□解　浩,張長威

(遼寧大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110036)

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公民視域下的雷鋒精神

□解浩,張長威

(遼寧大學馬克思主義學院，遼寧 沈陽 110036)

【摘要】我國現有的研究雷鋒精神的文章大多是從政治的角度去看待雷鋒精神，而公民視角下的雷鋒精神則包含著更豐富的內涵，也更能讓人看出雷鋒精神在社會主義市場經濟下的重要性。公民是雷鋒精神的載體；雷鋒精神詮釋的是做人的基本準則，是社會主義公民必備的素質；在社會主義市場經濟條件下，弘揚雷鋒精神是提高公民素質的內在訴求；弘揚雷鋒精神，要加強對公民的教育，更要提供制度保障。

【關鍵詞】雷鋒精神；公民視角；社會主義市場經濟

雷鋒精神是對雷鋒言行事跡所表現出來的先進思想、道德觀念和崇高品質的理論概括和總結。[1]雷鋒精神一旦形成，它就不再是孤立的個人行為，而成為一個群體所共有的生活方式。但人們在認識雷鋒精神上特別偏愛宏觀視角，即站在一定的政治高度上來看待，忽略公民的主體性，這就使得雷鋒精神和公民離得很遠，導致現在的雷鋒精神逐漸萎靡，讓人感覺可有可無。但如果從公民的角度看，雷鋒精神詮釋的是做人的基本準則，是每一個人成為社會主義合格公民必備的素質，是公民的內在訴求，而不是可有可無的外在變量。

1公民視角下雷鋒精神的主要內容

雷鋒短暫的一生所鑄就的雷鋒精神包含著豐富的內容，從公民的角度看，雷鋒精神向我們詮釋了做一個合格的社會主義公民必備的素質。

1.1敬業(yè)精神

雷鋒無論在什么崗位上都勤勉工作。在鄉(xiāng)政府當通信員，被評為模范工作者；在農場開拖拉機，被稱為優(yōu)秀拖拉機手；在工廠當推土機手，被評為先進工作者；在部隊里他又是先進戰(zhàn)士；成為黨員后又是優(yōu)秀黨員；被提拔為班長后，又成了模范班長[2]。他“對待工作就像夏天一樣火熱”，干一行，愛一行，專一行，全身心地投入在平凡的工作和勞動中。

1.2學習精神

雷鋒雖然只有小學的文化水平，但不論做何種工作，他都鉆出時間刻苦學習?！皵D時間讀書：早起點，晚睡點，飯前飯后擠一點，行軍走路想著點，外出開會抓緊點，星期假日多學點”[3]?！耙獙W習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆?！盵3]。

1.3誠信精神

雷鋒同志對于每一件事、每一樣工作都腳踏實地的去完成，絕非只說不做、夸夸其談之人，他是一個把自己承諾的事一定要做到的守信者。他不是把對黨、祖國和人民的熱愛與忠誠掛在嘴邊，而是化成了生活中點點滴滴的平凡事中，生動而具體地表現出了誠信精神。

1.4服務精神

雷鋒精神的主線和核心是全心全意為人民服務?！叭说纳怯邢薜?可是，為人民服務是無限的,我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去……”[3]。雷鋒同志的一生就是為人民服務的一生，他短暫的22年淋漓盡致地體現了服務這兩字的深刻內涵。

1.5團隊精神

團隊精神是雷鋒精神中一個閃光的點?！坝捎邳h的教育，我懂得了這個道理：一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個人先進總是單槍匹馬，眾人先進才能移山填海?！崩卒h同志深深地明白自己的力量是微小的，只有和其他同志相互團結，融入集體才能產生無限的力量，“力量從團結中來，智慧從勞動中來”[3]。

1.6利他精神

利他精神也被稱為雷鋒的“傻子”精神，是雷鋒精神的重要組成部分。當雷鋒把自己積攢的錢捐給受災人民時，有人說他是“傻子”，但雷鋒說道，“我要做一個有利于人民、有利于國家的人。如果說這是‘傻子’，那我是甘心愿意做這樣的‘傻子’的”，“我要牢記這樣的話：永遠愉快地多給別人，少從別人那里拿取。”[3]

1.7勤儉精神

雷鋒出生在舊社會，深知生活艱辛，因此他特別珍惜這來之不易的美好生活，勤儉節(jié)約，把節(jié)省下來的錢用于幫助他人和支援祖國建設。在日記中他就寫到，“要記住：‘在工作上，要向積極性最高的同志看齊；在生活上，要向水平最低的同志看齊’?！盵3]

2公民視角下雷鋒精神的實質

2.1雷鋒精神的承載體是公民

“任何一種經濟秩序、任何一種經濟行為，要想得到長久的發(fā)展，就必須有與之相應的文化觀念和倫理精神，必須有具備這些文化觀念和倫理精神的公民。”[4]社會主義也一樣。如果沒有擁有與社會主義發(fā)展相適應的文化觀念和倫理精神的公民的成長，也不會有社會主義的長遠發(fā)展。而雷鋒精神豐富的內涵，如愛黨愛國愛社會主義，為人民服務等等恰是社會主義文化觀念和倫理精神的集中的體現。

