江西省定南縣定南中學(xué)(341900)

吳蘇華●

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高中化學(xué)實驗教學(xué)的探究

江西省定南縣定南中學(xué)(341900)

吳蘇華●

學(xué)習(xí)高中化學(xué)可以幫助學(xué)生解決生活中許多問題，作為一門以實驗教學(xué)為主而開展的學(xué)科，研究高中化學(xué)教學(xué)，就必須研究高中化學(xué)實驗教學(xué)，才能夠把高中化學(xué)教學(xué)中最本質(zhì)的問題解決.研究現(xiàn)代高中化學(xué)實驗教學(xué)，需要尋找高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題，并對這些問題進(jìn)行分析解決，本文將針對這些問題進(jìn)行研究.

高中化學(xué)；實驗教學(xué)；研究分析

由于高中化學(xué)教學(xué)主要是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，實驗成為高中化學(xué)教學(xué)中的主要課題，也成為高中化學(xué)實驗教學(xué)中最需要解決的問題，而在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，化學(xué)實驗教學(xué)存在著許多問題，亟待解決，為此，本文將詳細(xì)的分析并提出建議.

一、高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在的問題

1.不重視實驗教學(xué)

現(xiàn)代高中化學(xué)教育對實驗教學(xué)不太重視，體現(xiàn)在現(xiàn)代高中化學(xué)教學(xué)中，一味地采取傳統(tǒng)的教學(xué)方式以及教學(xué)理念，導(dǎo)致高中化學(xué)實驗教學(xué)難以實現(xiàn).在高中化學(xué)教學(xué)中，學(xué)校教學(xué)大都是以書面教學(xué)為主，很少組織學(xué)生去開展實驗教學(xué)，假如學(xué)校的教學(xué)方式一直處于這樣的階段，那么，教師教學(xué)的觀念也將一直處于這個階段，如果在教學(xué)中沒有教師作領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)生也無法開展實驗教學(xué)活動，最終導(dǎo)致實驗教學(xué)無法真正在高中化學(xué)教學(xué)中實施起來，而對于此類問題的產(chǎn)生，都來源于學(xué)校對高中化學(xué)教學(xué)的不重視，對教育教師開展實驗實踐理念的思想不強(qiáng)，為了改變這種情況，首先學(xué)校應(yīng)該采取一切措施，改變高中化學(xué)教學(xué)的教學(xué)方式，同時也改變教師的教學(xué)觀念，為激發(fā)孩子勇于實踐做出努力.

2.實驗實踐教學(xué)理念不強(qiáng)烈

在高中化學(xué)教學(xué)中，除了學(xué)校教學(xué)方式的問題，還有就是學(xué)校的教學(xué)理念問題，由于教師們對開展實驗實踐教學(xué)的理念不太強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生也沒有開展實驗教學(xué)的動力，這也可以說明一個問題，教師在教學(xué)當(dāng)中充當(dāng)著一個領(lǐng)袖的作用，它是一切動力的來源，是一切實驗實踐的基礎(chǔ)，教師的觀念會隨著教學(xué)的不斷實踐，而影響著學(xué)生的一生，假如教師在高中化學(xué)教學(xué)當(dāng)中，擁有一個很強(qiáng)烈的實驗實踐教學(xué)觀念，那么，這個觀念將會傳遞給學(xué)生，使學(xué)生從學(xué)習(xí)教本知識的能力轉(zhuǎn)為實踐動手的能力，最終使高中化學(xué)教學(xué)真正的實施起來.

3.資金短缺

在現(xiàn)代的教育中，學(xué)校即使有了國家的在資金方面的資助，但還是存在著資金不足的情況，而每一年學(xué)校都會存在著一大筆資金負(fù)債，使學(xué)校的資金存在著很大的空缺，而隨著國家的不斷發(fā)展強(qiáng)大，傳統(tǒng)的教學(xué)觀念已經(jīng)不能滿足國家的進(jìn)程，改革教育提出在教學(xué)中實施實踐教學(xué)，更加使學(xué)校的資金困難，因此，在高中化學(xué)教學(xué)中實施實驗教學(xué)，資金短缺問題也成為項目開展的主要問題.

