文/線教平

把中考滿分說成“必然”也是一種捧殺

文/線教平

“考試的時(shí)候還在發(fā)燒，完全沒想到能考到全科滿分，還有點(diǎn)激動(dòng)?！苯?，北京市中考成績(jī)出臺(tái)，北京十二中初三年級(jí)2班的姜海洋同學(xué)獲得全科580分滿分的成績(jī)。這也是近年來北京首次中考出現(xiàn)滿分。

即便不在中高考這種場(chǎng)合，出現(xiàn)全科滿分也是很罕見的“偶然”事件，但在不少媒體的報(bào)道和考生以及其父和學(xué)校老師的反應(yīng)中，這種“偶然”卻成了“必然”，讓人不禁為他們的“飄飄然”捏一把汗，而不少媒體的推波助瀾更讓人為之憂慮：因?yàn)?，過度美化的后果，不僅不利于教育生態(tài)大環(huán)境的構(gòu)建，還有違事情的真相，對(duì)考生也是一種捧殺。

在中高考這樣的重大考試中，所有考試都拿到滿分說白了就是小概率的偶然事件，客觀試題還好說一些，但像語(yǔ)文等主觀性較強(qiáng)的試題拿滿分，一要靠臨場(chǎng)發(fā)揮；二也要看閱卷方式和閱卷老師。而隨著北京近年來中考改革的推進(jìn)，難度系數(shù)也普遍降低，這些都給一些優(yōu)秀生拿滿分創(chuàng)造了可能條件。即便如此，全科拿滿分的可能也有很大的偶然性，把偶然說成必然，甚至把考試時(shí)發(fā)高燒都炒作成拿滿分的有利因素難免有違常理，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，也并不利于對(duì)事物的客觀認(rèn)識(shí)和學(xué)生自身的成長(zhǎng)，對(duì)此，我們的家長(zhǎng)和老師都要有足夠清醒的認(rèn)識(shí)，而媒體也沒必要借題發(fā)揮，理應(yīng)發(fā)揮引導(dǎo)的功能才好。

但從實(shí)際表現(xiàn)看，各方都在聯(lián)手推波助瀾。在與媒體的對(duì)話中，姜海洋的高燒燒到38℃“幫”了他的忙的偶然事件，被一些媒體過度夸大、炒作，而姜海洋的父親則直言不諱告訴記者，（全科滿分）這件事并不是一件很“偶然”的事情，“孩子在之前的模擬或者其他的考試中，不止一次出現(xiàn)過單科滿分的情況。”至于學(xué)校老師，更是搬出該生各項(xiàng)表現(xiàn)優(yōu)異的事實(shí)來例證。似乎這一切都在告訴人們，全科拿滿分是必然而非偶然。

把偶然說成必然其實(shí)是一種炒作，一種誤導(dǎo)，也并不利于當(dāng)下淡化分?jǐn)?shù)的教育大環(huán)境的構(gòu)建。從人才成長(zhǎng)的角度說，中高考拿了高分、做了狀元也只不過是在智力因素上領(lǐng)先一步，成長(zhǎng)、成功路上更需要?jiǎng)?chuàng)造力以及“德”等非智力因素的支撐才能走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)久。而這些都是狀元們以及他們的父母、老師應(yīng)清醒認(rèn)識(shí)的，媒體也不應(yīng)借機(jī)炒作，更不該添油加醋，進(jìn)行誤導(dǎo)。

對(duì)于任何考生來說，人生的成長(zhǎng)都是一件馬拉松式的長(zhǎng)跑，能以什么樣的姿態(tài)跑完全程其實(shí)并不那么重要，重要的是心態(tài)，對(duì)自己的清醒認(rèn)識(shí)以及對(duì)他人和社會(huì)的貢獻(xiàn)程度。

（來源：光明教育）