申少華，鄭柏樹(shù)，周　虎，李國(guó)斌，劉國(guó)清

(湖南科技大學(xué)　化學(xué)化工學(xué)院，湖南　湘潭　411201)

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探討大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心建設(shè)內(nèi)容

申少華，鄭柏樹(shù)，周虎，李國(guó)斌，劉國(guó)清

(湖南科技大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院，湖南湘潭411201)

根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)思想和建設(shè)目標(biāo)，對(duì)其建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了研究。構(gòu)建了“五位一體”創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系，實(shí)施了“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式，實(shí)行了開(kāi)放運(yùn)行管理模式。湖南科技大學(xué)(HNUST)化學(xué)與生物科學(xué)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心擁有了一支高水平的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)具有湖南高素質(zhì)創(chuàng)新型人才科技大學(xué)特色奠定了基礎(chǔ)。

創(chuàng)新訓(xùn)練中心；建設(shè)內(nèi)容；化學(xué)；生物科學(xué)

根據(jù)《關(guān)于公布2013年全省普通高校實(shí)踐教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目的通知》(湘教通[2013]295號(hào))，湖南科技大學(xué)化學(xué)與生物科學(xué)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心成為湖南省普通高校實(shí)踐教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目——省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心之一。學(xué)校和項(xiàng)目組高度重視該大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心建設(shè)工作，在前期研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)該大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)思想和建設(shè)目標(biāo)，對(duì)其建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了研究。

1　建設(shè)目標(biāo)

湖南科技大學(xué)化學(xué)與生物科學(xué)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)目標(biāo)是:通過(guò)充分發(fā)揮學(xué)校的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)定位、學(xué)科特色和服務(wù)面向等實(shí)際，建設(shè)一個(gè)擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源和高水平指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系，實(shí)施“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式，實(shí)行校院兩級(jí)管理和學(xué)生自主管理相結(jié)合的開(kāi)放運(yùn)行管理模式，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的，充分發(fā)揮示范輻射作用的，具有湖南科技大學(xué)特色的省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心。

2　建設(shè)內(nèi)容

2.1完善條件設(shè)施建設(shè)

中心目前擁有儀器設(shè)備5 455臺(tái)(套)，固定資產(chǎn)原值5 144萬(wàn)元，其中超高效液相色譜/四級(jí)桿質(zhì)譜儀等大型儀器設(shè)備58臺(tái)(套)，設(shè)備總值2 901萬(wàn)元[1]。為了滿足較大規(guī)模和多學(xué)科專業(yè)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練，中心將完善條件設(shè)施和優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源建設(shè)。

學(xué)校每年對(duì)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)教學(xué)儀器設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代。將安排中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金對(duì)本科專業(yè)人才培養(yǎng)綜合創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)和能源化學(xué)工程(新專業(yè))專業(yè)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行建設(shè)，購(gòu)置一批適合大學(xué)生創(chuàng)新綜合訓(xùn)練的大中型儀器設(shè)備，優(yōu)化配置中心教學(xué)資源，提高創(chuàng)新綜合訓(xùn)練水平。

理論化學(xué)與分子模擬省部共建教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、園藝作物病蟲(chóng)害治理湖南省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)湖南省“十二五”重點(diǎn)學(xué)科正在建設(shè)之中。學(xué)校也將安排中央財(cái)政支持地方高校發(fā)展專項(xiàng)資金支持重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，購(gòu)置大型儀器設(shè)備，進(jìn)一步提升中心學(xué)科科研資源質(zhì)量，提高大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練水平。

湖南科技大學(xué)-中鹽湖南株洲化工集團(tuán)有限公司工程實(shí)踐教育中心經(jīng)教育部批準(zhǔn)成為國(guó)家大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地之一(教高司函[2013]48號(hào))。該工程實(shí)踐教育中心為大學(xué)生搭建了一個(gè)高質(zhì)量的工程創(chuàng)新訓(xùn)練平臺(tái)[2]。

