文/劉順德

家長會(huì)可以這么開

文/劉順德

家長會(huì)是教師向家長及時(shí)通報(bào)和溝通學(xué)生學(xué)校生活學(xué)習(xí)情況的有效途徑，它便于教師及時(shí)調(diào)整工作，與家長共同尋找最佳教育方法和途徑。可是，長年無新意的家長會(huì)慢慢變成了教育的附屬品，使其應(yīng)有的教育價(jià)值大打折扣。

山東省即墨市大信中學(xué)在最近一次的家長會(huì)召開之前，召集了學(xué)校教師、班主任、家長委員會(huì)成員召開預(yù)備會(huì)，最終決定，這次家長會(huì)由原來的各班級(jí)開家長會(huì)，調(diào)整為先由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體召開，后由班主任分班召開，最后請(qǐng)家長根據(jù)自己的需求或疑問分散同班級(jí)科任教師交流，并確定了“加強(qiáng)家庭文化建設(shè)，提高家庭教育水平”的主題，通過指導(dǎo)家長搞好家庭文化來提高家庭教育質(zhì)量。

基于這一構(gòu)思，學(xué)校決定重新組織班主任召開家長會(huì)準(zhǔn)備會(huì)。首先培訓(xùn)班主任，將家庭文化建設(shè)的意義、要求、實(shí)施載體傳達(dá)給班主任，大家共同籌劃，全校形成統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。同時(shí)確定全校集體家長會(huì)由分管副校長主講，各班級(jí)家長會(huì)材料由班主任集體備課后統(tǒng)一形成。之后，學(xué)校又組織一部分教師代表一起研究家長需求，預(yù)設(shè)了家長同科任教師座談時(shí)會(huì)集中反映的問題，明確了教師的輔導(dǎo)意見。準(zhǔn)備工作井然有序且相當(dāng)充分，老師們對(duì)這次家長會(huì)也充滿了期待。

家長會(huì)當(dāng)天，學(xué)校首先在會(huì)場環(huán)境布置上下了功夫。校門兩側(cè)布置了彩旗，幾名志愿者學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下身著校服，身披綬帶在學(xué)校大門兩側(cè)迎候家長的到來，彬彬有禮地引導(dǎo)學(xué)生家長到學(xué)校多功能大廳參加會(huì)議。同時(shí)，校園里設(shè)置了多塊宣傳牌，展示家校共建、家庭教育方面的宣傳材料，讓家長一進(jìn)校門就感覺今天的會(huì)議與以往不同。

全體家長會(huì)上，分管校長專門制作了會(huì)議課件，就家庭文化建設(shè)的理念向家長進(jìn)行了通俗的解讀，并借鑒學(xué)校文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)大家重視家庭文化建設(shè)。各班級(jí)家長會(huì)上，班主任老師認(rèn)真解讀了家庭文化建設(shè)的要求及實(shí)踐策略，并就班級(jí)每個(gè)學(xué)生特點(diǎn)又提出了個(gè)性化的要求，幫助家長們建構(gòu)家庭教育愿景。最后的家長同科任教師交流環(huán)節(jié)更加火爆，大家圍在老師們身邊時(shí)而問這問那，時(shí)而安靜地傾聽老師們的解答，幾乎沒有家長提前離場。會(huì)議結(jié)束時(shí)，大家還意猶未盡，三三兩兩邊走邊討論，看得出大家對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子的教育充滿了信心。

之后，學(xué)校對(duì)這次會(huì)議進(jìn)行了認(rèn)真的反思。學(xué)校認(rèn)為這次家長會(huì)的成功，主要是抓住了家長最迫切的需求，遵循了教育規(guī)律，構(gòu)建了科學(xué)有效的家庭教育模式，激發(fā)了學(xué)生家長的家庭教育熱情。

第一，從需要出發(fā)。因?yàn)檫m應(yīng)了家長的需要，家長會(huì)才開得有成效。推而廣之，教育如果滿足了學(xué)生的渴求，就會(huì)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，改變學(xué)生被動(dòng)接受的局面，才會(huì)有生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)場景，取得理想的教育效果。第二，教育工作方式不能一成不變，必須有新意。第三，教育的主題不能變，但主題應(yīng)該突出，且必須是大家迫切需要解決的問題。第四，學(xué)生需要教育，家長更需要學(xué)習(xí)。教育工作者應(yīng)該將自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)和經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)傳遞給社會(huì)，既應(yīng)有“道”的解讀，還要有“術(shù)”的指導(dǎo)。第五，集體的力量是無窮的。作為教育工作的領(lǐng)導(dǎo)者，工作決策的時(shí)候應(yīng)該多聽聽群眾的意見，尤其應(yīng)該多聽聽一線教師和學(xué)生家長的意見。第六，一次的成功并不代表永遠(yuǎn)成功，需要在每一次成功中增強(qiáng)信心，從每一次成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以此來推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

總之，家長會(huì)應(yīng)該怎樣召開沒有一個(gè)固定模式，但基本原則應(yīng)該有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子身心健康發(fā)展，有利于提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，達(dá)到家長和學(xué)校對(duì)孩子教育目標(biāo)的認(rèn)同。

（作者單位：山東省即墨市大信中學(xué)）