫，規(guī)范端正整潔，要始終如一、一絲不茍?？傊?，要讓小學(xué)生寫好字，非一日之功，不是在短時(shí)間內(nèi)可以達(dá)到的，因此，應(yīng)該認(rèn)真地備好每一節(jié)寫字課。

6、興趣是最好的老師，寫字也是如此。一、二年級(jí)寫字教學(xué)與課文教學(xué)相結(jié)合，如:在寫山、日、月、水、火、田、木、禾、羊、魚(yú)、鳥(niǎo)……等等象形字時(shí)，板書(shū)篆體字與現(xiàn)代漢字的不同，講析漢字演變的歷史，提高學(xué)生對(duì)漢字的表意、認(rèn)知書(shū)寫興趣及能力。會(huì)讓學(xué)生映像深刻。再加上與課文語(yǔ)句詞匯的深入理解，有助于小學(xué)生更好的寫字，識(shí)字。二、三年級(jí)寫字量更大，一定要給孩子們充足的時(shí)間寫字聯(lián)系。

7、當(dāng)然，一、二年級(jí)練習(xí)寫鉛筆字和三、四年級(jí)練寫鋼筆字有不同的要求?，F(xiàn)在，許多人用圓珠筆，只有在前面的基礎(chǔ)上才能寫好字。五、六年級(jí)可參考學(xué)生自己喜歡的字帖行楷、行書(shū)、甚至行草都可以，興趣是最好的老師，只有學(xué)生興趣高就行。

[1]義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容(2011年版)北京師范大學(xué)出版社

[2]《漢字寫法規(guī)范字典》上海辭書(shū)出版社費(fèi)錦昌張靜賢黃佑源編著

[3]3-6年級(jí)《寫字》

(作者單位：新疆石河子一四九團(tuán)小學(xué) 832052)