二、高中化學(xué)實驗教學(xué)中的問題的解決策略

1.建立健全的教學(xué)機(jī)制

一個健全的教學(xué)機(jī)制需要有良好的教學(xué)管理制度以及教學(xué)理念，比如在高中化學(xué)教學(xué)中，實施實驗教學(xué)，則需要學(xué)校在實驗教學(xué)的基礎(chǔ)建設(shè)方面實施到位，比方說實驗樓的建設(shè)以及管理，實驗用品的購買花銷以及保存管理，實驗教學(xué)中紀(jì)律管理制度的嚴(yán)格制定等都需要學(xué)校內(nèi)部組織完善，才能夠為高中化學(xué)實驗教學(xué)的實施，做好一切準(zhǔn)備.

2.鼓勵教師實驗實踐教學(xué)

一個教學(xué)理念的重要性，直接影響著學(xué)生的學(xué)業(yè)問題，比方說，在高中化學(xué)課堂中，教師就《非物質(zhì)及其它化合物》一章內(nèi)的氫氣噴泉實驗，教師如果能夠在現(xiàn)實中起到引導(dǎo)作用，激發(fā)學(xué)生實驗教學(xué)的興趣，那么學(xué)生也會愛上化學(xué)實驗教學(xué)，就像教師有了實驗教學(xué)的觀念，那么，必然會感染學(xué)生開展化學(xué)實驗，所以，在高中化學(xué)教學(xué)中，教師一定要擁有強(qiáng)烈的實驗教學(xué)觀念，才能夠間接的影響學(xué)生勇于開展化學(xué)實驗教學(xué)活動.

3.循環(huán)利用物質(zhì)

在高中化學(xué)實驗教學(xué)當(dāng)中，由于化學(xué)實驗儀器都相當(dāng)?shù)馁F，并且易損，而化學(xué)物質(zhì)保存方法各異，學(xué)生在使用的時候一定要相當(dāng)注意這些化學(xué)儀器和物質(zhì)的使用與保存.在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，學(xué)生一定要嚴(yán)格實施化學(xué)實驗操作步驟，因為一些不恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)實驗步驟，將會對化學(xué)儀器以及物質(zhì)造成損壞，嚴(yán)重的時候?qū)斐蓪嶒炍：?比如在高中化學(xué)教學(xué)《從化學(xué)實驗學(xué)化學(xué)》以及《化學(xué)實驗的基本方法》中，提出學(xué)生在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，應(yīng)該遵循安全等原則，并且在遇到意外事件的時候，應(yīng)該采取相對應(yīng)的措施，才能夠使問題得到最好的解決.通過這樣的教學(xué)，才能夠使學(xué)生嚴(yán)格遵循對化學(xué)用品以及物質(zhì)的使用，并使化學(xué)實驗教學(xué)中的化學(xué)用品以及物質(zhì)盡可能的循環(huán)利用起來，減少學(xué)校的開支，使學(xué)校的資金問題能夠得到一定程度的緩解.

本文通過對高中化學(xué)實驗教學(xué)中存在問題以及相對應(yīng)的解決措施進(jìn)行詳細(xì)分析，得出在高中化學(xué)實驗教學(xué)中，存在著資金不足、教學(xué)方式以及教學(xué)理念的問題，對于這些問題的解決方法，要求學(xué)校建立健全的教學(xué)制度，教師樹立強(qiáng)烈的實驗教學(xué)觀念，學(xué)生注重實驗操作步驟，這樣才能夠使高中化學(xué)實驗教學(xué)順利開展，并持久的實施下去.

[1] 鄒麗華.高中化學(xué)實驗教學(xué)[J].教育科學(xué)引文版.2016.

[2] 王延芳.淺談新課程教育下的高中化學(xué)實驗教學(xué)[J].延邊教育學(xué)院學(xué)報.2006.

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1008-0333(2016)33-0079-01