◎錢丹丹

論小學舞蹈社團的優(yōu)化

◎錢丹丹

舞蹈文化教育是素質教育中的重要組成部分，它在培養(yǎng)學生德育、智育、美育等方面起著獨特的作用。小學舞蹈社團的優(yōu)化建設，旨在為廣大學生進行專業(yè)的舞蹈藝術教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，更好地開發(fā)潛能，促進學生有差異的發(fā)展。本文從舞蹈社團的組建、舞蹈社團文化軟環(huán)境和訓練硬環(huán)境建設、舞蹈社團訓練的規(guī)劃與實施、舞蹈社團多樣化的平臺構建等方面，開展有計劃的、科學的、系統(tǒng)規(guī)范的舞蹈教育，提高學生人文藝術修養(yǎng)，繁榮校園文化藝術生活，從而有力地全面推進學校美育工作建設，為校園文化建設發(fā)展開辟新途徑，創(chuàng)造新境界。

舞蹈社團；優(yōu)化

小學舞蹈社團的優(yōu)化建設，旨在為廣大學生進行專業(yè)的舞蹈藝術教育，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，更好地開發(fā)潛能，促進學生有差異的發(fā)展。本文從舞蹈社團的組建、舞蹈社團文化軟環(huán)境和訓練硬環(huán)境建設、舞蹈社團訓練的規(guī)劃與實施、舞蹈社團多樣化的平臺構建等方面，開展有計劃的、科學的、系統(tǒng)規(guī)范的舞蹈教育，提高學生人文藝術修養(yǎng)，繁榮校園文化藝術生活，從而有力地全面推進學校美育工作建設。由此可見，小學舞蹈社團的建設在學校教育中具有舉足輕重的作用，搞好舞蹈社團的優(yōu)化建設對于學校的建設和發(fā)展具有深遠的歷史意義和重大的現(xiàn)實意義。

一、舞蹈社團的組建

1．用新理念引領 舞蹈社團的成立就是為學生提供了一個課堂之外的動態(tài)的活動環(huán)境，它的開展要建立在可持續(xù)發(fā)展的理念里，要講究規(guī)范化、系統(tǒng)化、穩(wěn)定性，要給予社團可持續(xù)發(fā)展的生命力。以往學校都是為了比賽或者演出，以臨時突擊式征集人才的這樣一種組建形式組建，缺乏規(guī)范化、系統(tǒng)化、穩(wěn)定性，不能給予學生長期的鍛煉。比賽一結束，師生同做鳥散狀，造成了成員的流失、穩(wěn)定性差等一系列負面影響。所以，我們要針對不同學校的特點，建立健全學校社團的規(guī)章制度，對學生社團及其成員的行為加以規(guī)范，做到“有法可依”。

2．從“大眾”中選拔

（1）宣傳發(fā)動。在每學年第一學期開學初，以張貼海報的形式做好宣傳發(fā)動，并向各班發(fā)放社團招募通知單，形式由學生自愿報名或由班主任推薦報名，由各班班長負責上交名單。

（2）選拔成員。做伯樂識千里馬。在平時的教學、各類藝術展示、比賽等活動，諸如元旦、“六一”節(jié)、建隊節(jié)、國慶節(jié)等，老師處處做有心人，力做伯樂，發(fā)掘具有舞蹈素質的在校學生。

（3）形成社團。對成員的了解分析，分組編排。通過練習舞蹈基礎和形體訓練，來增強身體協(xié)調能力，訓練社員的舞蹈感覺，培養(yǎng)他們的形體氣質。

3．避免“陰盛陽衰” 由于“學舞蹈是女孩子的事情”、“男生學舞不正?！?、“我不漂亮，不適合學舞蹈”等一些荒誕論調充斥校園，使得不少師生以及家長至今未能從中解脫出來。其實，舞蹈作為一種表演藝術，歷來就是無種族、性別之分，尤其是男性粗獷豪放的陽剛之美，是女性所不能替代的。同時，舞蹈社團針對的是所有學生，男生理應踴躍參與，不該存有性別之偏見。否則，不僅妨礙了校園舞蹈文化的發(fā)展，而且成為教育的一大遺憾。

二、軟硬兼施創(chuàng)建環(huán)境

1．舞蹈社團文化軟環(huán)境的營造 文化軟環(huán)境建設能夠教育人、啟迪人、感染人、熏陶人、引導人，有利于青少年個性的培養(yǎng)，心理素質的鍛煉，知識才智的增長，以及良好道德行為的養(yǎng)成。我校在校園文化建設中，以建設優(yōu)良的校風、學風為核心，以豐富多彩的校園文化活動為載體，大力支持學校舞蹈社團建設。我們在社團現(xiàn)有的基礎上，創(chuàng)設更適合于學生發(fā)展舞蹈社團環(huán)境。如：通過櫥窗、版塊，有效地推進學校社會共建工作；利用校報、校園網(wǎng)進行舞蹈信息的報道和宣傳，加強了學校舞蹈文化的滲透，創(chuàng)設良好的舞蹈教育環(huán)境，宣托濃郁的舞蹈文化教育氛圍；通過看一場有關舞蹈的電影，寫寫觀后感，進行一次舞蹈手抄報比賽，拍一拍舞蹈表演圖片等一系列活動，提高師生對舞蹈的認識，提升對舞蹈學習的興趣。

