文 張永俊

這樣應(yīng)對(duì)孩子的“人來(lái)瘋”

文 張永俊

中華民族是好客、熱情的民族，平常街坊四鄰、親戚朋友免不了相互走動(dòng)，串門交流。但有些家長(zhǎng)卻正為此苦惱而不知所措。這是為什么呢？請(qǐng)看下面兩個(gè)案例：

案例一：王奶奶的孫子明明今年4歲了，平時(shí)是個(gè)聽話的孩子，可家里一有客人，明明就變得很頑皮，上躥下跳，大喊大叫，還不斷地展示自己的“拳腳功夫”，硬拉著客人和自己格斗，有一次把客人的衣服紐扣都扯了下來(lái)。家長(zhǎng)的話也變成了耳旁風(fēng)，客人也不好意思發(fā)火，有時(shí)家長(zhǎng)面子上實(shí)在掛不住了，就把明明拉到一邊揍得大哭，弄得大家都很尷尬?？上麓渭抑衼?lái)客人時(shí)，明明的表現(xiàn)依然如故。

案例二：在家教咨詢中心，60歲的李爺爺正向工作人員訴說(shuō)：外孫小宇今年6歲了，平時(shí)是個(gè)聽話的孩子，規(guī)規(guī)矩矩的，很是乖巧可愛，可是如果家里一有客人來(lái)，小宇就會(huì)一反常態(tài)，表現(xiàn)得特別淘氣。有時(shí)會(huì)把玩具丟得滿屋都是，或者是在客人面前跑來(lái)跑去，顯得很沒(méi)規(guī)矩，弄得我們很尷尬。因?yàn)橛锌腿嗽趫?chǎng)，我們也不好對(duì)孩子訓(xùn)斥什么；不管他吧，他的行為又太令人生氣。有時(shí)候，我覺(jué)得孩子這種淘氣、出格的行為好像是故意做出來(lái)給人看的。我們應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)呢？

這兩個(gè)案例很有代表性，相信很多家長(zhǎng)也都遇到過(guò)，也為此苦惱過(guò)。

那孩子的這種表現(xiàn)到底是怎么回事呢？其實(shí)這是孩子正常的成長(zhǎng)變化。家中來(lái)了客人，有的孩子會(huì)表現(xiàn)得尤其活躍，又跳又唱，還把自己心愛的玩具拿出來(lái);食欲也大增，一會(huì)兒吵著吃這，一會(huì)兒又吵著吃那，俗稱“人來(lái)瘋”。一般出現(xiàn)于3～6歲期間，是幼兒在客人來(lái)的時(shí)候情感上表現(xiàn)出近似胡鬧的一種異常興奮現(xiàn)象。

要想處理好孩子的“人來(lái)瘋”，就先來(lái)看看是什么原因造成孩子這樣的。

首先，這是孩子自我意識(shí)的增長(zhǎng)。孩子2歲后，隨著自我意識(shí)的增長(zhǎng)，希望有人注意他的存在，為了證明他的存在就想出“鬧”的辦法。由于生活經(jīng)驗(yàn)的局限，認(rèn)為這種表現(xiàn)能夠引起別人的重視，于是就采取了不恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)形式。

其次，客人的到來(lái)給孩子帶來(lái)了新鮮感。通常，客人來(lái)到家中一般要逗逗、夸夸孩子，孩子就會(huì)特別容易興奮。加之在這一年齡段的孩子神經(jīng)系統(tǒng)的抑制功能尚不完善，他們極力地想在客人面前表現(xiàn)自己。當(dāng)大人們的話題轉(zhuǎn)向“另一幕”時(shí)，原先的“主角”——孩子卻依然不肯“謝幕”退入后臺(tái)，還要繼續(xù)在“前臺(tái)”表演。這時(shí)孩子會(huì)加大嗓門，或做出各種惹人注意的舉動(dòng)，要求別人再次注意自己。寬容的客人往往很自然地滿足孩子的要求，甚至還會(huì)繼續(xù)表?yè)P(yáng)幾句，又一次強(qiáng)化了孩子的行為，孩子會(huì)鬧得更兇，難免會(huì)使家長(zhǎng)陷入尷尬的境地。

第三，祖輩對(duì)孩子的溺愛。通常祖輩們圍著孩子轉(zhuǎn)，無(wú)限制地滿足孩子的一切要求，導(dǎo)致孩子“自我為中心”的意識(shí)特別強(qiáng)。當(dāng)家里來(lái)了客人，如果主客交談而不理睬孩子，孩子會(huì)在心理上覺(jué)得被冷落，有意識(shí)地做出一些偏常行為，實(shí)質(zhì)上是在提醒客人：不要把我忘記了。

