孫雪梅

高等職業(yè)教育被譽為獨具中國特色的教育形式，與我國的改革開放同步出現(xiàn)。目前已有1300余所高職院校廣泛分布在全國各地，為當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展貢獻著自己的力量。首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)密云分校坐落在北京市密云縣城西側(cè)，作為高職院校中的佼佼者，學(xué)校成立32年以來，一直以高職教育為鮮明特色，堅持“立足郊區(qū)、面向全市、就業(yè)為重、質(zhì)量興?！钡霓k學(xué)理念，秉承“以素質(zhì)教育為核心、以能力教育為本位、以適應(yīng)就業(yè)為目標(biāo)”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹“人才培養(yǎng)質(zhì)量是生命線”的辦學(xué)思想，精誠團結(jié)，銳意進取，始終走在教育改革的前沿，服務(wù)經(jīng)分學(xué)子，助力首都經(jīng)濟，在高等職業(yè)教育之路上穩(wěn)步前行，且歌且贊！

改革先行，引領(lǐng)高職教育潮流

學(xué)校從1984年建校以來，始終追隨著教育教學(xué)改革的步伐，成為了一所突出經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型、管理型和技能型經(jīng)濟貿(mào)易類管理人才的現(xiàn)代化、多元化的財經(jīng)類高等職業(yè)院校。目前，學(xué)校有全日制高職學(xué)生1760人，遠(yuǎn)程教育注冊生2200余人，設(shè)置有貿(mào)易經(jīng)濟系、經(jīng)濟管理系、計算機與信息工程系及相關(guān)職能處室，開設(shè)會計、金融與證券、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商企業(yè)管理、旅游管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、物流管理、市場營銷、物業(yè)管理等20個專業(yè)。學(xué)校以職業(yè)和人文素養(yǎng)教育為主題，以教學(xué)改革和課程改革為重點，全面探索人才培養(yǎng)機制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

如今，“以人為本，以學(xué)為本，發(fā)展為本；以質(zhì)立校，以師興校，科研強?！边@一主導(dǎo)思想已經(jīng)貫穿在學(xué)校教育的方方面面。根據(jù)學(xué)生的個性發(fā)展特點，學(xué)校積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，狠抓實踐性教學(xué)管理，組建學(xué)生專業(yè)實踐團隊、實行優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)和輔修第二專業(yè)制度，開辦遠(yuǎn)程教育，為畢業(yè)學(xué)生提供本科學(xué)歷教育平臺。在教學(xué)管理過程中，學(xué)校依據(jù)專業(yè)性質(zhì)不同，分別強化學(xué)分制資源配置的內(nèi)驅(qū)力，突出人才培養(yǎng)模式，逐步形成了從傳統(tǒng)的“以知識為基礎(chǔ)”到“以能力為基礎(chǔ)”、從“以教師為中心”到“以學(xué)生為中心”的技術(shù)教學(xué)的教學(xué)思想，即：以專業(yè)核心技能和職業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)為主線，設(shè)計人才培養(yǎng)規(guī)格、核心技術(shù)課程、實習(xí)實訓(xùn)課程以及雙證書制度。

同時，學(xué)校以學(xué)科建設(shè)為龍頭，多學(xué)科綜合發(fā)展，適時調(diào)整專業(yè)和學(xué)科設(shè)置，開展學(xué)科立項研究，推進科研創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)科的特色優(yōu)勢。其中，根據(jù)財經(jīng)管理類專業(yè)的崗位特點，學(xué)校以專業(yè)通用技能和專項核心技能為核心抓好人才培養(yǎng)，按照主體專業(yè)設(shè)置分類，建立以“能力測試”為核心的課程體系和考核體系，確定了學(xué)生應(yīng)達到的四項通用技能和各專業(yè)的專項核心技能。通用技能，即“能說、會寫、善思、精干”，要求學(xué)生能流利地用漢語和英語進行表達，掌握多種應(yīng)用文體的寫作，能夠用新思想、新思路、新辦法去解決關(guān)鍵問題；專業(yè)核心技能，即各專業(yè)按照公共必修課、核心技術(shù)課、專業(yè)限選課、專業(yè)拓展選修課、公共任選課等五個模塊設(shè)計課程，依據(jù)專業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)分別確定各專業(yè)專項核心技能。以會計專業(yè)為例，作為經(jīng)分的特色專業(yè)，該專業(yè)的核心技能為會計核算操作技能、會計電算化操作技能和計算技術(shù)操作技能（包括點鈔、珠算、會計書法、小鍵盤錄入），這就需要課程圍繞核心技能培養(yǎng)這一主線，設(shè)定課程的心智技能標(biāo)準(zhǔn)和操作技能標(biāo)準(zhǔn)，真正把職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)教學(xué)計劃之中。

