文／李樹(shù)茂 陳光華 王惠茹

民族教育

民族團(tuán)結(jié) 美美與共
——西藏學(xué)生旺姆和白次在武漢洪山高中的學(xué)習(xí)生活側(cè)記

文／李樹(shù)茂 陳光華 王惠茹

20 13年暑期，來(lái)自西藏的旦增旺姆和白瑪次旦懷著興奮而忐忑的心情，來(lái)到她們的新校園——武漢市洪山高級(jí)中學(xué)。

這是一座處于風(fēng)景如畫(huà)的南湖之濱、光谷腹地，被稱(chēng)為生態(tài)校園的省級(jí)示范高中。水紅色的教學(xué)樓主樓掩映在茂密的樹(shù)林之中，兩側(cè)的輔樓襯著主樓，像一本翻開(kāi)的書(shū)。在其后的三年時(shí)間里，倆人將和這里的其他30多名西藏生和本地在校生一道生活學(xué)習(xí)、交往交流、成長(zhǎng)進(jìn)步。

初到洪高 感受關(guān)愛(ài)

初到校園，周?chē)囊磺卸剂畹┰鐾泛桶赚敶蔚└械疆惓：闷?。在兩人?lái)到學(xué)校前，武漢洪山高中的校長(zhǎng)胡體樹(shù)就帶領(lǐng)西藏生負(fù)責(zé)人李樹(shù)茂、招生辦老師以及該校藏族生早早地在學(xué)校等候，為遠(yuǎn)道而來(lái)的她們接風(fēng)洗塵。見(jiàn)到兩人后，藏族學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐親切地叫她們旺姆、白次。

自2002年開(kāi)始招收西藏學(xué)生以來(lái)，洪山高中已培養(yǎng)了120名西藏生，目前在校西藏生有 30多人，他們以散插班形式進(jìn)入到各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)。在遠(yuǎn)離西藏的異鄉(xiāng)武漢，看到熟悉的膚色，聽(tīng)到熟悉的語(yǔ)言，旺姆和白次難以掩飾激動(dòng)的心情，連忙上前與在這里迎接她們的藏族同學(xué)們攀談了起來(lái)。

旺姆和白次了解到自己所在的班級(jí)高一四班是一個(gè)由50多位同學(xué)組成的文科班，有優(yōu)越的師資力量與良好的學(xué)習(xí)氛圍?？吹叫峦瑢W(xué)，兩人心里又高興又有點(diǎn)兒不安。他們好不好相處？自己跟不跟得上班里的學(xué)習(xí)進(jìn)度？聽(tīng)到李樹(shù)茂說(shuō)，學(xué)校往屆的西藏生都考入了一本大學(xué)后，她們說(shuō)，自己也要好好學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)。

這一年的8月31日，新生正式入校。迎著新同學(xué)好奇而友好的目光，兩人靦腆地笑了。在課堂上，班主任陳光華向班里其他同學(xué)隆重地介紹了她倆，并表達(dá)希望大家互幫互助、共同進(jìn)步的美好期愿。熱情的同學(xué)們給她們寫(xiě)小紙條問(wèn)好，她們一一回復(fù)。新班級(jí)被劃分為6個(gè)小組，白次在2組，旺姆在3組。旺姆在小組里自我介紹說(shuō)：“我來(lái)自西藏，初中在蘇州讀的，請(qǐng)多多關(guān)照?！蓖愤€說(shuō)自己對(duì)政治學(xué)科非常感興趣，3組的同學(xué)們得知后紛紛推選旺姆當(dāng)政治課代表。全班投票時(shí)，旺姆得票最多，同學(xué)們高興地為她鼓掌、祝賀她。旺姆不好意思地笑了。

