徐園園

新冠肺炎疫情之下，江山市小學(xué)科學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真落實(shí)浙江省2020年小學(xué)科學(xué)“停課不停學(xué)”的要求，堅(jiān)持“線上學(xué)習(xí)”的理念，開啟“拓展周”模式，帶領(lǐng)孩子們玩轉(zhuǎn)“技術(shù)與工程”。如何發(fā)揮好拓展課的優(yōu)勢，讓自制力還不是很強(qiáng)的小學(xué)生宅家學(xué)科學(xué)也能認(rèn)真專注？

課前溫馨提醒

教師課前對材料準(zhǔn)備溫馨提醒，設(shè)置關(guān)聯(lián)性、啟發(fā)性的問題。教研員在科學(xué)教師釘釘群里發(fā)布下周的教學(xué)視頻后，學(xué)?？茖W(xué)團(tuán)隊(duì)提前在周末整理出實(shí)驗(yàn)所需材料，并及時(shí)發(fā)布通知家長提前準(zhǔn)備的溫馨提醒，建議他們因地制宜、就地取材或是錯(cuò)峰購買準(zhǔn)備所需材料。

比如在“設(shè)計(jì)制作一個(gè)不倒翁”的拓展課中，有孩子根據(jù)“溫馨提醒”的啟示，利用家中現(xiàn)有的蘋果、橘子、瓶蓋等材料，設(shè)計(jì)制作 “不倒翁”（如圖1），極富創(chuàng)意。

又如在“蘿卜高塔”的設(shè)計(jì)制作中，有孩子腦洞大開，沒有因?yàn)榧抑袩o胡蘿卜和牙簽而放棄實(shí)驗(yàn)，而是在“溫馨提醒”的啟示下，提前準(zhǔn)備用燒香的“香棒”代替牙簽，用番薯代替胡蘿卜，設(shè)計(jì)制作了一個(gè)1.65米高的番薯高塔（如圖2）。

課后智慧引導(dǎo)

我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的研究成果，同時(shí)留心把孩子們提交的典型實(shí)驗(yàn)圖片分享到微信平臺(tái)。有時(shí)，還通過拼圖軟件把典型圖片拼在一起，希望孩子們通過“比較”的方法觀察出它們的區(qū)別，并進(jìn)一步提出“有靈魂”的問題。

徐碩含同學(xué)除了探索紫甘藍(lán)汁在糖水、鹽水、白醋、洗衣液、牙膏中的顏色變化來推斷它們的酸堿性外，還特別對“雅詩蘭黛棕瓶精華”進(jìn)行酸堿測試，最后發(fā)現(xiàn)紫甘藍(lán)汁遇上它不變色，判斷其屬于中性，屬于柔和型護(hù)膚品。原來，她一直有自己的疑問：化妝品的酸堿性是否是其價(jià)格制定的重要參考指標(biāo)？

個(gè)性化的評(píng)價(jià)

學(xué)生在家“云上學(xué)”，除了不方便現(xiàn)場溝通交流的梗，還有個(gè)問題就是不能當(dāng)面表揚(yáng)學(xué)生，而學(xué)生恰好又需要教師的贊譽(yù)和肯定。為此，我專門制定系統(tǒng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生提升自我聽課效率和作業(yè)的管理意識(shí)。

學(xué)生每次作業(yè)提交，我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行“云上點(diǎn)評(píng)”。在評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)時(shí)，會(huì)盡力發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，“絞盡腦汁”地搜尋表揚(yáng)的話語，從不吝嗇。課評(píng)價(jià)里，設(shè)置了“優(yōu)秀作業(yè)操刀獎(jiǎng)”“設(shè)計(jì)達(dá)人”“哥倫布發(fā)現(xiàn)達(dá)人”“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”等個(gè)性獎(jiǎng)項(xiàng)，而且每個(gè)得獎(jiǎng)的同學(xué)都會(huì)有對應(yīng)的積分獎(jiǎng)勵(lì)給他們個(gè)人和小組。周評(píng)價(jià)里，根據(jù)周統(tǒng)計(jì)結(jié)果頒發(fā)電子獎(jiǎng)狀。同時(shí)，還對每周持有“作業(yè)健康碼”的孩子進(jìn)行群內(nèi)表揚(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)自覺努力的同學(xué)，樹立正面典型。多種個(gè)性化的評(píng)價(jià)，可以驅(qū)動(dòng)孩子們交作業(yè)更及時(shí)，做拓展實(shí)驗(yàn)更加認(rèn)真。

浙江省江山市中山小學(xué)（324100）？？