目前，中心自主開(kāi)發(fā)的教學(xué)軟件和多媒體課件數(shù)量不多、質(zhì)量不高。中心將采取積極措施鼓勵(lì)教師自主開(kāi)發(fā)質(zhì)量較高的教學(xué)軟件和多媒體課件，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的環(huán)境與平臺(tái)提供優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新訓(xùn)練資源[3]。

2.2加強(qiáng)指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)

中心現(xiàn)有指導(dǎo)教師150人，其中專職教師108人，兼職教師17人，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員21人，管理人員4人；正高職稱31人，副高職稱58人，中級(jí)職稱53人；博士73人，碩士37人。為了使中心擁有一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、愛(ài)崗敬業(yè)、相對(duì)穩(wěn)定的高水平創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)教師隊(duì)伍，為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)提供師資保障，加強(qiáng)了指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)。

中心由化學(xué)化工學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院聯(lián)合申報(bào)，覆蓋了化學(xué)、化工、生物、材料、環(huán)境5個(gè)主要學(xué)科，化學(xué)、化學(xué)工程與工藝、生物科學(xué)、材料化學(xué)、環(huán)境工程等16個(gè)本科專業(yè)，為跨學(xué)科指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供了有利條件。同時(shí)，中心與30多家相關(guān)企業(yè)和單位緊密合作，建立了實(shí)踐教學(xué)基地，其中中鹽湖南株洲化工有限集團(tuán)公司、湖南省津市市新型發(fā)酵有限責(zé)任公司為湖南省優(yōu)秀實(shí)習(xí)基地，這些基地為校企合作教師指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)[4]?？鐚W(xué)科和校企合作指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)為大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練和工程創(chuàng)新訓(xùn)練提供及時(shí)有效的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。

中心已開(kāi)設(shè)的創(chuàng)新訓(xùn)練輔導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座覆蓋面不廣，學(xué)生聽(tīng)課積極性不高。因此，中心將針對(duì)學(xué)科前沿和創(chuàng)新訓(xùn)練熱點(diǎn)，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者面向全校學(xué)生開(kāi)設(shè)諸如理論化學(xué)與分子模擬創(chuàng)新論壇、學(xué)科競(jìng)賽、科技論文寫(xiě)作和專利申報(bào)等較高水平的創(chuàng)新訓(xùn)練輔導(dǎo)課或?qū)ｎ}講座。

同時(shí)，校院兩級(jí)將建立健全穩(wěn)定創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)教師隊(duì)伍、提升創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)教師素質(zhì)，并以政策措施鼓勵(lì)高水平教師投入創(chuàng)新訓(xùn)練指導(dǎo)工作。

2.3構(gòu)建創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系

中心的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系主要由基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和專業(yè)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成。為了全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，中心將從教育理念創(chuàng)新和人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)入手，通過(guò)理工融合、化工化學(xué)互通、校企合作，構(gòu)建以“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)+專業(yè)實(shí)驗(yàn)+項(xiàng)目研究+項(xiàng)目設(shè)計(jì)+學(xué)科競(jìng)賽”為主要內(nèi)容的“創(chuàng)新基礎(chǔ)訓(xùn)練+創(chuàng)新綜合訓(xùn)練+科技創(chuàng)新訓(xùn)練+工程創(chuàng)新訓(xùn)練+學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練”“五位一體”的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系。

中心將新建能源化學(xué)工程新專業(yè)創(chuàng)新基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)新綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，優(yōu)化其他本科專業(yè)的創(chuàng)新基礎(chǔ)訓(xùn)練和創(chuàng)新綜合訓(xùn)練項(xiàng)目，為科技創(chuàng)新和工程創(chuàng)新訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