2.2雷鋒精神體現的是公民的責任性和德性

德性是一種“極高的工作能力及取得成就的愿望?！盵5]社會主義的優(yōu)越性不僅體現在物質方面，更體現在精神方面，因此社會主義的接班人要有更高責任性和德性以創(chuàng)造更高的勞動生產力。當然，這種責任性和德性的養(yǎng)成是一個過程。在這個過程中，雷鋒精神則會成為一個參照系和坐標，成為人們的榜樣。

2.3雷鋒精神是社會人際關系和諧的潤滑劑

美國學者科恩認為“如果對立各方認為不妥協地維護其勢不兩立的立場，比維護他們同在的社會更為重要，這個社會就必然要毀滅?！盵6]而雷鋒與人為善、助人為樂等一系列的高尚品德，則可以在主動的指引人們遵守基本行為準則的基礎上，去引領人們追求更高的思想道德目標，誘導公民選擇合理的行為方式，以增加理性選擇，降低人與人之間的摩擦成本，成為和諧的社會氛圍和良好的人際關系的親和劑。

2.4雷鋒精神是社會主義核心價值觀的具體化

雷鋒精神以馬列主義毛澤東思想為指南，基本立場是愛黨愛祖國愛人民，人生價值是全心全意為人民服務，恪盡職守愛崗敬業(yè)是其行為準則，這是社會主義核心價值觀的本質體現，更是社會主義核心價值觀的生動反映。而社會主義核心價值觀是從深度、廣度和維度上對雷鋒精神的升華。

3雷鋒精神在社會主義市場經濟條件下的重要性

3.1雷鋒精神是公民的道德操守和內在訴求

雷鋒精神一方面表現為敬業(yè)的職業(yè)精神和工作態(tài)度，另一方面表現在正確處理個人與他人、個人與社會之間的關系上；在維護他人和社會的正當利益下，還能正確對待個人的正當利益，為公民的為人處世提供了內在準則。同時，公民道德水平的提高要與物質發(fā)展水平同步，二者必須緊密聯系起來，物質進步才有意義。而經濟進步要孵化為社會政治進步需要有廣泛的價值基礎，需要公民素質的進一步提高，雷鋒精神恰好符合了這一需求。

3.2 雷鋒精神是社會主義市場經濟發(fā)展的必然要求

市場經濟是一種大眾經濟，每個人在參與的過程中擔當不同的角色，這就需要每個人都有規(guī)范、良好的行為，以促進人際關系的和諧，降低摩擦成本和社會交易成本，推動生產力的提高，促進經濟的增長。同時社會主義市場經濟下社會分工的快速深化，每一個公民都成了整體中的一部分，無法完全獨立存在，使得公民必須要有團隊精神；而專業(yè)化程度的增強，則對從業(yè)人員各方面的要求也越來越高，使人才的競爭日趨激烈，這就要求公民愛崗敬業(yè)，有強烈的敬業(yè)精神。另外，誠信是市場經濟社會道德秩序的核心，這必然要求社會道德秩序構建以弘揚誠信為核心，雷鋒精神所包含的誠信精神正是當代我國社會主義市場經濟道德秩序構建的核心[7]。

3.3知識經濟時代來臨，知識日新月異，對公民的學習能力有了更高的要求

現在我國第三產業(yè)的比重已經超過了第二產業(yè)，“服務業(yè)比重的提高說明，經濟體系對知識要素，如知識、科技、教育、信息等要素的依賴程度迅速增加，并成為經濟增長的主要動力和創(chuàng)造就業(yè)的主要來源。”[8]隨著生產力的快速發(fā)展，全球逐漸進入知識經濟時代，知識日益重要，且更新速度快，這就要求公民具有持續(xù)不斷學習的能力，樹立終身學習的觀念，弘揚學習精神，以能適應快速更新的知識與科技，而不落伍不掉隊，跟上時代步伐。

3.4雷鋒精神是我國經濟發(fā)展的需要

我國解放和發(fā)展社會生產力，發(fā)展經濟的根本目的就是為了人民群眾的利益，滿足人們日益增長的物質文化需要，這就少不了為人民服務的精神；同時我國還處于社會主義初期階段，生產力還比較落后，經濟水平還不高，還有很長的一段路要走，而發(fā)展就需要有積累投資，這就需要公民有勤儉精神。節(jié)儉形成的資本進行投資既能提高我們的生產力，也會增加勞動人們的財產性收入，而奢侈浪費只能損害經濟的健康持續(xù)發(fā)展。

總之，以責任、誠實、勤奮、節(jié)儉、團隊意識、利他等為核心的雷鋒精神是公民必備的素質。弘揚雷鋒精神是提高公民素質的內在訴求，是社會主義事業(yè)成功的基礎。

