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《陜西學前師范學院學報》2016年總目錄

學前教育理論

營造“峽谷式”幼兒教育環(huán)境的意義與要旨

田 虎(1-1)

幼小銜接中兒童適應性問題探析

楊曉琴(1-5)

基于家庭視角的兒童雙性化人格教育研究

張 艷，徐 東(1-8)

幼兒園親子活動中的家長角色定位

王 靜(1-12)校園兒童性侵事件背后的冷思考

楊 柳，沈沉沉(1-15)

鄭燮幼兒家教思想探微

張樹俊(1-19)

清代滇西北童蒙教育研究

秦小健(1-23)

中國古代神話的幼兒教育價值探析

何慧麗(1-28)

HIPPY計劃：“以家庭為中心”的澳大利亞學前教育

江露露(4-1)

幼兒園游戲精神的偏離與回歸路徑探析

姜娟芳(4-6)

積極心理學對幼兒教師教育工作的啟示

趙秀坤(4-11)

我國幼兒食育必要性及其促進策略

王 瑜，黃程佳(4-15)

當前我國嬰兒讀物本土化回歸探究

田玉霞(4-20)

我國農村家庭幼兒性教育存在的問題及解決策略

王海娟(4-23)

提升當前國內學前教育質量對策研究述評

褚遠輝 ，賴 怡(7-1)

教育人類學視野中的兒童養(yǎng)育習俗及其研究價值

孫亞娟(7-6)

幼兒家庭教育的合力策略

盧 清，程亞蒙(7-11)

“器”與“氣”：幼兒文學課程與學前教育專業(yè)理念塑造

王 麗，方東玲，王 永(7-14)

裝置藝術在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設中的應用探究

王亞杰(7-18)

基于認知圖式理論的早期閱讀教育

趙炎鵬(7-23)

日本幼兒教育質量政策及其研究動向

劉 煜(10-1)

社會退縮幼兒的社會性發(fā)展特點及教育建議

謝華靜(10-6)

認知沖突策略運用于幼兒園數(shù)學活動的實踐研究

任建龍，吳振東，林暉燕(10-9)

構建“三位一體”生態(tài)學前教育模式的策略

陳 鵬，劉 陽(10-13)

農村幼兒園個別化教育實施的現(xiàn)狀與思考

瞿建國，彭云燕(10-17)

農村地區(qū)早期親職教育探討

和江群，李 毅(10-21)

提升幼兒榜樣教育效果的對策研究

張樹俊(10-25)

學前教學研究前沿

幼兒園支持性游戲環(huán)境的創(chuàng)設：誤區(qū)與對策

楊麗麗，楊曉琴(1-31)

以實踐為導向的學前教育專業(yè)手工教學探究

陳文青(1-35)幼兒園英語教學中TPR教學法及其應用

王曉斐 (1-39)

試論幼兒科學啟蒙教育中趣味化學的探究教學

趙大洲(1-44)

實踐取向的高職《幼兒園教育活動設計與指導》課程改革

——以《幼兒園科學教育活動設計與指導》課改為例

敖特根瑪，張 宇(1-47)

學前教育專業(yè)音樂類課程教學評價的理念與方法

——以陜西學前師范學院學前教育?？?藝術方向)

音樂類課程為例

白 英(1-51)

幼兒園大班音樂教學中有效運用賞識教育的策略研究

陳 榮(1-55)

論繪本在學齡前兒童美術教育中的作用

潘多靈(1-60)

基于《幼兒園教師專業(yè)標準》的學前教育專業(yè)課程改革研究

程秀蘭，許楠楠，王 娜(4-26)

“差異教學”：幼兒園教學的重要預設

葉曉慧，吳 玲(4-30)

大班額下幼兒園集體教學活動的優(yōu)化

張亭亭(4-35)

高職院校早期教育專業(yè)課程設置存在問題及解決對策

張 敏(4-38)

民國時期幼稚師范教育課程設置的研究

秦澤虎(4-43)

以發(fā)展整合性程序能力為導向的幼兒園科學活動教學

策略研究——以大班《神奇的蛋殼》為例

甄麗娜(4-48)

應用型本科高校學前教育專業(yè)音樂課程教學改革

陳春蘭, 徐俊華(4-53)

幼兒園美術園本課程內容取材的探索

陳 亞(4-57)

兒歌教學中師幼互動效果研究

——以一次幼兒園語言活動課為例

潘祺蓉, 陶志瓊(4-62)

學前兒童數(shù)學教育反思

而且，由于長久以來教學督導工作主要通過對各任課教師教學過程的有效監(jiān)督、對教學結果的效度評價來進行，其中行政管理和約束的偏重更明顯，這就使得教學督導和評價機制同樣顯示出教學評價的行政化和偏重課堂教學質量的督導，而對實踐教學環(huán)節(jié)、教學秩序和學生學習的環(huán)境有些束手無策，同時，人才培養(yǎng)方案、課程設置的督導缺乏一定的監(jiān)督管理。

楊夢晗(4-66)

“問題導學式”案例教學探討

——以《學前教育原理》為例

肖全民(7-26)

生命化教育視野下幼兒園集體教學活動的現(xiàn)狀與對策

孫娓娓(7-30)

園校合作實踐教學模式探索

——以銅仁幼專學前教育專業(yè)為例

高 曲， 肖立紅(7-34)