第四，孩子的“人來(lái)瘋”也與家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度嚴(yán)厲管束有很大關(guān)系。家長(zhǎng)過(guò)度嚴(yán)厲管束，不讓孩子與外界接觸，孩子猶如籠中之鳥，抑制了喜鬧玩耍的天性。如果家中來(lái)了客人，孩子感到新鮮，而且客人還往往夸獎(jiǎng)孩子或與之嬉戲，此時(shí)，家長(zhǎng)又顯得比較寬容，不會(huì)當(dāng)著客人的面訓(xùn)斥孩子。孩子察覺(jué)到這種變化，利用這“天賜良機(jī)”來(lái)解放自己，補(bǔ)充平時(shí)玩的不足。

明白了孩子“人來(lái)瘋”出現(xiàn)的原因之后，我們“對(duì)癥下藥”來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題就容易多了，也有效多了。以下幾種方法在制止孩子的“人來(lái)瘋”方面比較有效，作為疼愛孫兒的祖輩們可以嘗試一下。

一是要學(xué)會(huì)適當(dāng)制止孩子的行為，逐步引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)。平時(shí)在孩子出現(xiàn)“人來(lái)瘋”的行為時(shí)，可以通過(guò)吩咐他做其他事情來(lái)分散其注意力，客人走后則向其講道理，指出這種行為不是成人所認(rèn)同的。也可以通過(guò)講故事等多種方式有意識(shí)的引導(dǎo)其形成正確的角色意識(shí)，讓他知道在客人來(lái)的時(shí)候，應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，或者在客人來(lái)之前，可以事先說(shuō)明，強(qiáng)化其角色意識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)該注意讓孩子在客人面前的表演適可而止，不要讓他表演得太多，對(duì)于那些特別容易興奮的孩子，則應(yīng)盡量不讓其在客人面前表演。

二是家長(zhǎng)平時(shí)要注意對(duì)孩子的要求和行為一致，不給孩子有機(jī)可乘。平時(shí)規(guī)定好的規(guī)則，不管有無(wú)客人在場(chǎng)，都應(yīng)該堅(jiān)持原則。當(dāng)孩子提出要求的時(shí)候，可以向其強(qiáng)調(diào)平時(shí)的規(guī)則，并注意安撫孩子的情緒。因?yàn)樵诳腿嗣媲氨痪芙^了，孩子可能會(huì)有一些抵抗情緒，可以讓他去做一些其他的事情，如幫助客人送東西等來(lái)分散其注意力，并滿足其在客人面前表現(xiàn)自己的需求。

三是家長(zhǎng)要切記讓孩子參與到與客人的交談中，不要冷落孩子。在客人來(lái)的時(shí)候，如果孩子也在場(chǎng)，則應(yīng)把孩子介紹給客人。在談話中，也可以適時(shí)的把話題轉(zhuǎn)向孩子，讓孩子有一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，感覺(jué)并沒(méi)有被忽視。值得注意的是家長(zhǎng)不可以當(dāng)著客人的面斥責(zé)教訓(xùn)幼兒，這樣可能會(huì)傷害到幼兒的自尊心和自信心，可能會(huì)使幼兒變得膽怯，不敢再在公眾面前表現(xiàn)自己，造成其社交退縮，反而得不償失。

四是作為家長(zhǎng)，我們要為孩子多創(chuàng)造與外界接觸的機(jī)會(huì)。例如：多邀請(qǐng)鄰居、朋友到家中做客，多帶孩子參加一些聚會(huì)或集體活動(dòng)，以減少孩子看見生人時(shí)的新鮮感。我們還要多了解自己孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)，改變過(guò)度溺愛或過(guò)度嚴(yán)厲的教養(yǎng)方式。逐漸積累適宜的教育方法，在營(yíng)造和諧的家庭氛圍的前提下，多與孩子進(jìn)行溝通，用自身的行動(dòng)為孩子樹立日常生活的榜樣，讓孩子愉快地度過(guò)童年。另外，要多注意孩子的行為，多給他們獨(dú)立活動(dòng)和取得成功的機(jī)會(huì)，讓他們的能力得到充分展示和贊許，并多提供孩子參加交往的機(jī)會(huì)，使他們習(xí)慣于正常的交往活動(dòng)，這對(duì)克服“人來(lái)瘋”是非常有效的。

責(zé)任編輯：谷芳娜