【摘要】現(xiàn)階段，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步，人們對(duì)生活藝術(shù)的不斷追求，隨著國標(biāo)舞突飛猛進(jìn)的發(fā)展，對(duì)于國標(biāo)舞的專業(yè)教育，逐漸引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。國標(biāo)舞作為新時(shí)代崛起的舞蹈，我國對(duì)于國標(biāo)舞的發(fā)展也是較為重視的，每年都有專業(yè)的國標(biāo)舞比賽，國標(biāo)舞有培養(yǎng)人體美感與協(xié)調(diào)性的優(yōu)勢，所以就引起社會(huì)中越來越多的人去學(xué)習(xí)國標(biāo)舞。但是，在國標(biāo)舞不斷發(fā)展的過程中，一系列相對(duì)的問題也隨之出現(xiàn)，只有國標(biāo)舞指導(dǎo)者與教育者，通過科學(xué)有效的教育手法，才能夠促進(jìn)國標(biāo)舞的不斷發(fā)展。本文將簡要分析國標(biāo)舞專業(yè)教育的當(dāng)前問題與對(duì)策的分析，旨在更好的提高國標(biāo)舞的教學(xué)效率，有助于國標(biāo)舞的發(fā)展進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】國標(biāo)舞；專業(yè)教育；當(dāng)前問題；對(duì)策分析

前言

在社會(huì)不斷發(fā)展進(jìn)步的今天，國標(biāo)舞的不斷崛起，正成為社會(huì)各界爭相學(xué)習(xí)的舞蹈項(xiàng)目，國標(biāo)舞不但能夠培養(yǎng)人的藝術(shù)性，還對(duì)于提高人體協(xié)調(diào)性有較大的幫助。隨著我國對(duì)國標(biāo)舞的日益重視，每年都會(huì)有專業(yè)的國標(biāo)舞大賽，在國標(biāo)舞發(fā)展的過程中，還存在著一定的問題，需要國標(biāo)舞指導(dǎo)者不斷的改進(jìn)更新，才能夠促進(jìn)國標(biāo)舞有效的發(fā)展方向。在當(dāng)前的形勢下，國標(biāo)舞的發(fā)展陷入了瓶頸階段，對(duì)于國標(biāo)舞蹈的表演內(nèi)容，已經(jīng)引起了國標(biāo)舞指導(dǎo)者的高度重視，其中表演過于形式化的問題日益嚴(yán)重，因此，就需要國標(biāo)舞教育者做出相應(yīng)的對(duì)策。

一、國標(biāo)舞競技性表演中存在的問題及對(duì)策

我國對(duì)國標(biāo)舞競技性表演的程度正在逐年加深，對(duì)于國標(biāo)舞的比賽方式與比賽進(jìn)程，都引起了我國社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。但是，在國標(biāo)舞的競技性表演中還存在著一系列的問題，有待國標(biāo)舞指導(dǎo)者不斷的改進(jìn)與更新。首先，國標(biāo)舞的比賽套路創(chuàng)作，大多數(shù)是傳統(tǒng)的單一的動(dòng)作拼湊表演，就導(dǎo)致了國標(biāo)舞蹈的動(dòng)作平庸，內(nèi)容過于陳舊，缺乏形勢和手法上的創(chuàng)新。其次，國標(biāo)舞的要求就是動(dòng)作規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，然而，由于國標(biāo)舞學(xué)習(xí)者對(duì)于動(dòng)作的過于規(guī)范，就導(dǎo)致了國標(biāo)舞形式化的現(xiàn)象。一味的追求形式化的競技性表演，就失去了國標(biāo)舞的藝術(shù)性，也就失去了提升舞蹈者自身藝術(shù)性的特點(diǎn)，如果國標(biāo)舞可以將優(yōu)美的藝術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)舞合理的結(jié)合在一起，畢竟會(huì)打造一種全新風(fēng)格的國標(biāo)舞藝術(shù)。由于我國對(duì)國標(biāo)舞比賽的重視，就間接的導(dǎo)致了國標(biāo)舞過度的傾向于競技方向發(fā)展，國標(biāo)舞參加比賽的初衷是倡導(dǎo)重在參與的精神，但是，在比賽過程中國標(biāo)舞選手過于重視比賽成績，就違背了比賽設(shè)置的初衷，而迫使藝術(shù)向“不和諧”的方向發(fā)展。針對(duì)國標(biāo)舞在競技性表演中存在的問題，國標(biāo)舞教育者應(yīng)作出相對(duì)科學(xué)合理的對(duì)策，才能夠發(fā)揮國標(biāo)舞真正的教育性與藝術(shù)性。想要完善國標(biāo)舞專業(yè)的教育，就必須有相對(duì)有效的改善方法。首先，國標(biāo)舞教育指導(dǎo)者應(yīng)制定完善的國標(biāo)舞學(xué)科體系，針對(duì)當(dāng)前國標(biāo)舞教學(xué)中過于形式化的問題，國標(biāo)舞教育者應(yīng)根據(jù)國標(biāo)舞的藝術(shù)特點(diǎn)，突出國標(biāo)舞的特色，發(fā)展并且完善科學(xué)化、系統(tǒng)化的學(xué)科體系。其次，針對(duì)國標(biāo)舞動(dòng)作過于規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的問題，國標(biāo)舞教育者應(yīng)全面的注重國標(biāo)舞的藝術(shù)感與藝術(shù)內(nèi)涵。因此，就需要國標(biāo)舞指導(dǎo)者合理的編排，打破傳統(tǒng)國標(biāo)舞的要求標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造新形勢的國標(biāo)舞藝術(shù)作品，才能夠從真正意義上促進(jìn)我國國標(biāo)舞的藝術(shù)快速發(fā)展。再次，國標(biāo)舞的比賽競技性較強(qiáng)的問題，就需要國標(biāo)舞教育指導(dǎo)者，對(duì)國標(biāo)舞舞者做出科學(xué)合理的指導(dǎo)，改變國標(biāo)舞過度傾向比賽競技的狀態(tài)。

