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全省中小學(xué)教師職稱(chēng)體系合二為一中小學(xué)教師均可評(píng)正高

省人社廳、省教育廳日前印發(fā)《河北省深化中小學(xué)教師職稱(chēng)制度改革工作方案》，明確提出改革原中學(xué)和小學(xué)教師相互獨(dú)立的職稱(chēng)（職務(wù)）制度體系，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)制度，這也意味著今后中小學(xué)教師也可以評(píng)正高職稱(chēng)。

方案規(guī)定，教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。其中，初級(jí)設(shè)員級(jí)和助理級(jí)；高級(jí)設(shè)副高級(jí)和正高級(jí)。員級(jí)、助理級(jí)、中級(jí)、副高級(jí)和正高級(jí)職稱(chēng)（職務(wù)）名稱(chēng)依次為三級(jí)教師、二級(jí)教師、一級(jí)教師、高級(jí)教師和正高級(jí)教師。統(tǒng)一后的中小學(xué)教師職稱(chēng)（職務(wù)）與原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系是：原中學(xué)高級(jí)教師（含在小學(xué)中聘用的中學(xué)高級(jí)教師）對(duì)應(yīng)高級(jí)教師；原中學(xué)一級(jí)教師和小學(xué)高級(jí)教師對(duì)應(yīng)一級(jí)教師；原中學(xué)二級(jí)教師和小學(xué)一級(jí)教師對(duì)應(yīng)二級(jí)教師；原中學(xué)三級(jí)教師和小學(xué)二級(jí)教師、三級(jí)教師對(duì)應(yīng)三級(jí)教師。

我省將按照原中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）與統(tǒng)一后的職稱(chēng)（職務(wù)）對(duì)應(yīng)關(guān)系，直接過(guò)渡到統(tǒng)一后的職稱(chēng)（職務(wù)）體系，并統(tǒng)一辦理過(guò)渡手續(xù)。根據(jù)相關(guān)要求，中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)（職務(wù)）過(guò)渡后，本單位有空崗的中小學(xué)都要將取得資格的人員聘用到相應(yīng)崗位；本單位沒(méi)有空崗，但待聘人數(shù)較少的，可將待聘人員聘用到相應(yīng)崗位的最低等級(jí)；待聘人員較多的單位，各地可按國(guó)家規(guī)定跨校聘用，實(shí)現(xiàn)城市學(xué)校教師向農(nóng)村一線或薄弱學(xué)校流動(dòng)，優(yōu)化教師資源配置。

我省出臺(tái)加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見(jiàn)全面提升民族教育辦學(xué)水平

為進(jìn)一步加快發(fā)展民族教育，近日，我省出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見(jiàn)》，提出在未來(lái)5年，從加大教育經(jīng)費(fèi)投入、建立完善教師隊(duì)伍建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制、突出民族特色、加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)等方面入手，全面提升我省民族教育辦學(xué)水平，力爭(zhēng)到2020年，民族地區(qū)教育整體發(fā)展水平及主要指標(biāo)高于全省平均水平，逐步實(shí)現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化。

加大對(duì)民族地區(qū)的教育投入?！兑庖?jiàn)》明確，省級(jí)財(cái)政加大轉(zhuǎn)移支付力度，著力加大改善中小學(xué)辦學(xué)條件的傾斜力度，對(duì)自治縣和民族縣分別按照高于其他縣的15%和10%安排補(bǔ)助資金。在“十三五”期間，省級(jí)財(cái)政增加投入3億元，重點(diǎn)支持自治縣、民族縣和民族鄉(xiāng)改善幼兒園、中小學(xué)基本辦學(xué)條件，提高教育教學(xué)信息化水平，力爭(zhēng)2018年率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

加強(qiáng)雙語(yǔ)教師、“雙師型”教師培養(yǎng)。實(shí)施農(nóng)村小學(xué)全科教師免費(fèi)培養(yǎng)試點(diǎn)工作，重點(diǎn)支持民族地區(qū)薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)；實(shí)施省屬師范院校師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)工作，重點(diǎn)向民族地區(qū)傾斜，培養(yǎng)骨干教師。少數(shù)民族縣機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障和教育部門(mén)，要按照專(zhuān)任教師“退補(bǔ)相當(dāng)”的原則，及時(shí)確定每年鄉(xiāng)村學(xué)校教師補(bǔ)充計(jì)劃，確保基礎(chǔ)教育發(fā)展需要和素質(zhì)教育全面實(shí)施。

圍繞群眾關(guān)切 辦好惠民實(shí)事省教育廳出臺(tái)強(qiáng)化措施促機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓

在推進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)整頓過(guò)程中，省教育廳緊密?chē)@社會(huì)群眾關(guān)切，出臺(tái)多項(xiàng)強(qiáng)化措施，切實(shí)辦好惠民利民實(shí)事。

在建檔立卡學(xué)生資助方面取得突破。擴(kuò)大資助范圍，除國(guó)家規(guī)定的普通高中和中等職業(yè)學(xué)校外，將公辦普通高等學(xué)校的建檔立卡學(xué)生納入資助范圍；加大資助力度，對(duì)建檔立卡學(xué)生除免除學(xué)費(fèi)外，還將免除住宿費(fèi)、免費(fèi)提供教科書(shū)，同時(shí)享受?chē)?guó)家助學(xué)金等政策，確保建檔立卡學(xué)生應(yīng)助盡助、全部納入資助范圍。

打造公平公正招生秩序。深化普通高校考試招生改革，自2016年起合并本科二批和三批；借力京津冀協(xié)同發(fā)展，努力擴(kuò)大本科和研究生招生規(guī)模；繼續(xù)深化高職單招改革，從2016年開(kāi)始，將高職聯(lián)考單招專(zhuān)業(yè)大類(lèi)由3個(gè)增至10個(gè)；進(jìn)一步規(guī)范普通高中招生秩序，探索實(shí)施普通高中學(xué)校招生新措施。

