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教育需要什么樣的互聯(lián)網(wǎng)思維

大家常常提及“互聯(lián)網(wǎng)+教育”，而我更愿意用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”，因?yàn)樗暮诵氖墙逃?。教育需要互?lián)網(wǎng)思維，更需要符合教育自身發(fā)展規(guī)律的互聯(lián)網(wǎng)思維。

用戶思維是整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)思維的基礎(chǔ)，即一切為了用戶，為每一位用戶提供最適合的服務(wù)，教育領(lǐng)域也不例外。而要倡導(dǎo)“以人為本，以師生和家長(zhǎng)的實(shí)際所得為導(dǎo)向”的用戶思維，便主要體現(xiàn)在：每個(gè)孩子都是不同的，教育應(yīng)尊重個(gè)性差異，利用信息技術(shù)支持學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),為每個(gè)孩子提供最適合的教育；教育沒有種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教和地域之分，應(yīng)該平等對(duì)待每位學(xué)生，促進(jìn)所有學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展；教育是一種服務(wù)，各種教育工作都是為學(xué)生和教師的發(fā)展服務(wù)；教育資源應(yīng)當(dāng)充分開放共享，每位學(xué)生、教師都可以平等地獲得所需的教育教學(xué)資源；各種信息化教育軟件、工具和平臺(tái)，應(yīng)當(dāng)不斷提升其智能性，感知、理解每位用戶的真正需求，個(gè)性化地提供合適的教育資源和服務(wù)；各類教育環(huán)境的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)以人機(jī)工程學(xué)理論和方法為指導(dǎo)，遵循人性化的基本設(shè)計(jì)原則，保障學(xué)生的身心健康和快樂成長(zhǎng)。

——中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)秘書長(zhǎng)劉雍潛

（摘自《中國(guó)教育報(bào)》）