工作過程導向的高職學前教育學課程項目化教學研究

趙光偉(7-38)

英語兒童繪本譯作在幼兒園閱讀教學中的應用現(xiàn)狀

調查研究

袁 宏(7-42)

運用蒙臺梭利教學法進行嬰幼兒漢字教學的構想

黃紅英(10-29)

幼兒園科學區(qū)角活動的調查分析

——以江蘇省某科學教育特色幼兒園為例

楊 磊(10-37)

幼兒園小班語言課師幼言語互動的現(xiàn)狀分析及改進措施

毛榮建，孔麗穎(10-42)

繪本創(chuàng)意戲劇表演問題的再探討

祁重卓, 甄麗娜(10-46)

繪本在幼兒園五大領域活動中的應用

王曉斐(10-52)

幼兒園心理健康課程現(xiàn)狀調查

彭麗華(10-56)

基于民間文學視角的海南幼兒園課程資源開發(fā)

巫秋云(10-60)

微課在《學前營養(yǎng)學》課程教學中的應用與實踐

葛含靜，李璟琦，劉 菲，李慧蕓(10-64)

基于課程整合的高校學前教育專業(yè)教法課改革

李 敏(10-68)

地方本科院校學前教育專業(yè)實踐教學存在的問題及對策

——以龍巖學院為例

劉丁玉(10-72)

兒童學習與發(fā)展

大肌肉動作發(fā)展量表(TGMD-2)在學前兒童中的驗證性

因素分析

寧 科，邵曉軍，米 青(1-65)

兒童元認知發(fā)展對推理能力的影響

孫崇勇(1-69)

幼兒道德情感發(fā)展的脈絡建構及其啟示

陳 浩，王 琳(1-75)

幼兒合作學習的影響因素和指導策略

張紅燕(1-80)

繪本閱讀對幼兒社會性形成的實驗研究

張 哲,曾 彬(1-83)

日本幼兒健康行為研究

——以電影《再見了，我們的幼兒園》為例

藺艷娥，高 健(1-87)

5-6歲幼兒分享行為和分享動機研究

鄧進紅,方 朦(4-70)

論古老童話對兒童心理的潛在消極影響

——以格林童話為例

韓 超(4-75)

農村幼兒早期閱讀現(xiàn)狀及解決對策

張 萍(4-79)

幼兒文學作品中的傳統(tǒng)文化因素嵌入研究

伊 志(4-82)

農村留守兒童網(wǎng)絡成癮原因和干預策略

鄭 偉(4-86)

父、母親學歷及教養(yǎng)方式對學前兒童創(chuàng)造力的影響

崔夢舒，張向葵(7-46)

幼兒文學與幼兒心智發(fā)展關系探索

彭秀春(7-50)

如何看待兒童的“無理取鬧”

—— 基于蒙臺梭利的視角

胡 靜,丁永為(7-54)

幼兒撒謊行為的成因分析及對策

張 艷，徐 東(7-60)

體育活動對幼兒社會性發(fā)展的影響及其實施原則

王 璇，魏亮亮(7-64)

內向的小佳如何變成孩子王

——幼兒交往發(fā)展中的家庭影響因素典型個案研究

張怡雷(7-68)

幼兒快樂閱讀習慣的培養(yǎng)路徑

張 昕(7-73)

城區(qū)新入園幼兒獨立性的調查與分析

——以山西省運城市城區(qū)幼兒園為例

景冬菊(10-76)

認知能力發(fā)展對兒童繪畫表現(xiàn)的影響研究

李文姣(10-81)

美術情境教育與幼兒創(chuàng)造力發(fā)展的實驗研究

張宏云(10-87)

圖畫書與學前兒童早期閱讀

黃曉丹(10-93)

圖畫書閱讀對早期兒童語言發(fā)展影響的個案研究

劉 霞，王小溪(10-97)

如何對區(qū)域活動中的幼兒進行評價

燕 青(10-101)

學前教師專業(yè)發(fā)展

少數(shù)民族地區(qū)第一輪學前教育三年行動計劃實施后的

現(xiàn)狀及改進思路

——以湘西自治州為例

龍成彥(1-92)

幼兒教師職業(yè)高原現(xiàn)狀及其影響因素

陳晶晶(1-96)

幼兒園教師幸福感調查分析

——以河南安陽市幼兒園為例

胡燕紅(1-101)

福州市幼兒教師心理健康狀況及其影響因素分析

羅香群，彭 妤(1-107)

提升幼兒教師心理健康教育專業(yè)水平的策略

劉媛媛(1-112)

幼專新生自我同一性與學校適應的相關分析

席文彪(1-116)

幼師生學習適應性現(xiàn)狀調查及對策研究

——以安陽幼兒師范學校為例

張瑞平(1-121)

西部農村民辦幼兒教師專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀、根源與對策

——以四川省宜賓市為例

李 偉，王 芳(4-90)

關于新西蘭早期教育課程中教師角色的啟示

趙 璐(4-95)

幼兒園親子活動中教師角色定位及指導策略

——以福建省泉州市為例

公燕萍,許瓊華(4-99)

五年一貫制學前教育專業(yè)“2.5+1.5+1”人才培養(yǎng)模式探析

陳虹利(4-105)

