【摘 要】本文嘗試地運(yùn)用申克圖表法來分析舒曼《童年情景》的音樂結(jié)構(gòu)，探析其整體音高結(jié)構(gòu)、曲式結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成原則、和聲調(diào)性間的內(nèi)在邏輯，并與傳統(tǒng)音樂分析法進(jìn)行比較，通過不同的分析方法了解不同的分析原則和視角，拓寬音樂分析的思路，進(jìn)而更好地從整體的角度來理解、透視音樂作品。

【關(guān)鍵詞】申克；圖表分析法；傳統(tǒng)音樂分析法；童年情景；音樂結(jié)構(gòu)

一、概述

申克以獨(dú)特的視角和超然的創(chuàng)新能力創(chuàng)造了一套對(duì)音樂界產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的分析理論，即申克音樂分析理論。其分析理論的特征是把音樂作品作為一個(gè)有機(jī)整體進(jìn)行分析，構(gòu)成音樂的各要素在有機(jī)整體中是互相聯(lián)系依存的。以這一特征為依據(jù)，申克提出了“結(jié)構(gòu)”和“延長(zhǎng)”兩個(gè)核心概念。筆者將主要從這兩個(gè)核心的內(nèi)容入手展開對(duì)舒曼創(chuàng)作的《童年情景》的分析。

《童年情景》是舒曼 1838年完成的一部較為成熟的鋼琴套曲，用十三首樂曲生動(dòng)描繪了十三個(gè)童年故事。它的創(chuàng)作靈感來自于舒曼對(duì)戀人克拉拉的思念之情，體現(xiàn)了舒曼浪漫主義的音樂風(fēng)格。

因此，筆者選用申克音樂分析理論分析舒曼的這部經(jīng)典作品，不拘泥于傳統(tǒng)的分析方法，嘗試從新的視角在整體上對(duì)該作品獲得更加全面的認(rèn)識(shí)，使音樂分析更為深入客觀，同時(shí)也能更好地展現(xiàn)此理論的特點(diǎn)。

二、《童年情景》實(shí)例分析

傳統(tǒng)曲式分析的切入點(diǎn)和特點(diǎn)是以樂曲的曲式結(jié)構(gòu)、和聲與調(diào)式調(diào)性、主體材料的運(yùn)用這三方面因素為主。下面，筆者將運(yùn)用傳統(tǒng)音樂分析技法對(duì)《童年情景》進(jìn)行分析。

（一）傳統(tǒng)音樂技法實(shí)例分析

1、一部曲式

這是一首aab式“部分重復(fù)型結(jié)構(gòu)”的一部曲式，8+8+8方整性結(jié)構(gòu)，單一材料，主調(diào)為D大調(diào)。前兩樂句為完全重復(fù)關(guān)系，后樂句與前兩樂句構(gòu)成發(fā)展關(guān)系，在音型音調(diào)、節(jié)奏織體、高低聲部對(duì)位上都保持了高度一致，調(diào)性上發(fā)生了變化，后樂句前四小節(jié)轉(zhuǎn)入D大調(diào)的三度關(guān)系調(diào)F大調(diào)，隨即又轉(zhuǎn)回到了D大調(diào)并進(jìn)行完全終止。每個(gè)樂句內(nèi)部又可以細(xì)分為2+2+4的分、分、合式樂節(jié)結(jié)構(gòu)，有前呼、后應(yīng)、總合的旋律斷句感。前兩樂節(jié)為主和弦分解的一個(gè)拱形旋律線條，高低聲部隔一小節(jié)卡農(nóng)模仿，為后半樂句埋下了旋律動(dòng)機(jī)材料，中聲部是十六分音符音程式伴奏和聲音型，加入了二度不和諧音程使音樂顯得更加活潑。后兩小節(jié)旋律加入了十六分音符，也是屬和弦分解的一個(gè)拱形旋律線條，高低聲部反向?qū)ξ贿M(jìn)行。后四樂節(jié)使用了第一樂節(jié)的材料模進(jìn)，尤其出現(xiàn)了與第二小節(jié)低聲部同樣的卡農(nóng)模仿旋律，樂句材料緊密，中聲部仍然是音程伴奏音型，低聲部轉(zhuǎn)為附點(diǎn)節(jié)奏的半音級(jí)進(jìn)旋律。和聲材料以I- IV- V級(jí)正三和弦為主，前兩樂句結(jié)束在半終止，使音樂具有發(fā)展性和流動(dòng)感。后樂句與前兩樂句相比從第22小節(jié)開始旋律形態(tài)發(fā)生了細(xì)微變化進(jìn)入收尾階段回到主調(diào)結(jié)束全曲。

2、二部曲式

該曲為對(duì)比性主題發(fā)展的帶再現(xiàn)的單二部曲式，對(duì)比主題部分結(jié)構(gòu)短小不平衡，主調(diào)構(gòu)建在D大調(diào)上。

