江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)　陳蓉蓉

初中作文寫作方法指導(dǎo)分析

江蘇省鹽城市明達(dá)中學(xué)陳蓉蓉

初中作文寫作方法指導(dǎo)

在初中語文教育中，作文是一項相對于其他題型來說比較難的題型。教育過程中往往會出現(xiàn)各種各樣的問題。但是，作文又是老師們、同學(xué)們都要非常注意的題型。因為在初中語文考試中，作文占的分值最大，一般在百分之三十到四十左右，拿下作文這個大的問題，會使語文成績得到很大的提高。這篇文章就來探討一下初中作文的寫作方法。

一、人物描寫

寫人是初中作文中較為常見的題目類型，同時也是作文訓(xùn)練的基本功之一?？坍嬋宋锏臅r候，可以對要寫的人進行外貌、語言、心理、動作等等方面的進行描寫。通過一件或多件事來描寫人物時，最主要的是做到選擇能夠反映并代表被寫人特點的事情，也就是說要選好典型事例。對于初中生來說，選擇典型事例，要從小事著手，最好能夠選擇那些反映深刻意義的小事。從表面上看，這是一件極為平凡的小事，但是它可以以小見大，通過這件事能夠反映出來其蘊含的深刻道理、意義，能夠反映出人物性格特征。在寫作文的過程中，要對人物進行容貌、神情、姿態(tài)、衣著、語調(diào)等外貌特征進行描寫，細(xì)膩地刻畫可以揭示人物的性格。人物的外貌和人物的內(nèi)心世界密不可分，外部特征可以反映出一個人的內(nèi)心、品質(zhì)、家庭環(huán)境等多種因素。通過外貌描寫，可以揭示人物身份，豐富人物的形象，使其更加飽滿，可以給讀者留下極其深刻的印象。

在蘇教版教材七年級下冊中，有要求寫人的作文。在此摘抄一段范文來分析寫人的方法：當(dāng)時正是烈日炎炎的下午，畫了這么長時間，汗水早已沁出了額頭，像斷了線的珍珠似的流了下來，一想到還要擦掉重畫，就想要放棄了，可又想到了老師無比期待的眼神，又鼓了鼓勁這時，美術(shù)老師走了過來，看到了我的畫，笑瞇瞇地說：“這畫畫的不錯，如果把手臂再修改一下就更好了，加把勁兒。”聽了老師的鼓勵，我心想：我出黑板報是為學(xué)校出力，我一定要讓學(xué)校變得更美。這段話里有心理描寫，細(xì)膩地刻畫出一個為了給學(xué)校出力不怕累的學(xué)生形象，恰當(dāng)運用了比喻的修辭手法，生動鮮明。

二、風(fēng)景描寫

描寫景物，表現(xiàn)獨特的自然風(fēng)景、地域風(fēng)貌，以此贊美祖國的大好河山，是初中作文中一個重要的類型。記敘文中的景物描寫是指對自然風(fēng)光、建筑物、動物、植物等事物的描寫，所描寫的景物在文章里占重要位置。寫景記敘文的中心思想是通過對景物的描寫和人物感情抒發(fā)表達(dá)出來的。如何寫景，要從四方面說起，其一，要寫有特色的景物。每個景物都有其獨特的特點，每一處景有每一處景獨特而鮮明的特點，只有將這些獨特描繪出來，才能給人一種身臨其境的感覺。其二，要學(xué)會觀察。寫景作文和看圖作文有相似之處，都是以觀察作為寫作的前提。其三，要借助想象力。在寫景的時候，單單對景物進行描寫是不夠的，還要借助于想象和聯(lián)想，寫出其內(nèi)在特征。其四，寫景要注意抒情。景是情產(chǎn)生的基礎(chǔ)，情是景的產(chǎn)物。因此，要求同學(xué)們不要單純寫景，而是要借助景物，抒發(fā)一定的思想感情。當(dāng)然，這種感情必須發(fā)自內(nèi)心，而不是無病呻吟。

例如八年級上冊有要求寫參觀游覽的文章，我們依舊是摘取優(yōu)秀作文的一個段落來分析：公園里到處都是五彩繽紛的。樹陰下的草地上，不一會兒吹來了絲絲的微風(fēng)，如母親柔軟而又溫暖的手，在輕輕地?fù)崦摇４髽涫嬲怪约焊叽髲妷训纳眢w，綠色的頭發(fā)隨風(fēng)飛舞。希望人們不要去傷害它們，讓它們能夠自由快樂地生長。小金魚們在河水中歡快的嬉戲，它們游過來好像想和我做游戲、打招呼。這段話運用了較多的修辭手法，將公園的景色描寫的活潑可愛。

三、事件描寫

初中作文中常常會出現(xiàn)寫一件難忘的事的類型，寫事要求清楚具體。一件事情，它的時間、地點、人物、和事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，這些統(tǒng)稱為記敘文六要素。只有把這六個要素寫清楚了，才能使讀者明白整件事情的來龍去脈。同時，還要寓理于事，即通過一件事或幾件事來說明一個道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，經(jīng)過是事件的核心內(nèi)容。在初中生的作文里，“經(jīng)過”部分寫得不具體是普遍性的問題。在寫事方面，有幾點要注意一下，一是把經(jīng)過分為多個部分層次，然后按照先后順序?qū)懬宄６亲⒁獠牧系脑斅?，要有所?cè)重。三是對事件中的人物語言、心理等刻畫要細(xì)致一些。四是要注意恰當(dāng)?shù)剡\用一些修辭手法、描寫手法等等，為作文增光添彩。

我們到食品商店，見門前擠滿了人，只好站在后面排隊。站了一會兒，只見售貨員阿姨對著我們招手。我以為她在喊后面的人，便向后面看。一位叔叔對我說：“人家在喊你哩！”我說并不認(rèn)識她。那位叔叔又說：“明明是叫你嘛！”這時我想起來了，她認(rèn)識我媽媽，準(zhǔn)是看到媽媽就招呼我了。我正準(zhǔn)備向前走，伸出的腳又縮了回來，老師經(jīng)常教育我們要遵守社會秩序，不要自私自利，我怎能去呢？我很快在原地站好了，那位售貨員阿姨只好對我無奈何地笑了笑。這段話刻畫出一件遵紀(jì)守法不插隊的事情，運用了語言描寫、動作描寫等，細(xì)膩生動。

以上就是我對初中作文寫作方法的總結(jié)。作文是語文的精華，初中作文是初中生最需要加強訓(xùn)練的項目之一，希望上面的這些總結(jié)，可以對那些對作文及作文教育感到迷茫的同學(xué)們和老師們起到一定的幫助。

【1】明學(xué)圣.談中學(xué)作文教學(xué)有效性的特征【J】.上海教育科研，2009（12）

【2】曾祥愛.百改生華章 習(xí)慣成自然——當(dāng)前初中學(xué)生作文修改現(xiàn)狀和對策【J】.中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2009（03）

【3】劉莉萱.反復(fù)修改是提升作文水平的重要途徑【J】.語文教學(xué)與研究，2008（28）

【4】葛世勤.怎樣激發(fā)中學(xué)生的寫作興趣【J】.文教資料，2008 （01）

【5】陳宗麒.試論新課程背景下寫作教學(xué)理念的創(chuàng)新【J】.青海師專學(xué)報，2007（06）

初中作文是初中生最需要加強訓(xùn)練的項目之一。在初中語文考試中，作文占的分值最大，一般在百分之三十到四十左右，拿下作文這個大問題，會使語文成績得到很大的提高。本文對此進行了分析研究。