學前師范生共情能力現(xiàn)狀及教學改革建議

葉曉紅, 鄭有珠(4-109)

幼兒教師教學智慧的內涵及其基本特征研究

郭 威(4-113)

農村新建園幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)研究

——基于公辦園和民辦園的比較分析

曾 彬，張 哲，欒文艷(7-76)

新城區(qū)新辦公立幼兒園教師信息素養(yǎng)個案研究

蘇 琳，任建龍(7-80)

幼兒園新教師分工合作式聽評課實踐研究

石 君，劉書輝(7-84)

幼兒教師管理風格及其在親子活動中的表征

梁玉華(7-87)

幼兒教師職業(yè)壓力現(xiàn)狀及其對職業(yè)認同的影響

羅小漫，何 浩，邵明星(7-92)

幼兒教師職業(yè)幸福感的影響因素及提升策略

申 燕(7-96)

重讀教育經典：促進幼兒教師專業(yè)成長的重要途徑

陳利平(7-100)

團體心理輔導在改善學業(yè)不良幼師生學業(yè)自我效能感

中的應用

王 寧， 張 琰(7-104)

學前教育專業(yè)學生審美教育探討

劉 佩(7-109)

幼兒園女教師專業(yè)自我意識對專業(yè)發(fā)展影響的個案研究

——以云南省玉溪市某幼兒園為例

曹鑫莉(10-104)

幼兒教師自我評價現(xiàn)狀與對策研究

——以洛陽市部分公辦幼兒園為例

馬佳麗，盧 清(10-108)

幼兒教師移動學習的調查與思考

——SWOT分析視角

吳碧蓮(10-114)

男幼師的心理健康狀況調查與教育對策分析

羅香群(10-119)

學前教育管理

英國學前教育質量保障體系的特點、實施效果與啟示

劉 珊(1-127)

幼兒園實際教育成本的模型構建與核算

——以佛山某幼兒園為例

董 青 (1-130)

公民辦幼兒園開展大型活動的比較研究

——以“六一”兒童節(jié)為例

李 陽，曾 彬, 張 哲(1-134)

關于幼兒園開展形成性評價的思考與建議

任建龍(4-117)

模糊容忍思想應用到幼兒課堂教學與管理探析

王 彬，李春玲(4-121)

幼兒園班級規(guī)則實施過程的考察與分析

王涪蓉(4-124)

園本主體下幼兒園課程資源管理的實施策略與程式研究

陳秀端(4-128)

基于強制性國家標準規(guī)定條件下嬰兒搖床的改進設計

吳義成(4-132)

新《幼兒園工作規(guī)程》的特點和展望研究

謝 哲(7-113)

幼兒園混齡編班制反思

廖 珩，夏茂林(7-117)

民辦園園長心理健康現(xiàn)狀、成因與促進策略

康園園(7-120)

河南省幼兒園園長主觀幸福感調查研究

孟亭含(7-125)

規(guī)范辦園行為 提升保教質量

——新《幼兒園工作規(guī)程》內涵與特點分析

張 潔(10-124)

幼兒園新任園長崗位任職資格培訓改進對策研究

楊 帆(10-131)

城市八零后家長擇園觀的調查及評析

王 方, 劉玉紅(10-136)

構建更加合理的幼兒獎勵機制

——以幼兒園“小紅花”獎勵制度為例

潘祺蓉，陶志瓊(10-141)

學前研究述評

幼兒園奧爾夫音樂教學研究綜述

王佳佳，孫 雪(1-138)

近十年我國流動兒童心理健康研究綜述

王 靜,但 菲,索長清(1-143)

陜西省學前教育研究會2015年會成功召開

(1-148)

幼兒社會性發(fā)展研究述評

劉睿媛(4-135)

2000年-2015年幼兒園生活活動研究文獻綜述

謝 哲(4-140)

近十年我國幼兒家庭體育研究綜述

——基于CNKI(2006年-2015年)期刊論文分析

欒文艷, 張 哲(4-145)

學前教育納入義務教育體系相關問題述評

侯潔瓊，但 菲，索長清(7-129)

兒童哲學的研究現(xiàn)狀及展望

馬佳麗，盧 清(7-134)

我國留守兒童心理研究前沿演進與熱點領域

王東華，張曉丹，陳付麗，汪海彬(7-138)

家庭治療在自閉癥兒童干預中的應用綜述

任可雨，曾 碧(7-142)

幼兒責任心研究述評

馬 原(7-145)

近十年幼兒園男教師研究綜述

——基于中國知網(wǎng)(2006-2016)文獻

趙炎朋(10-146)

教育理論

論地方綜合性大學教師教育課程改革的“位育”之道

孫亞娟, 褚遠輝 (2-1)

意識形態(tài)、學術與實踐的有機統(tǒng)一

——對馬克思主義理論教育屬性的再認識

武 進(2-6)

基于卡西爾《人論》的教育學思考

宋曉雅(2-10)

道光《遵義府志》觀念教育的形式及其功能意義

孔維增 (2-14)

安徽省留守兒童人際情感的現(xiàn)狀調查研究

汪海彬，邵慧敏，夏平平， 張鵬程(2-19)

民間游戲教育價值研究綜述

馮超群(2-23)

中外電影導演的反教育情結及其社會心理根由探詢

楊新磊，孫 靜(5-1)