A樂段（1- 16）：由兩個(gè)平行樂句組成的8+8方整性重復(fù)獨(dú)立樂句，D大調(diào)單一調(diào)性。樂曲采用了四部和聲式織體，加入了休止符元素形成切分音效，讓音樂更加靈動(dòng)跳躍。和聲語匯簡(jiǎn)潔，基本是屬—主的交替。前樂句可細(xì)分為4+4的兩個(gè)平行樂節(jié)，前4小節(jié)又可分為2+2結(jié)構(gòu)的兩個(gè)呼應(yīng)樂節(jié)，形成一個(gè)弧形的旋律形態(tài)結(jié)構(gòu)，3- 4樂節(jié)由兩個(gè)四音列的音階模進(jìn)音組組成。后4樂節(jié)是前4小節(jié)的變化重復(fù)，結(jié)束在屬開放終止。后樂句是前樂句的原樣重復(fù)。

B樂段（17- 28）：對(duì)比中間部分，4+8不對(duì)稱結(jié)構(gòu)。前樂句為對(duì)比樂句，與主題部分和整曲相比結(jié)構(gòu)非常短小僅有4小節(jié)，有轉(zhuǎn)到G大調(diào)的傾向，旋律以平穩(wěn)的八分音符節(jié)奏級(jí)進(jìn)進(jìn)行，全句線條流暢連貫與 A 段情緒不同。高低聲部八度音程平行進(jìn)行，結(jié)合了呼應(yīng)式復(fù)調(diào)手法。旋律主要?jiǎng)訖C(jī)是一個(gè)上行級(jí)進(jìn)的三度音程，17- 20小節(jié)這個(gè)三度級(jí)進(jìn)動(dòng)機(jī)以倒影、模進(jìn)技巧做了四次連續(xù)的下行模進(jìn)。再現(xiàn)樂句前半部分是原樣再現(xiàn)，后半部分在音高上略微變化，整體旋律、節(jié)奏的基本形態(tài)沒有變，最后完滿終止于主調(diào)。

B樂段（29- 40）：完全重復(fù)。

3、三部曲式

該樂曲為含尾聲的再現(xiàn)單三部曲式，F(xiàn)大調(diào)，全曲調(diào)性統(tǒng)一。

A樂段（1- 8）：為兩個(gè)重復(fù)樂句構(gòu)成的4+4方整性結(jié)構(gòu)，單一調(diào)性的收攏樂段，兩句終止式一致，和聲簡(jiǎn)潔。主題旋律以平穩(wěn)的上下級(jí)進(jìn)為主，連貫抒情，隱含了一條二度下行的級(jí)進(jìn)線條。中低聲部是切分音型和弦式織體，但這里的切分節(jié)奏卻不過分的動(dòng)感，而是輕柔搖擺的營(yíng)造出親切和諧的氣氛，仿佛正陶醉于火爐旁溫暖親切的訴說中。

B樂段（9- 16）：包含4+4的兩個(gè)方整、平行樂句的對(duì)比性中段，保留了A段的節(jié)奏和織體形態(tài)，但對(duì)比性不強(qiáng)，采用倒影技法將A段中3- 4小節(jié)的由二度級(jí)進(jìn)構(gòu)成的三度音程動(dòng)機(jī)進(jìn)行充分發(fā)展，使音樂材料更具有聯(lián)系性和統(tǒng)一性。同時(shí)又將音高距離拉寬，加入了八度音程，使音樂更具有起伏感。后樂句是前樂句的上二度模進(jìn)，整個(gè)樂句在屬持續(xù)上展開，開放終止于屬功能。

A樂段（17- 24）：簡(jiǎn)單再現(xiàn)。第一樂句是原樣再現(xiàn)，第二樂句結(jié)束在完滿終止。

尾聲（25- 33）：尾聲部分也可分為4+4方整性的兩個(gè)平行重復(fù)樂句，第二樂句低八度原樣重復(fù)，將主要?jiǎng)訖C(jī)材料進(jìn)行了最后一次呈示。在一系列的屬功能和聲進(jìn)行后，收攏于主調(diào)。

結(jié)語

申克分析法是一種簡(jiǎn)化還原的分析方法，它以全新的思維方式幫助我們從整體上研究音樂。在分析的過程中，它濾化了前景中的細(xì)節(jié)，重點(diǎn)在于透視作品的核心骨架，從而有助于我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)整體的音高組織與結(jié)構(gòu)曲式的邏輯。同時(shí)在過濾的過程中，發(fā)現(xiàn)不同層次中各調(diào)性間的凝聚力，進(jìn)而擺脫狹隘的調(diào)性觀念。與理論相適應(yīng)的圖表式分析方法，更有利于我們對(duì)作品有直觀的認(rèn)識(shí)，在一定程度上形象地表明了作品不同層次的結(jié)構(gòu)邏輯，從而體現(xiàn)出整體的基本性質(zhì)。

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【作者簡(jiǎn)介】

彭子澴（1994～），女，江西師范大學(xué)（音樂學(xué)院），研究方向：作曲技術(shù)與理論。