校院兩級(jí)對(duì)學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目(創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目和科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目)的投入不大，數(shù)量不多，學(xué)生參與面不廣。因此，校院兩級(jí)將加大學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目的資助力度。同時(shí)，既要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教師的科研項(xiàng)目，也要鼓勵(lì)教師的科研項(xiàng)目以立項(xiàng)不資助的形式轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目，讓更多學(xué)生得到科技創(chuàng)新和工程創(chuàng)新訓(xùn)練，提高創(chuàng)新能力。

中心將加強(qiáng)校企合作，聯(lián)合開(kāi)展企業(yè)技術(shù)革新和改造攻關(guān)，以滿足學(xué)生工程創(chuàng)新訓(xùn)練的需求[5]。同時(shí)，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師和學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)在形成自己的研究特色和擁有自主產(chǎn)品的基礎(chǔ)上，與企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作，向企業(yè)和社會(huì)要項(xiàng)目。使項(xiàng)目與經(jīng)費(fèi)得以保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校將加大學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練的投入以及競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)力度，中心將與團(tuán)委、教務(wù)處等部門(mén)一起切實(shí)做好學(xué)科競(jìng)賽的后勤保障工作。加強(qiáng)學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練，爭(zhēng)取在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯、節(jié)能減排競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃設(shè)計(jì)競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)。

2.4實(shí)施“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式

中心的創(chuàng)新訓(xùn)練實(shí)施的是“學(xué)生科技活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)踐相結(jié)合”的簡(jiǎn)單模式，沒(méi)有將“科技創(chuàng)新與工程創(chuàng)新、學(xué)生自主創(chuàng)新與教師科學(xué)研究”很好地結(jié)合起來(lái)。為了提高創(chuàng)新訓(xùn)練成效，中心將全面實(shí)施“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式，并在創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理念、方法、模式、機(jī)制等方面進(jìn)行全方位的探索與試驗(yàn)。

中心將根據(jù)各專業(yè)培養(yǎng)方案、學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目和學(xué)生參與教師科研項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽訓(xùn)練等情況制定科學(xué)系統(tǒng)的年度創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃。并依托優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源和高水平指導(dǎo)教師隊(duì)伍，實(shí)施“科技創(chuàng)新與工程創(chuàng)新相結(jié)合，學(xué)生自主創(chuàng)新與教師科學(xué)研究相結(jié)合，學(xué)生科技活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)與校外實(shí)踐相結(jié)合”的“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式，確保全面落實(shí)創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃，確保開(kāi)放運(yùn)行過(guò)程的安全有序，確保學(xué)生在省級(jí)及以上學(xué)科競(jìng)賽、公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與獲得專利等方面取得優(yōu)異的創(chuàng)新訓(xùn)練成績(jī)和成果[6]。

2.5實(shí)行開(kāi)放運(yùn)行管理模式

中心實(shí)行半封閉運(yùn)行管理模式，除了教師團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放外，其他實(shí)驗(yàn)室不對(duì)學(xué)生開(kāi)放。為了使中心具備全年不間斷接受學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新訓(xùn)練的能力，將實(shí)行校院兩級(jí)管理和學(xué)生自主管理相結(jié)合的開(kāi)放運(yùn)行管理模式，建立健全中心的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格規(guī)范管理[7]。

中心將建立健全開(kāi)放運(yùn)行辦法、學(xué)生自主創(chuàng)新項(xiàng)目管理辦法、學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)實(shí)驗(yàn)室規(guī)則等規(guī)章制度，從制度上保證中心的開(kāi)放運(yùn)行。將建立開(kāi)放運(yùn)行經(jīng)費(fèi)保障和使用制度，從經(jīng)費(fèi)上保證中心的開(kāi)放運(yùn)行。將明確管理人員崗位職責(zé)、指導(dǎo)教師崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員崗位職責(zé)，從人員上保證中心的開(kāi)放運(yùn)行。

