常州市清潭中學(xué)九（16）班　　徐依凡

在水的那邊

常州市清潭中學(xué)九（16）班徐依凡

清晨，薄霧藹藹，微濕的空氣泛著秋的清爽。光鉆進(jìn)薄霧，縷縷微光朦朧地叫醒了黑夜。我踏著颯颯微風(fēng)，來到湖畔。

霧像一層柔軟的白紗，覆在那碧綠的湖面上。遠(yuǎn)方只見鳥兒匆匆掠過，如一道黑色的曲線。天與水之間皆是一片空白，悄然無聲。樹、天空、湖水、大地、鳥兒……仿佛都沉溺在靜謐的黑夜中，等待著陽光的降臨。我靜靜地遙望遠(yuǎn)方，在水的那邊，又會(huì)是什么？

漸漸地，陽光破云而出。蒼穹上瀉下醇醇的陽光，碎片般零散地布在湖面上。微波蕩漾，湖水似乎聽到了召喚，泛著粼粼的波光，似乎在急切地回應(yīng)著。霧稀疏地散開，天空不再用輕紗遮面，漾起圈圈紅暈，就像少女羞紅的臉龐。青草搖曳著，上面掛著如玉般晶瑩剔透的露珠。涼風(fēng)吹過，空氣中混著泥土的芬芳。淺淡的水彩染上萬物之后，原來單調(diào)的色彩頃刻間變得絢麗。太陽露出了地平線，小心翼翼地探著頭。金色的細(xì)砂灑在水面上，云朵翻滾、卷舒，變化多端。浪濤洶涌，奔騰不息。此時(shí)此刻，在水的那邊，風(fēng)景一覽無遺。

在水的那邊，是什么？是一輪初升的紅日，是使萬物重生的光明，是永無止境的希望。即使黑夜吞噬天際，即使世界變得不再光明，即使跌入如迷霧般重重的困境，變得迷茫、彷徨、失意、無措……這些又何妨呢？湖水沒有放棄匯入大海的夢想，始終堅(jiān)持奔騰的信仰；白天沒有放棄等待的陽光，忍受著黑夜的煎熬；樹木沒有放棄聳入云霄的壯志，承受著風(fēng)霜雨雪的洗禮……在水的那邊，有我們希冀著的美好未來；在水的這邊，是我們走向未來的路，一條坎坷多磨的荊棘路。我們是多么渴望夢想成真的一天，而不是幻想著虛無縹緲的未來，夢中人或喜或悲，不知所措。

是夢醒后釋然一笑，無奈嘆氣；還是選擇編織夢想，創(chuàng)造夢想，讓溫暖的陽光點(diǎn)亮人生，讓光明鋪滿前方的路？人生如一江之水隔著兩岸，在水的這邊，我們尋找方向，逡巡不定，想要走到水的那邊，幻想著那里是夢想。有些人沖破阻礙，鑄建通往彼岸的橋梁，無論過程多么艱辛，多么困難；有些人雖躊躇滿志，但卻半途而廢，終以一步之遙放棄了到達(dá)水的那邊的希望；有些人不愿努力，等待著路過的一葉扁舟，希冀著可以輕松渡到水的那邊，于是他們做夢，夢中人到達(dá)了水的那邊，欣喜若狂，前景風(fēng)光無限好。當(dāng)夢終醒時(shí)，一陣失落與惆悵涌上心頭，嘆惋這只是一場易逝的夢。落寞之后，繼續(xù)等待，即使水的這邊一片陰霾，墨色籠罩，天空蔭翳昏沉。

我沐浴在陽光下，聆聽流水的和鳴、樹葉的呢喃、清風(fēng)的絮語。云淡風(fēng)輕，秋高氣爽。我眺望著遠(yuǎn)方，在水的那邊，究竟是怎樣的風(fēng)景？

“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方，溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央?！蹦且寥嗽谒哪沁吇螂[或現(xiàn)，捉摸不定，古人是如何遐想聯(lián)翩的？在水的那邊，夢想與希望并肩，光明指引著我們的方向。在水的那邊，是不是也有窈窕的伊人，等到我們的到來？

為了能到達(dá)水的那邊，我們一直在路上，風(fēng)雨兼程，伴隨著夢想出發(fā)，未來，就在前方。我們需要的不是等待，而是追求光明的信仰與方向。

天漸漸破曉，陽光照亮了天幕。一望無際的水天之間，鳥兒追逐嬉鬧，飛向水的那邊……

（指導(dǎo)教師：蔣秋霞）