文/王天甫

讓每個(gè)學(xué)生的生命都精彩

文/王天甫

千年商都，崇禮尚教；泉海即墨，人杰地靈。在墨城西部形勝之地，矗立著一座地標(biāo)式建筑群——“品”字形布局，傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代氣息完美結(jié)合，彰顯高雅、時(shí)尚、美感、大氣，這就是即墨市唯一的一所公辦完全中學(xué)——山東省即墨市萃英中學(xué)。

學(xué)校采用“立體書院”設(shè)計(jì)理念，整個(gè)校區(qū)由沿正門的禮儀軸、次門的人文軸，以及廣場(chǎng)、中庭與景觀湖構(gòu)成“兩軸三空間”，并根據(jù)動(dòng)靜屬性的不同，將教學(xué)區(qū)、生活區(qū)中辦公、公共活動(dòng)和服務(wù)性的區(qū)域剝離出來，形成相對(duì)獨(dú)立的“公共區(qū)”，通過組合式的建筑布局，塑造出便于交流的建筑空間和尺度宜人、適合活動(dòng)的公共庭院，營造出宜學(xué)宜居的學(xué)府氣息。學(xué)校硬件按省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)配置，功能室齊備完善，教育教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，一流的物質(zhì)和人文環(huán)境為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

文化是學(xué)校的靈魂，是無形的育人場(chǎng)。學(xué)校文化積淀越深厚，文化氛圍越濃郁，在各個(gè)環(huán)節(jié)滲透越充分，學(xué)校的活力就越大，學(xué)生的得益就越多。學(xué)校在“人·和”核心辦學(xué)理念引領(lǐng)下，精心打造“生本·生態(tài)教育”品牌文化，以“先進(jìn)理念成就特色品牌學(xué)校，精準(zhǔn)管理塑造高雅品位教師，優(yōu)質(zhì)管理成就優(yōu)秀品格學(xué)生”，營造學(xué)校自然生態(tài)的教育環(huán)境和人文生態(tài)的教育氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、教師、學(xué)生在和諧的環(huán)境中快樂生長、充分發(fā)展、共同成功。品牌，讓學(xué)校更有品質(zhì)；品位，讓教師更有檔次；品格，讓學(xué)生更有未來?！叭贰保仁菍W(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展追求，也是學(xué)校文化內(nèi)涵的集中體現(xiàn)。

教育的根本任務(wù)是立德樹人。學(xué)校著力打造“德”文化：崇德修身、厚德篤行、明德治學(xué)、奉德成才。大力實(shí)施人文化德育、生活化德育、課程化德育、個(gè)性化德育、網(wǎng)絡(luò)化德育，構(gòu)建生本·生態(tài)德育體系，著力培育學(xué)生博愛、友善、誠信、感恩、智慧、擔(dān)當(dāng)、進(jìn)取“七德”，砥礪學(xué)生修德立身，培養(yǎng)優(yōu)秀品格，豐盈精神世界，和諧發(fā)展，健康成長?！芭摹敝驹刚邎F(tuán)隊(duì)成為社區(qū)、校園的一道靚麗的青春風(fēng)景線。學(xué)生會(huì)成為學(xué)生自主管理的主力軍。

提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在課堂。課改深處是文化。學(xué)校在以人為本的教育思想統(tǒng)領(lǐng)下，積極打造以“生本、生活、生命”為顯著特征的生本·生態(tài)課堂文化，課堂教學(xué)不斷煥發(fā)生機(jī)與活力。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作交流、展示反饋、訓(xùn)練提高的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣。小組學(xué)習(xí)活動(dòng)讓每一位學(xué)生都能夠在幫助別人的同時(shí)發(fā)展自己，在別人的幫助下提高自己，享受到合作的快樂，培養(yǎng)與人合作的良好習(xí)慣。課堂是學(xué)生展示的舞臺(tái)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)把握機(jī)遇，在展示中發(fā)展自己，提高自己，從而培養(yǎng)自信心和積極上進(jìn)的精神品質(zhì)。生本·生態(tài)課堂富于生命張力，凸顯學(xué)生的主體地位，課堂回歸生活，關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，課堂氛圍融洽和諧，合作與競(jìng)爭，激勵(lì)性評(píng)價(jià)，形成嚴(yán)謹(jǐn)有序的課堂機(jī)制文化。生本·生態(tài)課堂教學(xué)研究成果獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。