自習(xí)課時(shí)，陳光華詢(xún)問(wèn)她倆來(lái)武漢后的生活情況，并囑咐她們有困難就找他幫忙，還告訴她們學(xué)校專(zhuān)門(mén)配備了生活老師，周末生活老師會(huì)帶他們集體采購(gòu)生活用品。得到學(xué)校和老師的關(guān)心，旺姆和白次感覺(jué)心里暖暖的。她們說(shuō)：“老師和同學(xué)都挺熱情的，很友好，老師像父母，同學(xué)像兄弟姐妹，有家的溫暖，我們?cè)谶@里學(xué)習(xí)很安心?！?/p>

校園點(diǎn)滴 建立友誼

小組同學(xué)因來(lái)自西藏的小伙伴而感到興奮與好奇。她們圍著白次和旺姆想和她倆多說(shuō)說(shuō)話?！澳銈儊?lái)武漢習(xí)慣嗎？會(huì)不會(huì)醉氧？”“西藏除了糌粑，還有什么好吃的？”“扎西德勒是問(wèn)侯祝福，那學(xué)習(xí)、吃飯用藏語(yǔ)怎么說(shuō)？”……聊著聊著，班上的同學(xué)和她們很快就成了好朋友。舒布衣同學(xué)請(qǐng)兩人教她說(shuō)藏語(yǔ)，還拿了練習(xí)本做筆記，請(qǐng)她倆每天教她一句藏語(yǔ)。2組同學(xué)為了表示歡迎，大家湊錢(qián)買(mǎi)了一大袋生活用品給白次當(dāng)禮物。

語(yǔ)文老師陳光華每周都會(huì)布置寫(xiě)一篇周記的作業(yè)。每次，旺姆和白次都認(rèn)真完成，她倆的周記常常被同學(xué)們挑選出來(lái)，爭(zhēng)相朗讀，共同分享學(xué)習(xí)。白次喜歡寫(xiě)家鄉(xiāng)的美景，寫(xiě)虔誠(chéng)的朝圣者一步三拜。旺姆喜歡寫(xiě)慈愛(ài)的爺爺，寫(xiě)祖母做的熱騰騰的酥油茶，寫(xiě)阿母自釀的酸奶。同學(xué)們聽(tīng)得入神，使勁鼓掌?！皩?xiě)得很好，很感人。”3組的小伙伴程之說(shuō)，“原來(lái)西藏是這樣的！太美了，真想去看看。”她們不僅周記寫(xiě)得好、普通話說(shuō)得好，漢字書(shū)寫(xiě)得也很漂亮，經(jīng)常得到同學(xué)的贊美。

一天中午，旺姆拿了兩個(gè)包裹進(jìn)教室，眼尖的同學(xué)馬上就發(fā)現(xiàn)了，好奇地問(wèn)她里面是什么。旺姆在同學(xué)的催促下急切地拆開(kāi)包裹。原來(lái)是家里寄來(lái)的奶酪、糌粑等家鄉(xiāng)特產(chǎn)。她靦腆地笑著分給同學(xué)們吃，大家好奇地看著硬硬的白色圈狀奶酪，吃著從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的金黃色的不知名小吃，表現(xiàn)得格外興奮?！澳汤液贸裕　薄包S色的更好吃，味道有點(diǎn)像回族的撒子?！?組的同學(xué)吳蓓意猶未盡地說(shuō)，“西藏的特產(chǎn)太好吃了?！?/p>

和旺姆、白次一樣，在武漢洪山高中與兩人同年入學(xué)的西藏生，也很快地就和班里的同學(xué)建立起了友誼。

藏藝風(fēng)采 青春無(wú)限

板報(bào)評(píng)比、文藝匯演……在武漢洪山高中常有各種各樣的文體活動(dòng)。輪到2組和3組辦板報(bào)時(shí)，總是請(qǐng)旺姆和白次寫(xiě)一兩句藏文貼在板報(bào)上。4班的同學(xué)們都喜歡，說(shuō)我們班是個(gè)有50多人兼有不同民族的大家庭，這能彰顯班級(jí)特色。

