安徽省樅陽中學 吳長青

抓住三類句子巧解語句補寫

安徽省樅陽中學 吳長青

語句補寫，要求補寫的部分一般選擇在開頭、中間和結尾這三個關鍵地方，其表達作用各有不同，或引領下文，或過渡照應、展開分說，或總結全文。我們可以根據(jù)開頭句、中間句和結尾句的不同作用，運用不同的方法解答此類題目。

一、開頭句：著眼于引領或概括

開頭句一般都是能引領或概括整個語段或下文層次的語句。只需聯(lián)系下文，將后面的語段內容加以概括，即可得出開頭句的內容。

例1 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

花青素是一種水溶性的植物色素，分布在液泡內的細胞液中，能夠決定花的紅色、藍色、紫色等顏色的差別。這是因為花青素 ① ，在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色，在堿性溶液中變?yōu)樗{色，處于中性環(huán)境中則是紫色。更令人驚奇的是， ② ，比如一種牽?；ㄇ宄渴欠奂t色，之后變成紫紅色，最后變成藍色。究其原因，就是花瓣表皮細胞的液泡內pH發(fā)生了變化，③ ，從而形成花的顏色的變化。

①處就是一個總起句，可以根據(jù)后文的“在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色”“在堿性溶液中變?yōu)樗{色”“處于中性環(huán)境中則是紫色”進行歸納、總結。分兩部分確定，“在酸性溶液中”“在堿性溶液中”“處于中性環(huán)境中”總括為“在不同環(huán)境中”，后半部分概括為“不同顏色”。

答案示例：①在不同環(huán)境中會形成不同顏色 ②有些花的顏色可以一日數(shù)變 ③花青素也就隨之發(fā)生變化

二、中間句：著眼于過渡或展開

1.注意過渡句和照應句

過渡句往往承上啟下，總結上文，啟示下文。照應句則是前文提出的問題，后文有所著落；后文出現(xiàn)的情節(jié)，前文有所交代。

例2 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

又到了東灘草長鶯飛的時候。蘆葦蕩深處，悠然浮出水面的大魚猝爾游走；不時有鳥兒落下啄食，或是翩然起飛，優(yōu)美地消失在遠方。五年前， ① 。那時，廣闊的灘涂上沒有管護人員和設備，多的倒是偷獵者，毒殺鳥兒的事時時發(fā)生。然而， ② 。這種原產于北美的入侵植物，在東灘擴展迅猛，所到之處，其他植物很難生長，水質惡化，生態(tài)系統(tǒng)退化，遷徙越冬的鳥兒沒了食物和休息地。如今，東灘的互花米草已被剿滅大半。

這里的兩空都是過渡句。①處應起承上啟下的作用，使上文的今日美景到下文五年前的回憶轉折自然流暢；②處主要是引出下文，同時也要承接上文，表達遞進的意思，強調互花米草的危害性。

答案示例：①東灘的景象可不是這樣 ②比偷獵者更可怕的，是互花米草

2.注意展開句和闡釋句

展開句，就是一個句子展開說明或論述，往往前半句已有，要求補寫后半句。闡釋句往往是對上文的解釋。

例3 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過12個字。

磷是有關生命和思想的物質。骨頭里含有磷，它決定著骨髓細胞的生長和發(fā)育。 ① ，才能使腦細胞正常地工作。食物里缺乏磷， ② 。怪不得身體衰弱的人和康復期的病人，要服用含磷的藥物。磷，不但人需要， ③ 。在開口狹窄的港灣里撒上磷的化合物，就會使細小的水藻和別的微生物很快繁殖生長，魚的繁殖率也就提高了。

本題要求補寫的三句都是展開句。①處和后面的“才能使腦細胞正常地工作”是條件關系；②處是前面的“食物里缺乏磷”的結果；③處前面是“磷，不但人需要”，該處應說明磷對于其他對象的重要性，同時后面有提示“微生物很快繁殖生長”。展開句通常是并列關系復句的另一半，是條件關系復句的“條件”或“結果”等。

答案示例：①大腦里含有足夠的磷 ②就會使整個機體衰弱下去（或“生命體就會衰弱下去”） ③其他生物也需要（或“其他生命體也需要”）

例4 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。

發(fā)散思維有多種表現(xiàn)形式， ① 。多向思維要求從盡可能多的方面來考慮同一問題，使思維不要局限于一種模式。側向思維要求把自己的研究領域與別的領域交叉起來，

② ，用來解決本領域內的問題。魯班從草拉破了手得到啟示，發(fā)明了鋸，就是側向思維。反向思維也稱求異思維， ③ 。法拉第從電產生磁得到啟示，反問自己“磁能不能產生電”，最后發(fā)明了發(fā)電機。

②處是對側向思維的闡釋，根據(jù)前后文可知，應該填入“從別的領域得到啟示”之類的內容；③處是對反向思維的解釋，結合前文對多向思維的解釋可知，要填入“就是從反方向來考慮問題”之類的句子。

答案示例：①主要有多向思維、側向思維、反向思維 ②并從別的領域獲得思想上的啟發(fā)③就是從相反的方向來考慮問題

3.注意仿寫句

仿寫句，即與上文或下文的某個句子句式相同、內容銜接。補寫這類句子，要注意觀察句式，找到參照句。

例5 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意連貫，語言得體，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過18個字。

給人起名字，中國自古就有“ ① ，男《楚辭》；文《論語》，武《周易》”之說。出自《詩經》的名字尤其顯得古雅。“淑君”，便選自《詩經》中的“窈窕淑女，君子好逑”；“佩瓊”，出自《詩經》中的“將翱將翔，佩玉瓊琚”；“思雪”， ② 。

②處就是仿寫句。補寫此句，一要聯(lián)想到《詩經》中帶有“思”“雪”二字的詩句，二要根據(jù)前面兩個句子的格式來仿寫。

答案示例：①女《詩經》 ②取自《詩經》中的“今我來思，雨雪霏霏”

三、結尾句：著眼于歸納總結

結尾句，一般是對整個語段或語段中某個層次的內容做出歸納總結或概括總結。此類句子前面通常有“因此”“所以”“由此可見”等提示性語言。

例6 在下面一段文字的橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進入太空以來，除了載人航天飛行器會回收之外，其他上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中， ① 。太空垃圾已經威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上人類的生活也會 ② 。因此， ③ ，應是人類接下來要解決的一個重要課題。

③處位于總結文段的位置，由“因此”可知，這是總結句。全段文字談的是太空垃圾的話題，根據(jù)“應是人類接下來要解決的一個重要課題”可以推知，應該補寫“如何清理太空垃圾”之類的內容。

答案示例：①都變成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影響 ③如何清理太空垃圾