積極探索互聯(lián)網(wǎng)+課堂教學(xué)，打造現(xiàn)代課堂。2015年即墨市教體局作為試點(diǎn)為學(xué)校配備了2個(gè)電子書包教室?，F(xiàn)在初中學(xué)部正在試驗(yàn)平板課堂，電子書包既可有效實(shí)現(xiàn)師生課堂互動(dòng)，提高學(xué)生課堂參與度與學(xué)習(xí)積極性，便于教師更合理更有針對(duì)性地開展教學(xué)，也是開展小組合作學(xué)習(xí)的助力“神器”。學(xué)校與人大附中合作建設(shè)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)科教室，目前已初步建立了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)3個(gè)學(xué)科教室。依托人大附中的寬高學(xué)習(xí)網(wǎng)，為學(xué)科組教師提供豐富的網(wǎng)絡(luò)課程資源。

學(xué)校發(fā)展，教師為本。一流的師資提升了課堂文化內(nèi)涵，課堂文化促進(jìn)了教師專業(yè)發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有即墨市名師11人。僅2015年，就有26名教師獲即墨優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎(jiǎng)，20余人次舉行了青島市、即墨市級(jí)公開課，18名教師在青島市“一師一優(yōu)課”評(píng)選中獲獎(jiǎng)。生物組代表即墨市在青島市二輪復(fù)習(xí)研討會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流；地理組在青島一輪復(fù)習(xí)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流。2名教師在青島市高中“課堂教學(xué)改革”教學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)盟現(xiàn)場(chǎng)會(huì)出示了示范課。高中學(xué)部劉璐老師獲全國第四屆“教育藝術(shù)杯”語文課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)。1名教師獲即墨市“十佳”班主任稱號(hào)。

為每一個(gè)學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)是教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。學(xué)校在辦學(xué)過程中積極探索多元人才培養(yǎng)模式，最大限度地開發(fā)學(xué)生的潛能，讓每個(gè)生命都展示出特殊的光彩，具備終身發(fā)展的能力。學(xué)校重視藝術(shù)教育，普及藝術(shù)教育，以激發(fā)學(xué)生的藝體興趣、提高學(xué)生藝體素養(yǎng)和能力為宗旨，以掌握藝體技能為根本，讓每一個(gè)學(xué)生都能選擇與自己興趣、愛好相適宜，符合自身素質(zhì)特點(diǎn)的藝體活動(dòng)項(xiàng)目，加強(qiáng)學(xué)生藝體素養(yǎng)修煉，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生終生發(fā)展打基礎(chǔ)。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有硬筆書法、軟筆書法、國畫、色彩、素描、泥塑、版畫7個(gè)美術(shù)社團(tuán)，合唱、器樂、舞蹈3個(gè)音樂社團(tuán)。遵循每學(xué)期學(xué)會(huì)一項(xiàng)體育技能的原則，學(xué)校按年級(jí)、學(xué)生的特長及喜好，開設(shè)了籃球、排球、足球、乒乓球、跳繩、武術(shù)、健美操7個(gè)選修模塊，實(shí)行體育選課走班。藝體教育實(shí)行導(dǎo)師工作室制，取得了豐碩的教育成果。

學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，全面落實(shí)課程計(jì)劃，挖掘課程資源實(shí)施多元化教育，確保課程實(shí)施質(zhì)量。目前，學(xué)校開發(fā)了《學(xué)好弟子規(guī)、做好中國人》《英語語法》《從心出發(fā)》《為健康護(hù)航》《師說心語》等涉及傳統(tǒng)文化、心理健康教育、假期生活指導(dǎo)、品格培養(yǎng)、學(xué)科拓展、人生規(guī)劃方面的課程近20種。將書法教育納入課程計(jì)劃，在全校開設(shè)書法教育普及課程。書法教師開發(fā)了書法校本教材《以德書人、以書育人》《硬筆書法教程》，以書法教育為載體，傳承民族傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。校本課程滿足學(xué)生綜合素養(yǎng)發(fā)展需要的同時(shí)，因融入了學(xué)校自己的教育哲學(xué)思想，促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)特色的創(chuàng)建與發(fā)展。青島市第四屆中小學(xué)生美術(shù)課堂作品展成功在學(xué)校舉辦。