從認知負荷視角看中小學生“減負”策略

楊惠月，孫崇勇(5-6)

以意識形態(tài)安全為核心加強高校國防教育

問鴻濱，張 赟,劉玉青(5-11)

跨文化視閾下少數(shù)民族大學生心理危機的表現(xiàn)、成因及對策

漆明龍，龔光軍(5-15)

美國融合教育及對我國的幾點啟發(fā)

韓小婷(5-19)

儒家“修身”思想與社會主義核心價值觀培育

趙常興，張 潔(5-23)

孔子“詩教”觀再解讀

劉 璐(5-27)

彬彬有禮：孔子文質思想的哲學意蘊及其現(xiàn)實意義

齊曉紅(5-30)

抗日戰(zhàn)爭時期的西安私立中學教育

李小東(5-33)

國家通用語言文字教育薄弱地區(qū)雙語教育失衡

問題分析

吳明海，吳瀟劍(8-1)

關于氣質學說的解析

孫 果(8-6)

長時工作記憶的模塊優(yōu)化機制

——基于理想認知模型的分析

孫 健(8-10)

初中生感知教師期望、感知家長期望與學習成績之間的關系

張品茹(8-16)

影響學生參加數(shù)學課外補習的因素

——以中國上海和日本大都市為例

李春青(8-20)

近年來聯(lián)合國多元文化教育政策研究綜述

向 瑞(8-29)

大學英語四六級考試對學生母語文化認同的負面影響

及對策研究

王澤華(8-36)

陳鶴琴“活教育”思想特點及其現(xiàn)代價值

徐金鑫，時 松(8-39)

審核評估視角下高校人才培養(yǎng)的目標定位

鐘凰元(8-43)

杜威德育思想對我國中學生誠信教育的現(xiàn)實意義

馮文全,李曉丹(11-1)

品格教育共同體建構

趙永剛,易 瑜(11-5)

“互聯(lián)網(wǎng)+教育”內涵及其與傳統(tǒng)教育融合探究

陳 浩(11-8)

美國小學ESL教學的特色與啟示

——以密歇根州紅杉小學為例

徐 潔(11-14)

內隱記憶的概念反思、研究范式及研究進展

溫興盛，秦素瓊(11-18)

拖延的影響因素研究

馬麗麗(11-23)

學生干部經歷對大學生堅韌型人格、社會支持和主觀幸福

感的影響

段海燕，伍小東(11-27)

教育技術

教育研究視域中的社會網(wǎng)絡分析

——從技術應用到方法論

皮悅明,王庭照(2-27)

拼寫發(fā)展論和單詞學習法：理論和實踐

張 瀅(2-32)

系統(tǒng)脫敏療法在大學生自主學習能力訓練過程中的應用

孫曉慶,王中佩(2-38)

陜西學前師范學院《拓展訓練》課程的研發(fā)與實施

許春芳(2-43)

信息化時代大學生創(chuàng)造性培養(yǎng)策略探討

孫崇勇(2-47)

論高職校園文化與企業(yè)文化的人本對接

熊 琦,周 敏(2-52)

初中教師信息化教學效能感量表編制初探

李運福(2-56)

基于移動終端的親子教育軟件理論模型的設計研究

陳 璟(2-61)

全方位提升課本文化品質乃當務之急

曾 鐵，李志棣(2-64)

說課的靈魂在于交換思想

楊 忠(5-38)

教學反思的內涵、問題及對策

——基于外語教師教學反思的調查分析

任風雷(5-42)

基于主題教學設計的史料應用

——以人民版《蒙昧中的覺醒》為例

劉曉華(5-48)

工科“實習頑癥”破解對策研究

——以西安電子科技大學為例

王曉琴(5-53)

基于中介語研究視角的日語被動句習得研究

張 廣(5-56)

試論小學生挫折的成因與教育策略

王代芬， 陳科良(5-61)

TG語法與SF語法的多維對比

陳一龍(8-47)

日語教育視閾下句群的形式化和翻譯

杜靜波(8-52)

科技外語人才的隱喻思維能力的現(xiàn)狀和發(fā)展

高 楊(8-57)日語教育中句群的實義切分與信息結構

陳百海 (11-31)

認知語言學視角下擬人與隱喻的比較

時 健，張京魚(11-35)

基于內容的 ESL 教學融入語音流暢發(fā)展研究

郭 蕊(11-39)

新疆兩年預科生國家通用語言文字專項調查研究

游千金(11-42)

論先秦史本科教學中的史料運用及相關問題

王紅亮(11-47)師范?？茖W校學生畢業(yè)論文的指導問題

楊 忠(11-53)

學科教育

我國法學本科“語言教育”的缺失

——從裁判文書加強說理談起

朱 濤，張金花(2-70)

漢語網(wǎng)絡語言影響內地藏生漢語習得的原因與對策

李 梅(2-76)

古詩“斷”—“譯”—“聯(lián)”—“對”四步賞析法

吳戰(zhàn)洪(2-81)

翻譯過程論視域下新詞新語英譯策略研究

趙麗春(2-85)

基于任務型教學法的高職英語精讀課作業(yè)設計與實施策略

楊 茹，馬秀蘭(2-88)

高校計算機類課程教學中發(fā)揮學生主體性的實踐教學研究

楊莉杰，劉 煒(2-91)

