許 磊，陳 林，周 謹(jǐn)

（1 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2江蘇省絲綢工藝與材料工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心 江蘇蘇州 215009）

高職教育商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)探究*

許 磊1，2，陳 林1，2，周 謹(jǐn)1，2

（1 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院；2江蘇省絲綢工藝與材料工程技術(shù)研究開(kāi)發(fā)中心 江蘇蘇州 215009）

高職院校商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)發(fā)展的重中之重，本文探討了商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并提出了一些應(yīng)對(duì)的舉措。本文的研究結(jié)果也可以為相關(guān)專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供參考。

商檢技術(shù)；高職教育；師資隊(duì)伍建設(shè)

我院的商檢技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生主要從事紡織服裝、化學(xué)成分分析檢測(cè)等領(lǐng)域的檢驗(yàn)檢測(cè)工作，作為現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈中的重要環(huán)節(jié)之一，迎來(lái)了較好的發(fā)展機(jī)遇。專業(yè)的建設(shè)發(fā)展，離不開(kāi)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)及教師專業(yè)素養(yǎng)的提升也是專業(yè)建設(shè)發(fā)展的重中之重。作為提供現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中檢驗(yàn)檢測(cè)類高技能人才的商檢技術(shù)專業(yè)，不但需要教師具有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ)，還要有不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、新設(shè)備、新方法的意識(shí)和決心，將這些新知識(shí)再融入教學(xué)內(nèi)容之中，提高教學(xué)效果，提升專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平。

一、高職商檢技術(shù)專業(yè)師資發(fā)展現(xiàn)狀

商檢技術(shù)專業(yè)是一個(gè)較新的專業(yè)，高學(xué)歷的商檢技術(shù)專業(yè)人才較少，限制了商檢技術(shù)專業(yè)的快速發(fā)展。以我院為例，商檢技術(shù)專業(yè)是為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展新形勢(shì)下開(kāi)設(shè)的新專業(yè)，主要偏向紡織品類檢驗(yàn)檢測(cè)及化學(xué)成分分析檢測(cè)的方向，專業(yè)任課教師大都為紡織類專業(yè)或化工專業(yè)的教師。師資隊(duì)伍建設(shè)具有以下幾個(gè)特征:

1.具備商檢技術(shù)專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，但知識(shí)覆蓋面欠缺

由于我院商檢技術(shù)專業(yè)的教師幾乎都為其他專業(yè)轉(zhuǎn)崗而來(lái)，雖然也具有相關(guān)的專業(yè)基礎(chǔ)，如紡織類專業(yè)教師，對(duì)于紡織品檢驗(yàn)測(cè)試相關(guān)知識(shí)較了解，但對(duì)于化工分析檢測(cè)及其他專業(yè)方面內(nèi)容了解較欠缺，知識(shí)教授過(guò)程中對(duì)于專業(yè)教學(xué)的系統(tǒng)性和完整性影響較大。

2.專業(yè)教師的商檢技術(shù)相關(guān)工作經(jīng)歷較少，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏

商檢技術(shù)專業(yè)對(duì)于實(shí)踐要求較高，對(duì)專業(yè)教師也提出了更高的要求。由于商檢技術(shù)專業(yè)教師大都只精通某個(gè)專業(yè)方向，其他專業(yè)方向了解相對(duì)較少。而且教師在相關(guān)的檢驗(yàn)檢測(cè)類企業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷較少，相關(guān)的工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)匱乏，也可能影響教學(xué)的效果。

3.教師管理機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制不完善，影響教師積極性

商檢技術(shù)專業(yè)作為一個(gè)較新的專業(yè)，在新開(kāi)設(shè)的學(xué)校中，一般容易出現(xiàn)專業(yè)教師的管理機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制不夠完善的問(wèn)題。由于商檢技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)管理上及教師的激勵(lì)機(jī)制上沒(méi)有考慮到新專業(yè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、專業(yè)素養(yǎng)提升的需要，沒(méi)有對(duì)專業(yè)教師教學(xué)、科研的要求適當(dāng)調(diào)整，導(dǎo)致很多教師在商檢技術(shù)專業(yè)的業(yè)務(wù)能力提升緩慢，影響了商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的發(fā)展進(jìn)度。

4.對(duì)于商檢技術(shù)專業(yè)的師資建設(shè)發(fā)展政策支持力度不夠

很多高職院校商檢技術(shù)專業(yè)都是近10年內(nèi)開(kāi)設(shè)的，開(kāi)設(shè)的初衷也是為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求及學(xué)院自身的發(fā)展需求，但相關(guān)院校對(duì)新專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)政策的支持力度不夠，很多流于形式，并未出臺(tái)具體的政策條例，一般還是參照其他專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的政策，也影響了商檢技術(shù)專業(yè)師資建設(shè)發(fā)展的步伐。

二、高職商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)舉措

針對(duì)于以上幾點(diǎn)高職商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍發(fā)展現(xiàn)狀，可以考慮從以下幾個(gè)方面的措施來(lái)進(jìn)行完善，提高高職商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)成效。

1.從政策上、經(jīng)費(fèi)上向商檢技術(shù)專業(yè)傾斜，為專業(yè)教師提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)遇

商檢技術(shù)專業(yè)實(shí)踐性較強(qiáng)，對(duì)專業(yè)教師的工作經(jīng)歷及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求較高，因此需要教師有較多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，從學(xué)校走出去學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。這也需要相關(guān)院校對(duì)專業(yè)教師在政策上及經(jīng)費(fèi)上給予較多的支持，提高專業(yè)教師的積極性，促進(jìn)商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍較快較好地發(fā)展。

2.改革兼職教師聘用制度

商檢技術(shù)專業(yè)教學(xué)中往往要引入一些兼職教師作為專業(yè)教師的補(bǔ)充，這些兼職教師往往具有較好的行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，可以較好的提高實(shí)踐教學(xué)的效果。但這些兼職教師由于工作或個(gè)人的原因，往往在教學(xué)安排上有較多的問(wèn)題，因此將兼職教師聘用制度和教學(xué)改革綜合考慮，將教學(xué)內(nèi)容和兼職教師統(tǒng)一進(jìn)行模塊化改革，是一個(gè)較好的解決方案。

3.完善教師管理機(jī)制及激勵(lì)機(jī)制

對(duì)于商檢技術(shù)專業(yè)的教師管理，出于新專業(yè)建設(shè)的需要，進(jìn)一步完善專業(yè)教師相關(guān)的管理?xiàng)l例，制定適宜的激勵(lì)政策，促進(jìn)專業(yè)教師自發(fā)的提升自身專業(yè)能力及教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)商檢技術(shù)專業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)水平的穩(wěn)步提升。

[1]許磊,陳林.高職教育商檢技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)改革初探[J].山東紡織經(jīng)濟(jì)，2015;(12):63-64.

[2]邵建東,徐珍珍.現(xiàn)代職教體系下高職師資隊(duì)伍建設(shè)的訴求、問(wèn)題與路徑[J].高等職業(yè)教育研究，2016;(03):100-103.

G645

A

10.3969/j.issn.1673-0968.2016.10.007

江蘇省高等職業(yè)院校專業(yè)帶頭人高端研修資助項(xiàng)目（編號(hào)：2016GRFX049）。

許磊，男，碩士，副教授，主要從事商檢技術(shù)及染整專業(yè)的技術(shù)開(kāi)發(fā)及教學(xué)工作。