? 程建華

初探翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

? 程建華

由于新課程改革的大規(guī)模推進(jìn)，現(xiàn)在越來(lái)越多的教學(xué)理念得以創(chuàng)新實(shí)踐，應(yīng)運(yùn)而生，當(dāng)然，教學(xué)模式也要符合新的理念，與以前相比較，有了很大的改進(jìn)，發(fā)生了巨大的變化，這也正是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)所在。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式是一種與傳統(tǒng)教學(xué)模式截然不同的新型教學(xué)模式，對(duì)所有教師來(lái)說(shuō)是一種新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。教師應(yīng)該緊緊抓住當(dāng)前機(jī)遇，創(chuàng)新改革當(dāng)前教育方式，改變以往頑固老套，落后，停滯不前的教學(xué)思維，不斷地提升改進(jìn)自己，使自己得以進(jìn)步，與前輩們探討學(xué)習(xí)上的技巧與學(xué)識(shí)。根據(jù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的背景，以高中地理學(xué)科的特點(diǎn)為依據(jù)，對(duì)如何在高中地理課堂教學(xué)中高效率實(shí)施的方法認(rèn)真地探討和分析。

課堂微視頻；共同合作；反思評(píng)價(jià)

翻轉(zhuǎn)課堂是一種新型教學(xué)模式，完全顛覆了以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式。這種新型顛覆式的教學(xué)模式的實(shí)施，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生們短時(shí)間內(nèi)高效完成任務(wù)，同時(shí)又起到了省時(shí)省力的作用。新的教學(xué)模式的應(yīng)用也需要對(duì)課堂上需要傳授的知識(shí)內(nèi)容詳細(xì)與了解之處進(jìn)行必要的安排，達(dá)到事半功倍的效果，重新規(guī)劃時(shí)間，合理利用時(shí)間，真正意義上實(shí)現(xiàn)了教學(xué)模式上的創(chuàng)新與改革，突破了傳統(tǒng)教學(xué)模式的限制。在翻轉(zhuǎn)課堂中，通過(guò)有效合理利用新的科學(xué)技術(shù)，組織必要的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造出了良好的學(xué)習(xí)氛圍，使廣大的學(xué)生從中受益，使新知識(shí)接受不再困難。我相信，隨著信息化飛速的發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式將在我國(guó)的教學(xué)中得以廣泛的推進(jìn)與應(yīng)用，惠及更廣大的學(xué)生，對(duì)我國(guó)的教學(xué)事業(yè)作出偉大的貢獻(xiàn)，推動(dòng)我國(guó)教學(xué)事業(yè)不斷地向前發(fā)展，成為我國(guó)教育事業(yè)上的一塊里程碑。

一、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的概述

在翻轉(zhuǎn)課堂當(dāng)中，教師不再像傳統(tǒng)教育模式那樣一味地對(duì)學(xué)生進(jìn)行灌輸式教育，教師將摒棄灌輸者，傳授者的帽子，成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者，更好地引導(dǎo)學(xué)生求進(jìn)，使學(xué)生不再只是一味地依賴?yán)蠋煟约簞?dòng)手動(dòng)腦探究科學(xué)中的奧妙與學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)。這樣，學(xué)生可以充分發(fā)揮自己的主體地位，根據(jù)自身的實(shí)際情況對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析總結(jié)，對(duì)學(xué)習(xí)中的某一部分難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的知識(shí)訓(xùn)練，合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況及興趣合理地對(duì)自己的學(xué)習(xí)規(guī)劃安排，尋找一條屬于自己的高效學(xué)習(xí)的方式方法。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的開(kāi)展，教師在教學(xué)上的質(zhì)量不斷提高，學(xué)生學(xué)習(xí)水平也日益增長(zhǎng)，達(dá)到了互利的效果。同時(shí)，學(xué)生通過(guò)這一模式的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，也會(huì)在學(xué)習(xí)上提出新奇古怪、有價(jià)值的學(xué)習(xí)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生的將來(lái)學(xué)習(xí)有很大的引導(dǎo)意義，學(xué)生和老師的關(guān)系也不再受傳統(tǒng)模式的限制，逐漸從成為了學(xué)習(xí)上互相學(xué)習(xí)幫助的合作伙伴。