全面落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法。圍繞“下得去”，以中學(xué)和小學(xué)全科師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)實(shí)施為契機(jī)，探索中小學(xué)教師培養(yǎng)模式改革；啟動(dòng)實(shí)施優(yōu)秀退休教師鄉(xiāng)村支教講學(xué)計(jì)劃；擴(kuò)大義務(wù)教育學(xué)校教師校長(zhǎng)交流改革工作試點(diǎn)范圍。圍繞“留得住”，提高鄉(xiāng)村教師待遇，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度；推進(jìn)中小學(xué)職稱(chēng)制度改革，落實(shí)職稱(chēng)評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜政策。圍繞“教得好”，深入開(kāi)展“國(guó)培計(jì)劃”和省級(jí)項(xiàng)目培訓(xùn)，全面提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。啟動(dòng)實(shí)施邊遠(yuǎn)困難地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)素養(yǎng)提升工程。

邢臺(tái)：職稱(chēng)評(píng)聘向鄉(xiāng)村教師傾斜

日前，邢臺(tái)市出臺(tái)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）實(shí)施辦法》，通過(guò)實(shí)施職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜、提高鄉(xiāng)村教師生活待遇、建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度等措施，更好地保障鄉(xiāng)村教師各方面待遇，使鄉(xiāng)村教師“下得去、留得住、教得好”。

在職稱(chēng)（職務(wù)）評(píng)聘方面，將降低鄉(xiāng)村中小學(xué)教師職稱(chēng)申報(bào)評(píng)審條件；在提高鄉(xiāng)村教師生活待遇方面，實(shí)施鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼制度和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助制度。邢臺(tái)市要求，各縣市區(qū)要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇，確保全市鄉(xiāng)村教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平，并逐步提高；力爭(zhēng)到2020年，再幫助1000名鄉(xiāng)村教師解決周轉(zhuǎn)宿舍問(wèn)題。同時(shí)，加大鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)力度，全面提升鄉(xiāng)村教師整體水平。到2020年，建設(shè)100所鄉(xiāng)村教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展學(xué)校，培養(yǎng)500名市級(jí)骨干教師或?qū)W科名師。另外，還將通過(guò)加強(qiáng)優(yōu)秀教師資源城鄉(xiāng)間流動(dòng)等方式，引導(dǎo)優(yōu)秀校長(zhǎng)、骨干教師、優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教。

石家莊：職業(yè)體驗(yàn)教育進(jìn)課堂

從2016年起，石家莊市職業(yè)體驗(yàn)與職業(yè)認(rèn)知課程將進(jìn)入中小學(xué)課堂。石家莊規(guī)定，自今年開(kāi)始，全市小學(xué)高年級(jí)段和初中階段要開(kāi)設(shè)職業(yè)體驗(yàn)與職業(yè)認(rèn)知課程，對(duì)小學(xué)生滲透職業(yè)體驗(yàn)教育，培養(yǎng)職業(yè)意識(shí)，幫助他們確立具體目標(biāo)，做好人生規(guī)劃。對(duì)初中生滲透職業(yè)生涯教育，增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃能力，合理規(guī)劃職業(yè)生涯并選擇初中后教育類(lèi)型。鼓勵(lì)普通高中開(kāi)設(shè)職業(yè)技能類(lèi)探究型選修課程，幫助學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，提升學(xué)生的生活技能、職業(yè)認(rèn)知和創(chuàng)新能力。

石家莊要求，小學(xué)四年級(jí)以上和初一、初二年級(jí)的學(xué)生，每學(xué)年至少參加30學(xué)時(shí)的職業(yè)教育課程學(xué)習(xí)，其中至少1/3為綜合實(shí)踐課程，作為社會(huì)實(shí)踐成績(jī)記入學(xué)生畢業(yè)檔案。初三年級(jí)每學(xué)期舉辦一次生涯規(guī)劃指導(dǎo)培訓(xùn)班，引導(dǎo)學(xué)生多渠道了解和體驗(yàn)不同專(zhuān)業(yè)和職業(yè)特點(diǎn)，為選擇專(zhuān)業(yè)和職業(yè)提供判斷依據(jù)。

秦皇島：補(bǔ)課須公示有償必嚴(yán)查

近日，秦皇島市教育局下發(fā)《關(guān)于嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的規(guī)定》，對(duì)中小學(xué)教師補(bǔ)課適用范圍、有償補(bǔ)課的認(rèn)定、親友子女無(wú)償課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)、有償補(bǔ)課行為處理等進(jìn)行了明確規(guī)定。

文件規(guī)定，在職教師確需給親友子女進(jìn)行無(wú)償課外輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)的，要事先向?qū)W校提出書(shū)面申請(qǐng)與備案，并進(jìn)行公示，否則按照有償補(bǔ)課行為處理。中小學(xué)在職教師從事有償補(bǔ)課行為一經(jīng)查實(shí)，要對(duì)當(dāng)事人給予警告或記過(guò)處分，當(dāng)年年度師德考核和專(zhuān)業(yè)技術(shù)考核定為不合格等次，扣發(fā)當(dāng)年獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，暫緩注冊(cè)教師資格。對(duì)于情節(jié)較重者，給予降低專(zhuān)業(yè)技術(shù)等級(jí)、開(kāi)除或解除聘任合同等處理。同時(shí)，從3月至9月開(kāi)展嚴(yán)禁在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課行為專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，通過(guò)明察暗訪、群眾舉報(bào)等多種途徑，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。