中職學生心理健康狀況及心理健康教育現(xiàn)狀調查分析

張智華，朱金衛(wèi)(2-95)

達芬奇的鏡子說與詩畫理論的內涵及啟示

唐鴿鴿(2-99)

本科學前教育專業(yè)視唱練耳樂理教學方法

劉 哲(2-103)

基于需求層次理論的大學生中國特色文化英語表達能力

培養(yǎng)模式研究

石春讓(5-66)

對高?！恶R克思主義基本原理概論》教學困境之改革路徑

的探究

寇 瑤(5-71)

為了兒童幸福生活：基礎英語教育的價值旨歸

白曉云(5-75)

農村小學兒童詩歌教學中存在的問題及改進策略

——以云南省七所小學為例

李雪華，李永俠(5-79)

合作學習模式在高職英語閱讀教學中的應用

周東妮(5-83)

應用型本科院校ESP教學中的問題與對策

張雷剛(5-86)

基于翻轉課堂理論的大學英語課程設計

——以陜西學前師范學院《希望英語 1》課程為例

呂 萌(5-89)

新疆維吾爾族學生國家通用語言文字使用抽樣研究

——以新疆師范大學2014級維吾爾族預科生為例

張彩莉(5-93)

《南行集》中的江水意象與蘇軾哲學思考發(fā)軔

劉亞文(5-98)

試論高等院校音樂課程的德育功能及其實現(xiàn)路徑

楊玲玲(5-102)

大學生體質健康滑坡的原因及對策研究

孫懷玉(8-60)

西藏高校社會體育專業(yè)網(wǎng)球課實踐能力培養(yǎng)的改革與創(chuàng)新

——以西藏民族大學為例

張治遠(8-64)

論新課標背景下的歷史圖片教學

張 萌(8-68)

自然美學在美學教材中的地位反思

廖雨聲(8-72)

音樂教育專業(yè)的課程設置與改革現(xiàn)狀的思考

楊玲玲(8-77)

基于“徽文化”的高校本土音樂課程建設探究

——以黃山學院為例

史一豐(8-81)

中國外語院校非英語專業(yè)本科英語學習者對慕課學習認同

感的實證研究——任務教學法視角

申 甜(8-85)

應用技能型外語人才培養(yǎng)路徑與方法

張 芒(8-88)

“支架”理論在高中英語課堂活動中的應用

郭 濤，陳 佳(8-92)

中小學心理健康教育現(xiàn)狀與思考

——基于陜西省的實證研究

曲 苒(11-58)

小學課堂教學中情感教育現(xiàn)狀與實施對策研究

張曉怡(11-63)

西部農村中學語文素質教育存在的問題及對策

牛志強(11-68)

中小學語文教材中關于“希望就是力量”的內涵闡釋

——以人教版新課標教材為例

信中貴(11-73)

中學化學課堂有效教學特征調查與分析

——以渭南市四所中學為例

孫新平(11-77)

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》微課應用研究

劉建成(11-81)

生物科學專業(yè)核心應用能力培養(yǎng)模式的探索與實踐

李璟琦，賀游利，濮智穎(11-85)

大學生物教學實施生本課堂的實踐探索

覃 嵐，王 嵐(11-88)

普通高等醫(yī)學院校的藝術教育現(xiàn)狀和課程設計探析

張錦偉(11-92)

周氏家族后人籌建西北大學數(shù)學系資料室考略

馬光華，王文莉，胡 艷，等(11-95)

教師成長與發(fā)展

高校青年教師管理研究

——基于心理契約論視角

劉 雄,王文燦(2-106)

全納教育理念下幼兒園教師專業(yè)成長路徑探究

劉 恬(2-110)

影響幼兒教師自我認同的雙向因素分析

吳詩源，張雅慧，吳詩佳(2-113)

陜西應用型本科高校教師實踐教學能力提升策略研究

崔 潔(5-106)

學生知識與英語教師PCK發(fā)展關系探究

魏 微，姜占好(5-111)

韓國中學中韓教師協(xié)同下的中國語教學

徐 佩(5-115)

從教學良心到教學學術轉變的探討

沈海玲(8-97)

高校教師課堂教學應具備“四化”素質

——以某高校英語教師為例

王秋云 (8-102)

優(yōu)秀小學英語教師實踐性知識個案研究

王 磊(8-106)

師范生在我國教師資格考試制度變遷中的角色探析

——以陜西省為例

胡少明(11-100)

中文教師在應用技術型大學轉型中的專業(yè)自覺

鐘思遠(11-105)

陜西應用型本科高校教師幸福感現(xiàn)狀調查及提升路徑

崔 潔(11-109)

教育經濟與管理

推進省域高等教育管辦評分離的幾點思考

——以陜西省為例

楊令平(2-118)從“嗑瓜子事件”看教師教育懲戒權規(guī)制

周 勇(2-122)

高校貧困生資助政策的價值分析

馬 靜(5-119)

地方本科院校通識教育開展情況的調查分析及若干思考

——以湖北六所地方本科院校為例

王 騏，劉姜濤，李 睿(5-123)

校長教學領導力研究綜述

郭國燕(8-111)

“黨化”抑或“學治”：南京國民政府初期大學區(qū)制改革

的動因分析

張 強(8-114)