藝術(shù)中心以打造“藝術(shù)萃英、文化萃英”為設(shè)計(jì)理念，以中國古代書卷和冊(cè)頁為設(shè)計(jì)靈感，創(chuàng)建了集知識(shí)普及、特長展示和藝術(shù)熏陶功能于一體的藝術(shù)長廊，體現(xiàn)“藝術(shù)精神”“文化精神”的環(huán)境特征，營造出濃厚的校園文化藝術(shù)環(huán)境氛圍。

流動(dòng)圖書館帶來溫馨書香，書香滿校園。每個(gè)班級(jí)教室后面都設(shè)有一個(gè)班級(jí)圖書館。學(xué)校為每個(gè)教室統(tǒng)一配備了書櫥，可以容納幾百本圖書，把圖書館搬進(jìn)了教室，讓圖書真正漂流了起來。現(xiàn)在，閱讀成了學(xué)生的生活常態(tài)，書香成了教室最濃的文化氛圍。在每層樓都開辟出一個(gè)集師生休閑閱讀、師生家長談心交流于一體的多功能區(qū)——和心軒，閱讀使人神安心靜，心靜則氣和；交流使人敞開心扉，心暢則和悅。讀書，成為促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展的重要方式。

以人為本，和諧共進(jìn)。學(xué)校以精準(zhǔn)管理文化構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校特征的管理體系，將一切管理定位為服務(wù)，替師生著想，替師生著急，替師生著落，實(shí)施“學(xué)部式建制——分布式管理——點(diǎn)步式運(yùn)行”管理模式，將教育教學(xué)管理的重心下移，整合各種資源，形成教學(xué)和管理的合力，努力為師生發(fā)展提供最優(yōu)服務(wù)，使精準(zhǔn)管理成為學(xué)校新常態(tài)。學(xué)校品牌建設(shè)碩果累累，僅一年半的時(shí)間，學(xué)校成功創(chuàng)建了青島市現(xiàn)代化學(xué)校、青島市規(guī)范化學(xué)校、青島市AAA級(jí)健康校園、青島市標(biāo)準(zhǔn)化食堂、青島市交通安全示范校、青島市節(jié)約型學(xué)校、山東省健康示范學(xué)校、青島市節(jié)約型校園、全國中小學(xué)節(jié)約型校園建設(shè)典型案例特色校，通過了青島市文明單位標(biāo)兵驗(yàn)收，被青島市人社局確立為即墨市教育系統(tǒng)唯一的2015年青島市專家工作站單位，青島電視臺(tái)對(duì)學(xué)校辦學(xué)工作進(jìn)行了展播推介。與澳大利亞利物浦平原郡奎林代中學(xué)正式簽署協(xié)議，締結(jié)為姊妹學(xué)校，促進(jìn)了即墨市教育與國際接軌，提高教育國際化水平。2016年中央美院美術(shù)專業(yè)山東考點(diǎn)考試在學(xué)校圓滿舉行，獲得社會(huì)好評(píng)。2016年3月青島市教育現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)在即墨市舉行，學(xué)校作為唯一的一所公辦學(xué)校代表即墨市展示多元辦學(xué)優(yōu)質(zhì)發(fā)展工作亮點(diǎn)，給與會(huì)人員留下深刻印象?，F(xiàn)場(chǎng)的媒體記者用“很震撼”一詞為學(xué)校點(diǎn)贊。

大鵬展翅，志在千里。立足建設(shè)精品名校的發(fā)展定位，追求卓越的萃英人以讓每個(gè)學(xué)生的生命都精彩為教育使命，凝心聚力，銳意進(jìn)取，承載著新的希望，駕馭著新的機(jī)遇，直掛云帆，向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)高歌遠(yuǎn)航。

（作者單位：山東省即墨市萃英中學(xué)）