粟瑞雪

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突出愛國主義的俄羅斯歷史教科書改革

粟瑞雪

新年伊始，俄羅斯總理梅德韋杰夫簽署決議，批準(zhǔn)2016—2020年愛國主義教育國家計劃。根據(jù)計劃，未來5年，政府將投入16.6億盧布開展愛國主義教育，旨在加強俄羅斯在復(fù)雜條件下應(yīng)對經(jīng)濟和地緣政治競爭的能力，加強民眾對國家偉大歷史和文化的參與感，保障俄羅斯人世代的傳承性，培養(yǎng)民眾對祖國和家庭的熱愛。俄政府希望通過計劃的實施，營造出尊重過去、尊重英雄、牢記祖國保衛(wèi)者歷史功績的社會氛圍，并著力推進歷史教科書改革，讓青年人通過學(xué)習(xí)歷史，發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng)，樹立正確的人生觀和世界觀。

俄羅斯之所以重視以歷史教科書改革為重心的愛國主義教育，有其深層次考量。20世紀(jì)80年代后期，在戈爾巴喬夫“公開性”和“新思維”政策影響下，蘇聯(lián)境內(nèi)外一批政治勢力開始大肆鼓吹“消除歷史空白點”“反思歷史”“清算歷史”。他們熱衷翻歷史舊賬，大搞歷史翻案，借以妖魔化蘇共，詆毀蘇聯(lián)社會主義，懷疑和歪曲列寧，全面否定斯大林。受這股浪潮影響，蘇聯(lián)各類學(xué)校的歷史教學(xué)活動受到不同程度沖擊，有的教材被禁，有的課程被取消，有的教師被迫改行，蘇聯(lián)教育部甚至取消了中學(xué)歷史課程考試。

而隨著蘇聯(lián)解體，俄羅斯歷史研究和教學(xué)領(lǐng)域的混亂越演越烈。否定歷史、自我抹黑的教材大行其道。一些西方基金會也趁機資助撰寫符合西方口味的教科書去占領(lǐng)課堂。

在此背景下，普京上臺執(zhí)政后，明確表達了對于歷史教科書問題的關(guān)切。他指出，雖然歷史與其他課程一樣，應(yīng)教育人獨立思考、分析和對比不同觀點，但同時也應(yīng)秉承客觀、公正、尊重過去和愛國的立場。

2013年11月，俄羅斯專家組向普京提交了中小學(xué)制定統(tǒng)一歷史教科書的教學(xué)方法體系構(gòu)想。如在教科書中刪除“十月革命”等提法，取而代之的是較為中性的“偉大的俄國革命”等提法。同時，專家組還對布爾什維克的上臺、斯大林的專制統(tǒng)治和大肅反的原因等歷史教學(xué)難點問題予以歸納。2015年9月，俄羅斯中小學(xué)生開始按照新的歷史教科書進行學(xué)習(xí)。這些新的教科書是在通用歷史文化標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上經(jīng)過充分磋商編寫而成，且限定僅由3家出版社提供。

至此，由普京一手推動的，以歷史教科書改革為重心的愛國主義教育取得階段性成效。一是弘揚了民族精神，增強了國家凝聚力。歷史教科書是培養(yǎng)青少年歷史觀的重要工具，通過對歷史問題的有效解讀，增強了俄羅斯民眾對國家命運的責(zé)任感。二是保持了國家穩(wěn)定發(fā)展，促進了社會團結(jié)。歷史教科書問題不是單純的教學(xué)問題，它實際上涉及在認識和評價蘇聯(lián)歷史特別是斯大林模式的基礎(chǔ)上認同俄羅斯發(fā)展模式的重大方向性問題。它既是爭奪學(xué)生甚至所有公民的意識形態(tài)斗爭，又是關(guān)乎現(xiàn)行道路和未來發(fā)展方向的現(xiàn)實政治斗爭。三是維護了國家安全，有效應(yīng)對了外部思想侵襲。蘇聯(lián)解體后，一些獨聯(lián)體國家在歷史領(lǐng)域開啟了“去蘇聯(lián)化”進程，一些政治勢力有意詆毀蘇聯(lián)和蘇軍在二戰(zhàn)期間的歷史作用，甚至把蘇聯(lián)紅軍與納粹相提并論。在此背景下，俄羅斯打響“歷史保衛(wèi)戰(zhàn)”，強力回應(yīng)篡改二戰(zhàn)歷史的做法，防范外部勢力借歷史問題攻擊俄現(xiàn)政權(quán)。

（作者為中國社會科學(xué)院研究生院副教授）