完善民辦高校辦學體制機制的意義及路徑

龍 燕(8-120)

新建本科師范類高校管理人員專業(yè)化建設對策

史 策(8-123)

少數(shù)民族高校畢業(yè)生就業(yè)促進政策的作用與經驗初探

——以內蒙古自治區(qū)少數(shù)民族高校畢業(yè)生政策為例

哈 達(8-126)

女校長教學領導力影響因素的口述史研究

郭國燕(11-115)

關于減輕我國中小學生課業(yè)負擔問題的研究

戴宇晗(11-119)

職前教育

師范生教師職業(yè)認同的影響因素

周 玉(2-126)

培養(yǎng)高師學生“舞蹈意識”的思考與實踐

曹兆莉(2-129)

學前教育專業(yè)實踐教學體系的構建模式探索

官瑞娜,賈玉霞(2-133)

職業(yè)學院和師范學院大學生自我意識發(fā)展的比較研究

唐海朋，郭 迪，覃 麗(5-128)

師范生學習滿意度的現(xiàn)狀與特點研究

馬 原，薛桂英(5-132)

教師教育與基礎教育協(xié)同發(fā)展的隴南探索

張永明，頡 靜 (8-131)

師范類高校歷史學專業(yè)實踐教學模式探究

——以陜西學前師范學院為例

王麗梅(8-135)

師范生實習支教研究的現(xiàn)狀與展望

謝淑海(11-124)

論我國學前教育專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格之嬗變

張亞妮,王春燕，黃金玲(11-130)

商洛學院學前教育本科生對實踐課程的認知現(xiàn)狀及改進

赫 艷(11-135)

高職院校物聯(lián)網(wǎng)應用技術人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究

劉 青(11-140)

職后教育

近五年陜西省中小學教師培訓多元化需求調查分析與

解決策略研究

拓春曄(2-137)

陜西省農村中學物理教師校本研修現(xiàn)狀的調查研究

任麗平(2-141)

農村藝術教育師資“內培外引”的策略研究

何 青(2-145)

中小學校本研修的現(xiàn)狀、問題與對策

——以陜西省為例

王曉雷(5-136)

小學新任教師職業(yè)自信問題及對策

朱必熙，徐晉華(5-140)

關于信息技術教師“三個問題”的思考

李運福，王 斐,張倩妮(5-144)

西部民族地區(qū)學前教育與師資隊伍情況調查及對策建議

——以云南省麗江市為例

陳惠菊，李方璐(8-139)

班主任加強人文關懷的探索與實踐

索成林(8-144)

西歐騎士教育與中國武舉教育比較研究

陳 熙(11-144)

文化傳媒研究

長安文化在中華傳統(tǒng)文化中的地位

潘明娟(3-1)

論終南文化之三大基本特征

劉 卓(3-5)

在現(xiàn)代與后現(xiàn)代之間:當代中國消費文化的二重性

魯肖麟(3-10)

基督教音樂的社會文化啟示及其互動

段奕辰(3-13)

地方政務微博發(fā)展困境及其突破——以淮北市為例

岳 珍(3-16)

“大一統(tǒng)”視域下的清朝邊疆文化

——以桐城桂林方氏家族遣戍寧古塔為例

金衛(wèi)國(6-1)

試論古建筑的復原依據(jù)

——以唐代及之前的古建筑為例

李寶彤(6-1)

2015年西安唐代文化史學會學術沙龍綜述

和田英，楊金茹(6-11)

貴州榕江高排村苗族“鼓藏節(jié)”文化內涵分析

吳再林 ，程太霞(6-14)

電影《幸存日》中的煤文化解讀

張聰敏(6-18)

情感教學技能與課堂教學認知目標實現(xiàn)

——情感目標的中介作用

李志專，孫麗娟(6-22)

新媒體對藏族民眾文化生活的影響調查研究

王 靜,高 潔,劉 璐(9-1)

言語交際中的蓄意歧義現(xiàn)象及其解讀

陳抒婷(9-6)

吳文化與校園文化融合的探索

——以無錫科技職業(yè)學院圖書館為例

王志輝(9-9)

免費師范生自主學習與人格特質關系的調查研究

——以陜西學前師范學院免費師范生為例

姜曉玲(9-13)

高職英語專業(yè)精讀課中合作學習法應用研究

周東妮(9-18)

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代文化領導權面臨的挑戰(zhàn)與對策

張 博(12-1)

中國對韓流文化的接受態(tài)度探析

杜 莉(12-6)

國家非物質文化遺產長樂故事會造型審美研究

余思慧(12-11)

戶縣農民畫的現(xiàn)狀、瓶頸和發(fā)展對策

張智濤(12-15)

論新媒體沖擊下紙媒的生存與發(fā)展

——以報紙為例

崔 瑜(12-20)

解密網(wǎng)絡熱詞“不要不要的”的語義、用法與流行

周曉燕(12-25)

西北大學圖書館藏《人鏡陽秋》考述

劉 亮(12-30)

區(qū)域經濟社會發(fā)展研究

產業(yè)承接的經濟風險研究述評

范海洲，范昱 (3-20)

中小型創(chuàng)業(yè)公司選擇代理記賬機構之思考

孫 碩(3-24)

