文/王立蘭

不要“注了水”的高校就業(yè)率

文/王立蘭

教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》，再次強(qiáng)調(diào)各地高校要抓緊建立健全有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生統(tǒng)計(jì)機(jī)制，以精準(zhǔn)統(tǒng)計(jì)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)摸清有就業(yè)意愿尚未就業(yè)畢業(yè)生狀況。各個(gè)高校不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議或勞動(dòng)合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書、學(xué)位證書發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤。不準(zhǔn)以戶檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。

高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告包含很多方面的內(nèi)容，有本校畢業(yè)生就業(yè)的基本情況、主要特點(diǎn)、相關(guān)分析、發(fā)展趨勢(shì)以及對(duì)教育教學(xué)的反饋等。在所有內(nèi)容里，畢業(yè)生就業(yè)率無(wú)疑是最引人注目，也是各高校最為看重的。翻看各高校近幾年的就業(yè)率，成績(jī)都不錯(cuò)，就業(yè)率都挺高。不過(guò)，這些給公眾看的高就業(yè)率，未必就是“干貨”，有不少是注了水的——比如有高校勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料等。

在“唯就業(yè)率論英雄”時(shí)代，由于就業(yè)率不僅影響到高校的形象和招生狀況，還關(guān)系到高校的財(cái)政撥款和專業(yè)審批，因此各大高校在提高就業(yè)率方面可謂是花了很大心思。有的高校給畢業(yè)生參加論文答辯設(shè)置門檻，沒(méi)有簽就業(yè)協(xié)議的不允許參加第一輪論文答辯。在巨大的壓力之下，很多沒(méi)有找到心儀單位的學(xué)生不得不花點(diǎn)錢，和一些小企業(yè)簽訂所謂的“就業(yè)協(xié)議”。有的高校為了避免畢業(yè)生和用人單位假簽就業(yè)協(xié)議惹出麻煩，干脆自己成立一家或數(shù)家公司，只要那些找不到工作的畢業(yè)生每人交一定數(shù)額的檔案掛靠費(fèi)，就可以成為公司的員工——至于學(xué)生到底去哪里就業(yè)以及有沒(méi)有就業(yè)，學(xué)校就不管了。

一些高校要保住專業(yè)，保證招生計(jì)劃不被削減，就要努力“提高”畢業(yè)生就業(yè)率。延伸開來(lái)講，在就業(yè)難的大背景下，不僅大學(xué)生就業(yè)難，高校教師就業(yè)也不容易——萬(wàn)一專業(yè)被砍，教師如何安置？這就是高校在就業(yè)率上摻假的真正原因，也是高校就業(yè)率一直大大高于公眾期望值的真正原因。一邊是大量找不到合適崗位的大學(xué)畢業(yè)生，一邊是高校數(shù)字好看的高就業(yè)率，這是一對(duì)令人無(wú)奈、無(wú)語(yǔ)的矛盾。

摻假的高就業(yè)率，是高等教育之恥，也是社會(huì)誠(chéng)信之恥。綜合分析高校畢業(yè)生就業(yè)情況，就業(yè)率是一個(gè)最為直觀也是十分重要的指標(biāo)，確實(shí)要看，不過(guò)不能只看就業(yè)率而忽視其他指標(biāo)。高校畢業(yè)生就業(yè)率高不代表就業(yè)質(zhì)量就高。高校曬畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，就是要接受公眾的監(jiān)督，杜絕摻水的就業(yè)率。教育部堅(jiān)決查處任何形式的就業(yè)率作假，就是希望就業(yè)率保真，能夠真實(shí)反映畢業(yè)生就業(yè)情況。

高等教育的目標(biāo)應(yīng)該是著眼人才的長(zhǎng)遠(yuǎn)培養(yǎng)，這是根本。教育主管部門和高校應(yīng)該堅(jiān)持這個(gè)根本，而不能太過(guò)功利化，看什么專業(yè)就業(yè)率高就設(shè)置什么專業(yè)，看什么專業(yè)就業(yè)率高就沖動(dòng)地?cái)U(kuò)大招生規(guī)模，全無(wú)長(zhǎng)期的、科學(xué)的、周全的規(guī)劃。短視的專業(yè)設(shè)置和招生政策，既害了學(xué)生，也讓教育蒙羞。

總之，高校就業(yè)率一定要真實(shí)，不要“注了水”的就業(yè)率。此外，高校專業(yè)設(shè)置一定要科學(xué)，不可被就業(yè)率綁架。只有這樣，高校才能擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)人才的責(zé)任，多層次、全方位地為社會(huì)提供優(yōu)秀人才。

責(zé)任編輯 李魯山