4弘揚雷鋒精神的有效路徑

當下，由于受市場經濟負面效應的影響，外來思想的沖擊、教育中對素質教育的忽視等，一些人認為雷鋒精神已經“過時”“無用”，因此今天我們從公民的角度去弘揚雷鋒精神，使其內化為每個公民的行為準則顯得更為緊迫。

4.1深化對雷鋒精神的理解，特別是深化對利己和利他的關系的理解

有人認為雷鋒精神缺乏對自身利益的維護，在社會主義市場經濟條件下已過時。這是一種誤解，“對待個人主義要像秋風掃落葉一樣”，落葉掃過并沒有消失，只是不再遍地都是。人有利己的本能，但“無論一個人在別人看來有多么自私，但他的天性中顯然總還是存在著一些本能，因為這些本能，他會關心別人的命運，會對別人的幸福感同身受，盡管他從他人的幸福中除了感到高興以外，一無所得?！盵9]這就是說人也有利他的本能。這二者就看哪一個多些哪一個少些。在我國我們不否定利己，但由于我國已是社會主義國家，有著一致的根本利益，因此公民之間更多的是利他。

4.2加強對公民的教育

提高公民素質的重要途徑是教育，學校教育提供了形成公民素質的必要的知識儲備。我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中也有許多寶貴的資源，對公民素質的教育也須在優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中去挖掘相關的資源，以增強公民的認同感。同時加強對模范、典型的宣傳，使公民受到潛移默化的影響和教育，榜樣的力量是無窮大的，特別是我們自己身邊的榜樣，會與我們產生強烈的共鳴，這種實踐中的教育更容易使公民去效仿。

4.3發(fā)揮社會組織的作用

社會組織對提高公民素質、弘揚雷鋒精神有著不可低估的作用，社會組織可以使公民走出利己的狹隘利益的視域，關注他人的利益，從而注重自己言行舉止，增強責任意識。政府通過讓權和賦權，把能由社會組織提供的公共服務和解決的事項，交給社會組織來承擔，這既減輕了政府的負擔，也為公民提高自身素質提供了實踐平臺。

4.4建立并完善相關制度，使其成為硬約束

“制度好可以使壞人無法任意橫行，制度不好可以使好人無法充分做好事，甚至會走向反面?！盵10]制度保障是公民傳承雷鋒精神的根本。公民素質的提高，良好的公民道德同樣要有剛性的法律制度來保障，這就需要完善立法，加強法律制度的建設，建立一系列明確的社會規(guī)范，使其制度化，褒獎高尚者，懲罰邪惡者。

參考文獻：

[1]馬振清.雷鋒精神教程[M].沈陽：遼寧大學出版社，2007:20.

[2]康鳳云，張溁麟.論雷鋒精神與社會主義核心價值體系建設[J].社會主義研究，2012(4):32.

[3]雷鋒.雷鋒全集[M].北京：華文出版社，2003:37,41,53,7,16,17，50,16.

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[5]奧特弗利德·赫費.經濟公民、國家公民和世界公民[M]．沈國琴，等，譯．上海：上海譯文出版社，2010：002．

[6]科恩.論民主[M].聶崇信,朱秀賢,譯.北京：商務印書館，1988：185.

[7]劉偉,等.雷鋒精神的十大時代內涵[J].黨建，2013(3)：19.

[8]胡鞍鋼,等.2030中國：邁向共同富裕[M].北京：中國人民大學出版社，2011:32.

[9]亞當·斯密.道德情操論[M].王秀莉,譯.北京：北京理工大學出版社，2009:3.

[10]鄧小平.鄧小平文選：第二卷[M].北京：人民出版社，1994：333．

Lei Feng Spirit from the Perspective of Citizens

XIE Hao, ZHANG Chang-wei

(MarxismcollegeofLiaoninguniversity,Shenyang110036,China)

Abstract:The most of the articles studying Lei Feng spirit are from a political angle to study the Lei Feng spirit, while Lei Feng spirit in the view of citizens has rich connotation, and it is easier to know the importance of Lei Feng spirit in the socialist market economy. Citizens are the carrier of the spirit of Lei Feng; Lei Feng spirit is the interpretation of the basic guidelines and is the essential quality of Socialist citizens. Under the condition of socialist market economy, promoting the spirit of Lei Feng is the inner demands of improving the quality of citizens; carrying forward the spirit of Lei Feng should strengthen the education of citizens, but also provide a system guarantee.

Key words:Lei Feng spirit; from the perspective of citizens; socialist market economy

【中圖分類號】D648

【文獻標識碼】A

【文章編號】1008-9101(2016)01-0074-03

作者簡介：解浩(1990-)，男，河北廊坊人，現為遼寧大學2014級馬克思主義基本原理專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義經濟理論;張長威(1990-)，男，河南濮陽人，現為遼寧大學2013級馬克思主義基本原理專業(yè)在讀碩士研究生，研究方向：馬克思主義經濟理論。

基金項目：遼寧省社會科學規(guī)劃基金項目“馬克思主義經典著作大眾化通俗化方法研究——以現代化為視角的五步學習法研究”(L13AKS005)

收稿日期：2015-09-03