二、國標(biāo)舞發(fā)展藝術(shù)性中存在的問題及對(duì)策

國標(biāo)舞作為一門藝術(shù)性較強(qiáng)的舞蹈，國標(biāo)舞所要傳播的不僅僅是一種競技性，而是為了展現(xiàn)國標(biāo)舞的藝術(shù)性。但是在當(dāng)前的國標(biāo)舞表演中，國標(biāo)舞者仍然單一的展現(xiàn)自身的美感，而忽略了舞蹈本身的藝術(shù)層面，與舞蹈作品背后的文化性。所以，為了國標(biāo)舞能夠更好的展現(xiàn)其自身的藝術(shù)性，國標(biāo)舞教育者應(yīng)該注重舞者與舞蹈本身的關(guān)系，國標(biāo)舞者在舞臺(tái)上的展現(xiàn)位置對(duì)國標(biāo)舞的文化性展現(xiàn)有直接的影響。因此，在國標(biāo)舞表演的藝術(shù)創(chuàng)作中，國標(biāo)舞創(chuàng)作者應(yīng)注重設(shè)計(jì)舞蹈表演者與舞臺(tái)的位置關(guān)系，才能夠更好的展現(xiàn)國標(biāo)舞的藝術(shù)性與文化性。其次，國標(biāo)舞表演過程過于形式化，已經(jīng)成為國標(biāo)舞教育者高度重視的問題，藝術(shù)本身就具有一定的抽象性，但是在當(dāng)前的國標(biāo)舞表演中，還存在著一連串的動(dòng)作拼湊而成的現(xiàn)象。所以，就需要國標(biāo)舞教育者通過滿足大眾審美需求的角度，對(duì)國標(biāo)舞進(jìn)行設(shè)計(jì)與表演，才能夠更好的體現(xiàn)出國標(biāo)舞的藝術(shù)性。

結(jié)語

綜上所述，當(dāng)前隨著我國對(duì)國標(biāo)舞的逐年重視，國標(biāo)舞已經(jīng)發(fā)展為我國的體育比賽項(xiàng)目，但是，在國標(biāo)舞不斷發(fā)展的過程中，還存在著相應(yīng)的問題需要國標(biāo)舞教育者不斷的改革更新。只有及時(shí)的更正國標(biāo)舞發(fā)展過程中存在的問題，才有助于國標(biāo)舞事業(yè)的快速發(fā)展，國標(biāo)舞教育者通過科學(xué)有效的教育方式，對(duì)國標(biāo)舞教學(xué)中的問題進(jìn)行不斷的改進(jìn)，使國標(biāo)舞不僅是一種競技表演方式，更是一種藝術(shù)與美的象征。希望對(duì)國標(biāo)舞專業(yè)教育的當(dāng)前問題與對(duì)策分析，對(duì)國標(biāo)舞今后的發(fā)展道路有一定的幫助。

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【作者簡介】

翁舒淇（1997～），女，黃淮學(xué)院，研究方向：舞蹈、國標(biāo)。