二、翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用

1.拍攝課堂微視頻 教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和內(nèi)容進(jìn)行地理教學(xué)的實(shí)踐，在分析課程中重難點(diǎn)和實(shí)驗(yàn)操作的基礎(chǔ)上制作相關(guān)的PPT進(jìn)行教學(xué)演示，同時(shí)配合內(nèi)容的講解，錄制一段15分鐘左右的視頻。在高中地理中涉及更多的知識(shí)內(nèi)容，包括光照?qǐng)D的判讀、晨昏線與經(jīng)線和緯線、區(qū)時(shí),地方時(shí)的計(jì)算、氣候的形成和變化、地殼變動(dòng)與地表形態(tài)等使學(xué)生困惑無(wú)法用語(yǔ)言形象傳達(dá)給學(xué)生的問(wèn)題。通過(guò)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行動(dòng)畫(huà)操作，將地理學(xué)中涉及到的各個(gè)難點(diǎn)特征生動(dòng)展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生可以直觀地對(duì)地理中難點(diǎn)進(jìn)行掌握與解讀，了解世界各地的文化特征。

2.遠(yuǎn)程課堂教育 教師把目前發(fā)達(dá)的教育技術(shù)融入到當(dāng)今的教學(xué)中，利用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)優(yōu)化了教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)內(nèi)容不再單一老套，使學(xué)生更加全面、持續(xù)健康的發(fā)展。通過(guò)這種教學(xué)方式，學(xué)生們的思維也變得更加靈活，先進(jìn)的技術(shù)將知識(shí)全部形象生動(dòng)地展現(xiàn)在學(xué)生的面前，所有的疑惑都會(huì)頓時(shí)開(kāi)朗。這種學(xué)習(xí)方式不僅會(huì)使學(xué)生們接受知識(shí)更加容易，同時(shí)也會(huì)把更多原本屬于學(xué)生們的時(shí)間交還給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)時(shí)間的自主安排。遠(yuǎn)程課堂教育可以不受地點(diǎn)時(shí)間的限制，通過(guò)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)站視頻可以更好地讓學(xué)生掌握知識(shí)全面牢固化。

三、小結(jié)

隨著新課程的落實(shí)程度加大，翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用也逐漸廣泛，通過(guò)傳統(tǒng)課堂與翻轉(zhuǎn)課堂的巧妙結(jié)合，可以更快，更有效地促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。翻轉(zhuǎn)課堂是根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化服務(wù)的，能夠讓學(xué)生們?nèi)娴亓私獾阶陨淼牟蛔?。通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以了解到更多的地理知識(shí)，豐富和開(kāi)拓了學(xué)生們的見(jiàn)識(shí)，同時(shí)開(kāi)拓了學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)的有效途徑。翻轉(zhuǎn)課堂可以做到讓學(xué)生們自主學(xué)習(xí)，了解到學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，并對(duì)此提出問(wèn)題，在問(wèn)題中有目的的探討和研究性學(xué)習(xí)，使老師放棄以往根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)評(píng)估學(xué)生的落后的教學(xué)方式。翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們掌握了許多以前在地理課本中根本學(xué)不到的知識(shí)。以前的傳統(tǒng)模式，老師是學(xué)生們獲得知識(shí)的全部與唯一，學(xué)生們獲得的知識(shí)是有限的。

[1]何克抗；我國(guó)教育信息化理論研究新進(jìn)展[J]；中國(guó)電化教育；2011年019期

[2]盧強(qiáng)；課程學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)重審；活動(dòng)理論視域[J]；電化教育研究；2012年095期

[3]張美芹；基于信息技術(shù)環(huán)境下的顛倒課堂的研究[J]；電腦知識(shí)與技術(shù)；2013年039期

江西省武寧縣第一中學(xué) 332300)