每年12月份，學(xué)校都會(huì)組織大型的新年慶?；顒?dòng)——文藝匯演。2014年12月，西藏生們組織編排了兩個(gè)節(jié)目《青春踢踏》和《同桌的你》。9班達(dá)瓦扎西歌唱得好，帶領(lǐng)全班在臺(tái)上唱，贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。西藏生們利用課余時(shí)間會(huì)集在一起，排演節(jié)目，他們希望大家對(duì)這些雪域風(fēng)情濃厚的節(jié)目充滿期盼。

“他們跳得真好?！?班的王卓看著她們，眼里滿是羨慕。表演過(guò)后，同學(xué)們對(duì)平日里顯得靦腆的西藏生有了更多的了解，說(shuō)他們“開(kāi)朗活潑，舞跳得好，歌也唱得好?！?/p>

西藏生們不僅在文藝匯演上大展風(fēng)采，還積極參加校內(nèi)外的各種活動(dòng)。如：學(xué)校接待新西蘭留學(xué)生晚會(huì)、中南民族大學(xué)藏文化節(jié)等。在藏文化節(jié)上，洪山高中西藏生演的《青春踢踏》，贏得了中南民族大學(xué)不同民族學(xué)子的陣陣掌聲與歡呼。中南民族大學(xué)學(xué)新聞報(bào)道描述道：“洪山高中西藏同學(xué)的演出，律動(dòng)的節(jié)奏充滿青春的氣息?！?/p>

友愛(ài)互助 真情難忘

春節(jié)將至，西藏生陸續(xù)歸家，而白次的家遠(yuǎn)在牧區(qū)，因交通不便最終決定留校。同在一個(gè)小組的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)后，連忙邀請(qǐng)白次跟自己回家過(guò)年。吃年夜飯時(shí)，這個(gè)來(lái)自西藏的小伙伴得到一家人的熱心款待。白次說(shuō)：“這個(gè)春節(jié)過(guò)得太有意義了，她們一家人都很好，非常關(guān)心我?！?/p>

2015年春節(jié)過(guò)后，旺姆從拉薩返校，帶回了許多西藏特產(chǎn)和同學(xué)們分享，興奮地談?wù)撝淇斓募倨凇?/p>

4月的一天，3組的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)旺姆生日快到了。中午，他們結(jié)隊(duì)去學(xué)校超市，給旺姆挑選生日禮物?！巴?，生日快樂(lè)！”他們把一堆學(xué)習(xí)用品與零食放到旺姆面前，收到同學(xué)的生日禮物感到很意外，旺姆驚喜而感激地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝！”

白次同樣也感受到這個(gè)大家庭給她帶來(lái)的溫暖。一次白次肚子痛，她趴在桌上眉頭緊鎖。正在講課的數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)白次的異樣，關(guān)切地問(wèn)她怎么了。當(dāng)聽(tīng)到白次說(shuō)肚子痛時(shí)，同學(xué)們自告奮勇陪她去醫(yī)務(wù)室。在同學(xué)們關(guān)切的目光中與攙扶下，白次走出了教室，一路上，同學(xué)都會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句“還疼不疼？”“疼得厲不厲害？ ”“有沒(méi)有好一點(diǎn)？”事后，白次說(shuō)，同學(xué)很貼心，很關(guān)照她們。

在學(xué)習(xí)師生眼里，西藏生對(duì)同學(xué)熱情，待人有禮貌。有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，西藏來(lái)的這些孩子們淳樸善良、貼心懂事，生活自理能力也較強(qiáng)，是其他孩子學(xué)習(xí)的榜樣。

“各美其美，美人之美，美美與共”。武漢洪山高中的西藏生與內(nèi)地學(xué)生交往交流、相互幫助，共生互補(bǔ)、共同進(jìn)步，以實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)了和諧校園建設(shè)，譜寫(xiě)了民族團(tuán)結(jié)和諧互助的優(yōu)美樂(lè)章。

（作者：湖北武漢市洪山高級(jí)中學(xué)）