西安交通大學(xué)附屬小學(xué)南校區(qū) 劉 剛

小學(xué)體育課堂中活動性游戲的合理運用探索

西安交通大學(xué)附屬小學(xué)南校區(qū) 劉 剛

游戲可以激發(fā)起課堂氣氛，提升學(xué)生的主動性并集中他們的注意力，達到鍛煉及教育的效果。游戲教材教法有著極大生命力，在教學(xué)實踐中可以得到不斷豐富以及發(fā)展。而活動性游戲是小學(xué)體育教學(xué)的重要內(nèi)容，是最有效及意義的活動，更是教育學(xué)生的最好方法之一。

活動性 游戲 小學(xué)體育

一、 體驗游戲需要合適學(xué)生的身心特點

通常，小學(xué)生的年齡在6-12歲之間，這一個時期的學(xué)生是愛動、愛活動的年紀(jì)。基于這一特點如果體育課是“照本宣科”則無法達到良好的教學(xué)效果。所以在教學(xué)時需要把知識轉(zhuǎn)變?yōu)橛螒虻姆椒ǎ糜螒虻姆椒▉磉_到教學(xué)的目標(biāo)。

例如，在開展跑步教學(xué)時?？梢园褑渭兊呐懿浇虒W(xué)轉(zhuǎn)成多種游戲法，如“面對面接力”“紅綠燈游戲”等等?；蛟陂_展隊列訓(xùn)練時，可以開展這樣的游戲：把班組分成四個小組，每個小組服從不同的命令，如第一組“向后轉(zhuǎn)”、第二組“向前看”……讓每個小組做不同的動作，在自己做時看著又看著別人做運動作，讓教學(xué)氣氛變得輕松、快樂。

二、體育游戲結(jié)合實際，與教學(xué)內(nèi)容緊密相連

部分學(xué)生在上體育課心就“野”了，只想到玩，把學(xué)習(xí)看成了玩耍。所以教師在編排游戲時，一定要結(jié)合班級特點，讓游戲與實際結(jié)合，可以和教學(xué)內(nèi)容緊密相連，這些均需要根據(jù)具體需求有目的地進行選擇，讓學(xué)生在不亂的情況下充分調(diào)動起興趣，讓他們的積極性可以更加的高漲，大力活躍課堂氛圍來取得良好的教學(xué)效果。

例如，多發(fā)掘和學(xué)生日常有關(guān)的活動，如跳繩比賽、騎單車比賽等。特別是騎單車的比賽，可根據(jù)不同年級開展不同的活動，如四年級以下的學(xué)生，可以開展“學(xué)騎單車”的活動，四年級以上的再開展比賽活動。

三、體育游戲教學(xué)需要采用適合的教學(xué)方法

當(dāng)前的學(xué)生因為生活條件比較好，在家里家長不舍得讓孩子吃苦，從小也就養(yǎng)成了他們以自我為中心、任性，因此在教學(xué)時要注意采用適當(dāng)?shù)姆椒?，提升教學(xué)效率。教學(xué)方法要以調(diào)動學(xué)生積極性為原則，提升他們的學(xué)習(xí)興趣，例如，一般可以采用角色任務(wù)法等，一步一步加強難度的新奇游戲法等教學(xué)方法。

綜上，在小學(xué)體育課堂里，科學(xué)并且合理的運用游戲來對學(xué)生進行教育可達到體育教學(xué)目的?？梢宰寣W(xué)生在快樂的氣氛中參加到各種活動里，增強身體的素質(zhì)。但在實際開展中要注意一些細節(jié)方面的問題，讓體育課堂可以更有效展開。

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