旅行社員工激勵機制研究-以黃山市為例

錢 偉(3-27)

深圳市海外高層次人才引進對三亞市的借鑒與啟示

熊愛玲 (3-31)

城市居民幸福感測評研究述評

陳松林(3-34)

清入關前滿族農業(yè)形態(tài)研究

衣保中,施 云(6-26)

明初陜西農業(yè)的恢復與發(fā)展

方 鋼(6-32)

試析丁戊奇荒時陜西受災狀況

邸二寶(6-36)

陜西省進城務工婦女職業(yè)培訓與社會流動問題研究

李文琴(6-40)

陜西省民間金融現(xiàn)狀分析與對策研究

高云艷(6-45)

我國文化企業(yè)跨國并購案例分析

——萬達并購AMC

邵春燕，劉曉燕，曹夢露(6-50)

觀察中國社會經濟轉型的新概念

——2015年民族學/人類學年會“經濟社會轉型：多學科

的探討”專題綜述

李喬楊，陸龍群，程太霞 (9-22)

試論我國經濟發(fā)展方式轉變的背景、原因與具體途徑

陳靈子(9-26)

西安市體育旅游資源的類型及開發(fā)對策探討

陳曉艷(9-30)

榆林市城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)失效成因及對策分析

張 柏(9-35)

后擴招時代地方高校提高教育質量的困境與出路

段曉芳(9-41)

基于流量和流質變化的陜南三市生態(tài)旅游發(fā)展對比

李馥利，馬耀峰(12-34)

美麗鄉(xiāng)村建設研究

——基于安徽省淮北市的調查

姚傳娟(12-37)

轉型背景下非政府組織對緬甸社會發(fā)展的影響與作用

周紹永(12-41)

房地產企業(yè)的債務風險分析

——“恒大地產”個案為例

馬紅光(12-44)

EXCEL函數(shù)在高校薪酬管理中的應用

劉閆鋒(12-49)

文學·藝術研究

關于“重寫文學史”問題的若干思考

陳亞瓊(3-38)

從中國古代文論中“詩言志”與“詞緣情”看賈寶玉的

“志”與“情”

任今晶(3-42)

《人生》距離悲劇經典有多遠

——從高加林的人生“悲劇”看路遙創(chuàng)作的局限性

陳 莉 (3-45)

論余華作品的苦難意識

周冬會(3-49)《文明小史》的異國形象與自我認同危機

趙娟茹 (3-54)

論道教文化在唐傳奇中的文學體現(xiàn)

李 娜 (3-59)

試論《張生煮?！穼Α读銈鳌返姆?/p>

陳寧波(3-62)

生態(tài)翻譯視域下隱喻翻譯研究

——以《圍城》英譯本為例

郭小華 (3-67)

從中西文化差異看山西旅游文本的翻譯

——以中國山西首屆一帶一路古城古鎮(zhèn)國際旅游

文化節(jié)宣傳冊為例

張亞麗(3-70)

楊憲益《紅樓夢》譯本雙關人名的翻譯探討

陳 穎 (3-73)

曾子與《論語》

王星光(6-54)

《論語》之闡釋方法比較

——李澤厚之“讀”與郝大維、安樂哲之“思”

錢海敏(6-57)

純性”與“熱性”：中國現(xiàn)代作家筆下的南洋土著類征

羅克凌(6-61)

延安文藝座談會對陜北剪紙藝術發(fā)展的影響

劉滿平(6-65)

皖北地區(qū)兒童美術創(chuàng)作特色之研究

張 黎，楊 俠(6-69)

胡適《文學改良芻議》的辨析與啟示

齊安瑾 (9-82)

試論“重寫文學史”對當下文學史寫作的意義

張凱莉(9-87)

“癥候式分析”與文學批評

陳亞瓊(9-91)

余光中詩歌的形式符號學解讀

段奕辰(9-95)

莫言景觀的成因分析

弓依靜 (9-99)

論陳彥小說《裝臺》的人物塑造藝術

蔣正治(9-103)

論《飄》中衛(wèi)希禮的“中國式”遺民情結

曲金燕(9-108)

川端康成《雪國》與中國古代六朝志怪冥婚小說比較探析

趙亞萍(9-113)

唐宋詩人對《史記》范蠡形象的接受

——以史記詠史詩為探討中心

殷陸陸(9-117)

由拙軒詞看金詞由俗入雅的發(fā)展趨向

張懷宇(9-121)

從元雜劇《散家財天賜老生兒》看元代社會

劉方園(9-125)

酒中有深味 欲辨已忘言

——品陶淵明涉酒詩之“味”

張若晞(12-86)

《文心雕龍·辨騷》之“博徒”解詁

楊德春(12-90)

論史傳對《搜神記》的影響

弋朝樂(12-96)

論何遜詩歌的悲感意蘊

但小玲(12-102)

論賀鑄詞之“詩化”

杭 勇(12-106)

滇西明遺民陳佐才交游考

李 娜(12-111)

審讀五四新文化運動的“新傳統(tǒng)”的“反傳統(tǒng)”

王佳佳(12-116)

論《1Q84》中女主人公青豆女性形象的特質

韓春紅,馬曉光(12-120)

電視劇《偽裝者》在結構主義視野下的分析

張聰敏(12-124)

歷史·民族研究

清入關前漢軍舉人群體考述

沈一民 (3-77)

