文/王瓊瑜

0和100

文/王瓊瑜

“0”在我的生活中，有著這樣的一段插曲，它讓我從一個懶惰的人蛻變成了一個勤奮的人。

那是一次上古箏課，我們學(xué)了一首新的曲子。老師一再強調(diào)這首曲子看似簡單，指法卻是變化多端，一定要多練。我卻不以為然，回家后，草草練習(xí)了下就跑去玩了。很快就又到了上古箏課的時間，老師好像知道我沒練好似的，不像往常一樣，讓我們集體彈奏，而是一個一個上臺彈。老師習(xí)慣在我們曲譜本上打分：能背譜子，彈得熟練的打“100”分；能背譜子，彈得中等的打“50”分；不能背譜子，彈得不熟練的自然就是“0”分。平時我的譜上一直是打“100”分，可這次因為偷懶和自以為是，我不得不付出慘痛的代價——“0”分。這令我懊悔不已，因為這是第一次在我的曲譜本上出現(xiàn)血紅的“0”。哎，這下完了，回家肯定挨批評了，搞不好書都會被老爸撕了。果不其然，當耀眼的“0”映入老爸的眼簾時，老爸不僅撕了我的古箏書，連我那無辜的琴架也被老爸折彎了腰。為了幫我的書、琴架“報仇”，接下來整整3天時間，我把屁股牢牢地粘在椅子上，全心全意地苦練這首曲子。

功夫不負有心人，這幾日的苦練終于得到了老師的肯定，血紅的“0”終于被老師改成了“100”分。

雖然這只是一個小小的“0”，但它給了我動力，讓我超越自我，重新獲得了那個惹人喜愛的“100”分。

（作者學(xué)校：福建省莆田市麟峰小學(xué)四年級 指導(dǎo)老師：黃愛萍）