●安徽省阜陽市第四中學　房紅莉

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引領學案課堂教學的五大發(fā)展理念探微

●安徽省阜陽市第四中學房紅莉

改革是社會發(fā)展的動力，學案導學課堂教學改變了傳統(tǒng)教學中的“填鴨式”“灌輸式”的不足，充分發(fā)揮學生自主學習、教師點撥引導的功效，對學生的整體素質(zhì)的提高起到積極的促進作用。而不容忽視的事實是，隨著課堂教學的不斷深入，暴露出諸多問題，要破解這些難題，需要科學的發(fā)展理念做引領。

一、學案課堂教學亟待科學的理念引領

學案課堂教學是在課堂教學改革背景下形成的一種教學方法，這種教學方法的落實及應用，是對傳統(tǒng)教育教學的一次辯證否定，它讓課堂回歸學生，讓學生真正成為課堂的主人，使學生的個性得到彰顯，綜合素質(zhì)得到提升。黨的十八屆五中全會提出的“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念，是“十三五”時期乃至更長時期內(nèi)我國發(fā)展思路、發(fā)展方向、發(fā)展著力點的集中體現(xiàn)，是黨對我國發(fā)展規(guī)律的新認識。

二、五大發(fā)展理念協(xié)調(diào)統(tǒng)一，引領學案課堂教學

1.創(chuàng)新發(fā)展，為學案課堂教學破解難題尋找新出路。

發(fā)展的實質(zhì)就是創(chuàng)新，學案課堂教學是課堂教學改革的結晶，其本身就是創(chuàng)新的產(chǎn)物。因此，在學案課堂教學中始終要滲透創(chuàng)新理念，具體表現(xiàn)在理論創(chuàng)新、內(nèi)容創(chuàng)新以及教學技術創(chuàng)新。教育教學實踐證明，學案課堂教學理論及操作方面的創(chuàng)新，促進了課堂教學改革向縱深發(fā)展。

2.協(xié)調(diào)發(fā)展，為學案課堂教學的內(nèi)在要求。

當前，學案課堂教學存在幾個比較突出的問題：一是學案設計粗糙單一，知識整合局限于表面；二是拘泥于模式陷阱，沒有做到因勢而變；三是課堂效果模糊，沒有兼顧各層次學生；四是課堂氣氛表面活躍，沒有做到表里如一。因此，協(xié)調(diào)發(fā)展是學案課堂教學的內(nèi)在要求。要全面促進學生綜合素質(zhì)的提升，必須做好課堂與課外、知識與技能、能力與素養(yǎng)等各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展，要注意調(diào)整各方面的關系，注重發(fā)展的整體效能，否則“木桶效應”就會愈加顯現(xiàn)，學案課堂教學的整體教學效果必然受到影響。協(xié)調(diào)發(fā)展是對學案課堂教學存在問題的有效指導，是對學案課堂教學發(fā)展的新要求。

3.綠色發(fā)展，為學案課堂教學注入新動力。

當前學案課堂教學受傳統(tǒng)教育教學的影響，重知識傳授，輕核心素養(yǎng)提升，重短期效應，忽視學生長遠發(fā)展。以綠色發(fā)展理念引領學案課堂教學，為學案課堂教學注入了新的動力。在實踐中，學案課堂教學一方面要把綠色發(fā)展理念融入教育教學過程中，另一方面要積極開發(fā)綠色教育資源，推動學案課堂教學成為綠色教育的引領者。綠色發(fā)展是遵循教育規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，也是學案課堂教學健康發(fā)展的根本途徑。

4.開放發(fā)展，為學案課堂教學的重要原則。

課堂教學改革的成果有目共睹，在課改背景下的學案課堂教學以其獨特的魅力和活力，受到廣大師生的認可，成為提高學生綜合素養(yǎng)的路徑，這就要求學案課堂教學需要走開放之路。作為落實學案課堂教學的一線教師，要樹立學習意識，積極參與課堂教學的研討及公共資源的供給，學習借鑒其他教學方法及教學模式的優(yōu)點，經(jīng)過反思、總結，形成行之有效的學案課堂教學好方法。

5.共享發(fā)展，為學案課堂教學的價值追求。

學案課堂教學的價值和根本目的在于增進全體學生的綜合素質(zhì)，努力使所有學生享受到課堂教學改革的成果。但是當前的學案課堂教學仍離建設“人人皆學、處處能學、時時可學”的學習型課堂很遠，亟待構建“為了學生、課改依靠學生、課改成果由學生共享”的課改氛圍，讓所有學生全面健康發(fā)展。

三、五大發(fā)展理念引領學案課堂教學向縱深發(fā)展的愿景

“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”的發(fā)展理念是關系到學案課堂教學改革全局發(fā)展的綜合理念。這五大發(fā)展理念相互貫通、相互促進，是具有內(nèi)在聯(lián)系的集合體，要統(tǒng)一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。哪一個發(fā)展理念貫徹不到位，發(fā)展進程都會受到影響。

【本文系安徽省阜陽市教育科學規(guī)劃2015年度立項課題“中學政治學案課堂教學模式創(chuàng)新研究”(編號：FJK15080)階段性成果】