2．舞蹈社團硬環(huán)境的建設 創(chuàng)設凈化、美化、活動化的舞蹈活動室環(huán)境能帶給學生愉快、自然的感覺。我們增添設施設備，優(yōu)化地板、把桿、鏡子、音響、空調、電腦、投影儀等教學應用設備，并且在設計上兼顧了教學和排練的功能要求，能充分滿足學生進行集體舞蹈排練。讓學生在玩中鍛煉身體，快樂成長。在色彩方面，整體以“粉藍、粉白”為主要色調，簡單、明朗。從墻面色彩，到配套設施設備，統(tǒng)一而不同的色調，創(chuàng)設一種溫馨、和諧的氛圍。并且張貼各項規(guī)章制度，規(guī)范師生良好行為，明確“創(chuàng)新舞蹈藝術教育，傳遞最新藝術信息，傳達全新教育理念，感受舞蹈魅力”的社團宗旨。在此基礎上，對走廊過道也進行藝術性裝飾，張掛舞蹈教育圖片，有學生比賽圖片、興趣小組排練圖片、各民族舞蹈展示等，讓墻面說話，體現(xiàn)環(huán)境的教育價值。學生看在眼里，感在心里，時時受到感染和激勵。

三、精打細算做好規(guī)劃

1．調查為先 通過學校之間、區(qū)與區(qū)之間的調查，調查學生對舞蹈的喜愛程度、對舞蹈藝術活動的參與度。對各方面的材料進行整合、歸納、分析，獲得比較清晰而明確的結論。

2．整合校內外資源 學校高度重視和支持為社團得以持續(xù)、健康發(fā)展提供了強有力的保障。設施先進的專業(yè)舞蹈排練廳，是能充分滿足學生進行集體舞蹈訓練活動的前提。師資力量也為校園舞蹈文化的得以傳承的保證。除此之外，可充分挖掘豐富的社會資源，到社會上尋求市群藝館、文化館、舞蹈家協(xié)會等作為共建位，成為社團的指導單位。通過邀請其中的專業(yè)人士對社團進行指導和幫助，迅速提升社團的整體實力。

四、多重融合實施訓練

1．社團活動形式多樣化

（1）分組指導與集中合排相結合。我們根據(jù)學生舞蹈基礎的差異，將學生分成兩組進行指導。同時，針對基礎相對薄弱的一組進行肯抓苦練。在此基礎上，規(guī)定整個舞蹈社團每周合排1—2次，實行分組指導與集中合排的方式來訓練舞蹈社團。

（2）規(guī)范訓練與培養(yǎng)興趣相結合。社團主要利用平時中午及下午課余時間每周安排了4次每次1小時進行堅持不懈地訓練，給學生們不斷創(chuàng)造實踐與提高的機會。在訓練過程中，盡量用充滿童趣的語言以及直觀的動作，讓學生愛上舞蹈。這樣，規(guī)范的訓練以及每周不間斷地合理的安排使學生漸漸養(yǎng)成了良好的訓練習慣。

（3）校內外比賽與演出相結合。積極參加市、區(qū)各大比賽以及社區(qū)表演、校內外各級各類演出等，給成員提供更多實踐機會，豐富他們的舞臺表演經(jīng)驗。社團承擔的每一次比賽或演出任務都要認認真真的完成，爭取穩(wěn)中求進，出色完成。

2．社團活動內容趣味化 在舞蹈教學的初期階段，培養(yǎng)和保持學生對舞蹈的興趣最為重要。學習舞蹈的過程對于并未接受過舞蹈基本訓練的學生來講，是較為艱苦的。所以，在教學過程中應注意循序漸進，并用生動語言營造富有童趣的課堂。例如：基本功訓練的名稱采用一些有意思的話語來命名，可以把“桿上立腳尖”改名為“我長高了”，名字很形象，學生也樂于接受；“開胯練習”改名為“和好朋友打電話”；“兩頭翹”改名為“包餃子”，這種趣味性語言，貼近孩子們的生活，引領學生逐步體驗舞蹈的樂趣！

3．社團訓練專業(yè)化 對學生進行強化基本功訓練，通過有趣的基訓，使學生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內容順利完成；當學生在地面完成軟度開度的訓練以后，進行把上規(guī)范而且簡化的芭蕾基訓，使孩子們的形體、軟開度、力度和控制力進一步提高；中間訓練，這是使孩子們掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，這個訓練主要解決形體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握這些才能完成舞蹈的表演；通過組合的練習，使學生加深基本功訓練的系統(tǒng)性，更好的服務于平日的舞蹈之中；進行中外舞蹈作品賞析，進一步提高學生的舞蹈鑒賞能力。學生的模仿能力是很強的，盡量減少枯燥的說教，而是讓她們直觀的去體會形象生動的舞蹈元素，去模仿、去學習。

青少年時期是一個人的世界觀和人生觀形成的關鍵時期，因而，青少年時期的教育關系到國家和民族的未來。然而，我國目前的教育體制，過分注重應試技能，忽略青少年興趣愛好和社會實踐，忽視青少年的情緒、情感及個性發(fā)展，忽視青少年創(chuàng)新意識和綜合能力的培養(yǎng)，嚴重違背了青少年的身心發(fā)展規(guī)律，影響青少年的個性發(fā)展，阻礙青少年創(chuàng)造力的發(fā)展，。我們熱切地期盼在舞蹈文化的濡染之下，看到學生精神世界的豐富，感悟到生命的勃發(fā)和青春的激揚。

（作者單位：浙江省臨海市大洋小學 317000）