中心將根據(jù)“五位一體”的創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系，制定和完善創(chuàng)新訓(xùn)練質(zhì)量監(jiān)控措施，并對(duì)創(chuàng)新訓(xùn)練開(kāi)放運(yùn)行過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)控，確保創(chuàng)新訓(xùn)練質(zhì)量。

中心將注重網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，建設(shè)中心網(wǎng)站和中心網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、中心管理平臺(tái)的開(kāi)放共享，實(shí)行校院兩級(jí)管理和學(xué)生自主管理相結(jié)合的運(yùn)行管理模式。積極構(gòu)建創(chuàng)新學(xué)習(xí)資源、創(chuàng)新訓(xùn)練數(shù)字資源、湖南科技大學(xué)數(shù)字化交互式教學(xué)資源平臺(tái)等創(chuàng)新實(shí)踐資源開(kāi)放共享的有效機(jī)制，形成學(xué)生自主學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的有利環(huán)境與平臺(tái)。

3　結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心的建設(shè)基礎(chǔ)、建設(shè)思想和建設(shè)目標(biāo)，對(duì)其建設(shè)內(nèi)容進(jìn)行了研究。通過(guò)建設(shè)，湖南科技大學(xué)化學(xué)與生物科學(xué)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心將成為一個(gè)擁有優(yōu)質(zhì)教學(xué)科研資源和高水平指導(dǎo)教師隊(duì)伍，構(gòu)建“五位一體”創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目體系，實(shí)施“四結(jié)合”創(chuàng)新訓(xùn)練模式，實(shí)行校院兩級(jí)管理和學(xué)生自主管理相結(jié)合的開(kāi)放運(yùn)行管理，培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的具有湖南科技大學(xué)特色的省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心。

[1]李國(guó)斌.加強(qiáng)高校大型精密儀器設(shè)備管理的探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2012(8):43-44.

[2]申少華，彭青松，劉愛(ài)華，等.大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地工作現(xiàn)狀及建設(shè)思路研究[J].廣東化工，2014(18):191-192.

[3]李國(guó)斌，陳勇.《物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)》教學(xué)探索與實(shí)踐[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2013，11(4):72-74.

[4]申少華，劉和秀，曾堅(jiān)賢，等.化學(xué)工程與工藝專業(yè)綜合改革與建設(shè)之路——工程教育的理性回歸與卓越工程師教育培養(yǎng)[J].廣東化工，2014(15):265-266.

[5]申少華，田俐，肖秋國(guó)，等.產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，加強(qiáng)材料化學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù)，2012，10(3):87-89.

[6]李國(guó)斌，易平貴，劉勝利，等.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2011(8):36-37.

[7]王海華，吳新開(kāi).地方普通高校開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)行與組織管理模式探討[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐，2013(7):27-29.

Study on the Construction Content of the Innovation Training Center to College Student

SHEN Shaohua，ZHENG Baishu，ZHOU Hu，LI Guobin，LIU Guoqing

(College of Chemistry and Chemical Engineering，Hunan University of Science and Technology，Xiangtan 411201，China)

According to the construction foundation，construction idea and construction goal of the innovation training center to college students，its construction content is studied.Through construction，the innovation training center to college students of HNUST chemical and bioscientific sciences specialty will become an provincial innovation training center in Hunan with the characteristics of HNUST.The high quality teaching，research resources and high level teacher team are possessed.The "five one" innovation training project system is structured.The "four combination"innovation training mode is practiced.The open operation management mode is implemented.The high quality innovative talents are trained.

innovation training center; construction content; chemistry; bioscience

2014-09-19

教育部“本科教學(xué)工程”大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目(G11301)；湖南省普通高校實(shí)踐教學(xué)建設(shè)項(xiàng)目(G21323)；湖南省“本科教學(xué)工程”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(G21224) 。

申少華(1964-)，男，博士，教授，主要從事專業(yè)綜合改革與大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練中心建設(shè)方面的工作。

G642.4

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2016.01.054