建文政局與洪武勛貴家族

吳如功,胡 凡(3-81)

論洪武時期西南土司朝貢體制的形成

朱皓軒，胡 凡(3-87)

關于唐代吳興姚氏入仕人數(shù)的初步統(tǒng)計

姚詩聰(3-92)

由北齊國號窺探東魏北齊統(tǒng)治集團的摶合

楊 湛(3-96)

秦漢河東郡歷史地理相關問題初探

——以沿革、交通、文化為中心

薛曉強(3-101)

試析鮮卑山時代鮮卑部落的族群結構

苗霖霖(3-106)

20世紀三四十年代西安市公共飲食衛(wèi)生管理初探

楊 雪(3-110)

基于GIS應用的民族理論與政策研究方法的探討

程太霞,李喬楊, 陸龍群(3-115)

狼土兵與嘉靖御倭王江涇大捷述論

胡 凡，朱皓軒(6-73)

西漢丞相封侯芻議

白云光(6-78)

論“三年之喪”在漢晉時期的演變

李兆宇(6-84)

P.2979號敦煌文書所反映的唐前期鄉(xiāng)里組織

魯玉潔(6-90)

神龍政變與中宗朝政局關系研究

王蘭蘭(6-96)

兩出驚人相似的悲?。赫撛里w與于謙之死

李建國(6-101)

嘉慶朝軍機處規(guī)制的完善與成熟

宋希斌,杜曉燕(6-106)

滿洲扎拉里氏依克唐阿滿文譜單初探

綦 巖(6-112)

尚可喜研究中的焦點問題初探

柳海松(6-118)

尚可喜歸降后金原因分析

——兼評尚可喜生平

劉玉文(6-123)

存放谷物的先秦陶器考釋及其保護

范榮靜，張 萌，蘇天旺(9-46)

蔡叔度始封地考與鄭州祭城演變

千澤星(9-53)

《增定二十一史韻》作者考評及其價值探析

陳 亮(9-57)

明清新城王氏家族盛衰探析

張金丹(9-61)

抗日反攻階段中共冀中部隊城市作戰(zhàn)述論

郭永學，王曉書(9-66)

日本關東軍細菌戰(zhàn)主力第一〇〇部隊興亡之探析

陳 鵬 (9-71)

傳統(tǒng)村落的社會結構及其心理認同

楊 華,陸龍群,李喬楊(9-77)

尚氏家族與千叟宴

柳海松,張 揚(12-52)

《農田余話》作者考

杜學林(12-56)

壬辰戰(zhàn)爭陳璘“擊殺石曼子”事跡及其傳播考辨

吳如功(12-59)

陳璘與平播之役

朱皓軒(12-63)

明代的廣西狼兵及其征調作戰(zhàn)探析

王 帥(12-68)

生存困境與發(fā)展必要：綏遠基礎教育及對內蒙古掃盲運動

的影響

陶繼波、崔思朋(12-73)

抗戰(zhàn)時期陜甘寧邊區(qū)總工會的組織及其活動

張娟娟(12-81)

哲學·政治·法學研究

獨立23年：吉爾吉斯斯坦國家治理體系的重構及其評價

徐海燕 (3-119)

蔡和森李富春革命家庭傳統(tǒng)的思想源流

張立程 (3-127)

抗日戰(zhàn)爭后期大后方的學生從軍運動

劉樹芳 (3-133)

上訪與下訪

——開展群眾路線教育實踐活動下的信訪工作取向比較

王小江，王曉斌(3-139)

海峽兩岸洗錢罪比較研究

李金忠 (3-143)

云南農村選民的人口學特征與其選舉行為的關系

朱金衛(wèi)(6-127)

治理“為官不為”現(xiàn)象的長效機制

曹慶鋒 ，鄭 玲(6-132)

以黨建工作推動高職院校青年行政管理干部隊伍建設

瞿歡歡(6-136)

高校工會引導職工培育和踐行社會主義核心價值觀的

優(yōu)勢與路徑分析

張小飛，羅文雙(6-140)

總體國家安全觀視角下維護中國邊境安全的路徑

王亞寧(9-130)

我國家庭福利政策探究

靳明明(9-135)

從反腐風暴管窺高校黨員教育的實質回歸

馬有芳(9-138)

新形勢下民意與刑事司法的博弈

龔凡霞(9-142)

張載哲學思想中的“有無”探析

李文斌(12-128)

中國臺灣地區(qū)動物保護規(guī)定對大陸地區(qū)的啟示

孫寧寧、黃信瑜(12-132)

減刑假釋實行申請制之倡導

劉子剛(12-136)

自然科學研究

基于BP網(wǎng)絡的電信客戶流失預警模型研究

林明輝(3-146)

我國網(wǎng)絡信息安全現(xiàn)狀及應對機制構建研究

魏雪梅(6-144)

地方高校財務管理信息化平臺建設探討

劉閆鋒(6-147)

微納米硼酸鎳材料的制備及表征

李颯英(9-146)

營養(yǎng)教育對學前教育專業(yè)學生營養(yǎng)知識和飲食行為的

影響評價

方德蘭(12-141)

戶太八號葡萄酒發(fā)酵過程中菌群種類研究

黨 歡，葛含靜，張慧敏，等(12-145)