文/ 高 靜

蒙以養(yǎng)正，為學(xué)生的幸福人生奠基

文/ 高 靜

當(dāng)前，我國(guó)基礎(chǔ)教育的形態(tài)與內(nèi)涵正發(fā)生深刻轉(zhuǎn)型，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》指出，未來(lái)10年我國(guó)教育改革，要有效提高每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。山東省青島振華路小學(xué)以課程建設(shè)為核心載體，以振華陽(yáng)光好少年“尚禮、崇德、善行”為總目標(biāo)，以禮儀教育為抓手，通過(guò)開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，幫助他們掌握適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率和終身學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中成長(zhǎng)，為幸福人生奠基，使學(xué)生“煥發(fā)多彩童年，奠定美好未來(lái)”。

學(xué)校培養(yǎng)什么樣的人，就要為學(xué)生提供什么樣的課程。本校基于“以禮潤(rùn)德、以禮啟智、以禮育人”的教育理念，立足學(xué)?，F(xiàn)狀，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和終身幸福，設(shè)立了由“尚禮基礎(chǔ)課程”“尚禮拓展課程”組成的“尚禮教育”課程體系，通過(guò)參與豐富多彩的課程體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生知書(shū)達(dá)理，悟道修身，為自己的幸福人生奠定基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)課程包含國(guó)家課程和地方課程。國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課程內(nèi)容，是學(xué)?；窘逃蝿?wù)。因此，學(xué)校首先按照《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》要求，開(kāi)齊、開(kāi)足國(guó)家課程；同時(shí)，借助青島市課程資源，在一、二年級(jí)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)、信息技術(shù)，三至六年級(jí)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育、安全教育、傳統(tǒng)文化，一至四年級(jí)開(kāi)設(shè)藍(lán)色海洋教育等地方課程。

在此基礎(chǔ)上，學(xué)校開(kāi)發(fā)了尚禮拓展課程。尚禮拓展課程分為必修和選修。

尚禮必修課程由尚禮誦讀課程和尚禮德育課程兩部分組成。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，持久的學(xué)習(xí)必將使學(xué)生崇德明理，修身養(yǎng)性，而良好的行為習(xí)慣也會(huì)潛移默化地影響內(nèi)在的道德修養(yǎng)?；诖?，學(xué)校把尚禮必修課的內(nèi)容設(shè)定為國(guó)學(xué)啟蒙“經(jīng)典誦讀”，根據(jù)學(xué)情為各年級(jí)學(xué)生定制了誦讀內(nèi)容，一至六年級(jí)分別為：《千字文》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《增廣賢文》和《大學(xué)》，并將必修課與基礎(chǔ)課程中的品德與生活（社會(huì)）進(jìn)行了整合，周四第6節(jié)課全校誦讀。此外，學(xué)校還通過(guò)組織各類(lèi)比賽展演有效落實(shí)誦讀活動(dòng)，如“傳承經(jīng)典，清明誦詩(shī)會(huì)”暨讀書(shū)節(jié)主題活動(dòng)、“誦國(guó)學(xué)經(jīng)典 寫(xiě)規(guī)范漢字”活動(dòng)等，引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范書(shū)寫(xiě)經(jīng)典詩(shī)句，短短幾行字既規(guī)范了書(shū)寫(xiě)，又是一次行為規(guī)范的洗禮。

尚禮德育課程由禮儀課程、體驗(yàn)課程、習(xí)慣課程、傳統(tǒng)節(jié)日課程、校本節(jié)日課程構(gòu)成。禮儀課程包括開(kāi)學(xué)典禮、每周一升旗儀式、入隊(duì)宣誓儀式等活動(dòng)，落實(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)、理想、責(zé)任的教育。體驗(yàn)課程采用校內(nèi)外結(jié)合的活動(dòng)形式，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)和需求來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)和規(guī)劃，如生存教育課程在五、六年級(jí)開(kāi)展野外求生拓展訓(xùn)練，在一到四年級(jí)則進(jìn)行“生活自理小能手”比賽。每學(xué)期組織開(kāi)設(shè)不少于兩次地震逃生演練、火災(zāi)逃生演練，通過(guò)春游、報(bào)紙義賣(mài)等實(shí)踐活動(dòng)中提高自我組織、自我管理、自我教育的能力。習(xí)慣課程將行為規(guī)范養(yǎng)成教育融入學(xué)校日常教學(xué)活動(dòng)，逐步構(gòu)建養(yǎng)成教育長(zhǎng)效機(jī)制，以課堂教學(xué)、晨會(huì)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、午休休閑活動(dòng)為載體，將民族精神教育、理想信念教育、感恩教育、法制教育等滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，使學(xué)生在潛移默化中形成健全的人格，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。傳統(tǒng)節(jié)日課程以中秋、國(guó)慶、重陽(yáng)、清明、端午等節(jié)日為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感受這些節(jié)慶紀(jì)念日蘊(yùn)含的中華民族傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生報(bào)效祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)。校本節(jié)日課程是以讀書(shū)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)為載體，以豐富學(xué)生生活、塑造學(xué)生完整人格、推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、培養(yǎng)融入社會(huì)能力為宗旨，作為尚禮德育課程的重要補(bǔ)充。

尚禮選修課程注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐體驗(yàn)，以教師、家長(zhǎng)、社會(huì)力量為開(kāi)發(fā)主力，涉及舞蹈、合唱、古箏、書(shū)法等二十多項(xiàng)內(nèi)容。實(shí)行50分鐘長(zhǎng)課時(shí)和走班制，學(xué)生自主選擇喜歡的課程，著力于增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（作者單位：山東省青島振華路小學(xué)）