“課程教學(xué)要體現(xiàn)專業(yè)特色”，這是學(xué)校課程改革的宗旨。為了積極推動課程教學(xué)向?qū)I(yè)特色的不斷轉(zhuǎn)化，學(xué)校引進了德國的“基于能力矩陣的行動導(dǎo)向教學(xué)法”，派出教師團隊專門赴德國學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師進行多學(xué)科教改，從而形成與專業(yè)結(jié)合緊密的課程案例資料庫，充分體現(xiàn)各專業(yè)特色，強化了高職人才的培養(yǎng)目標(biāo)。學(xué)校還鼓勵教師申報教改課題，僅2015年一年，學(xué)校就批準(zhǔn)了10個校級立項課題，包括“如何加強高職學(xué)生的人文素質(zhì)教育”“關(guān)于金融專業(yè)核心骨干課程技能教學(xué)改革的思考”“基于能力矩陣的行動導(dǎo)向教學(xué)體系課題研究”等。與此同時，學(xué)校敢于嘗鮮，首先將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用于高職計算機（公開課），將傳統(tǒng)教育模式中的知識傳授與知識內(nèi)化兩個教學(xué)過程進行徹底翻轉(zhuǎn)，使得知識傳授階段由原來的教師在課堂上講授變成了學(xué)生在課前通過觀看教學(xué)視頻、查閱資料、在線交流等方式來完成；知識內(nèi)化階段由原來學(xué)生課后通過作業(yè)和實踐來完成變成了由教師在課堂上指導(dǎo)學(xué)員參加課堂活動來完成。這種教學(xué)模式以學(xué)生為中心，切實克服了傳統(tǒng)教學(xué)模式中存在的缺點。學(xué)校在不斷地改革創(chuàng)新過程中，始終“以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存”，不斷豐盈課程改革的碩果，引領(lǐng)高職教育的潮流。

結(jié)構(gòu)調(diào)整，促進學(xué)子多元發(fā)展

隨著我國經(jīng)濟社會的高速發(fā)展，高職教育也迎來了新的挑戰(zhàn)?！侗本┦腥嗣裾P(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的實施意見》和教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》等重要文件的相繼出臺為高職院校的發(fā)展指明了方向。學(xué)校明確政策導(dǎo)向，積極調(diào)整辦學(xué)結(jié)構(gòu)，穩(wěn)定全日制辦學(xué)規(guī)模，豐富遠(yuǎn)程學(xué)歷教育層次，發(fā)展社會公益服務(wù)組織，建設(shè)區(qū)域教育考試基地，最大限度地促進經(jīng)分學(xué)子的多元發(fā)展。

為了適應(yīng)高職教育社會性強的特點，學(xué)校不斷擴大教育服務(wù)社會的形式和規(guī)模，首先，培訓(xùn)部成立遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心。鞏固北京科技大學(xué)遠(yuǎn)程教育的規(guī)模；舉辦天津理工大學(xué)高自考本科教育，與北京交通大學(xué)計算機系合作開辦研究生學(xué)位班。其次，招生就業(yè)處注冊登記非營利民辦組織，開展新興的教育公益服務(wù)。2013年10月，密云樂群社工俱樂部在學(xué)校正式成立，時至今日，開展了多場次的社工職稱培訓(xùn)與考試、專題講座、知識競賽等；2015年學(xué)校注冊成立了兩個公益服務(wù)組織——“北京密云圓夢創(chuàng)就業(yè)促進中心”和“北京密云福源公益事業(yè)發(fā)展促進中心”，簡稱“圓夢協(xié)會”和“福源公益”，開展社會咨詢與教育服務(wù)。再次，開展創(chuàng)業(yè)教育定點基地的試驗。2015年11月，學(xué)校向市、區(qū)人力社保局申報了創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)（原則上每區(qū)只能設(shè)立一個創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)定點機構(gòu)，經(jīng)分是密云區(qū)唯一一家申報單位），現(xiàn)已初審合格。最后，學(xué)校公益組織還開展了“助力起航，成就夢想——退役軍人的職業(yè)生涯和創(chuàng)就業(yè)幫扶”項目。2016年，重點申報退役士兵、殘障人士和大學(xué)生村官這三個群體的創(chuàng)業(yè)幫扶項目和“社會組織之家”建設(shè)與社會組織能力建設(shè)項目。

另外，學(xué)校還成立了具有多項獨立培訓(xùn)考證及國家級、市級培訓(xùn)取證資質(zhì)的培訓(xùn)部門，負(fù)責(zé)全校學(xué)生的職業(yè)鑒定與職業(yè)技能培訓(xùn)工作，保證學(xué)生在取得畢業(yè)證書的同時取得一個專業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技能證書。自雙證畢業(yè)制度實施以來，學(xué)生“雙證”畢業(yè)率能達99%以上。在崗位實訓(xùn)方面，學(xué)校通過把實訓(xùn)基地建到企業(yè)或企業(yè)把實訓(xùn)基地建到學(xué)校這種雙向融合的方式，逐步與中國銀行北京分行、招商銀行北京分行、交通銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中發(fā)世紀(jì)新農(nóng)村投資發(fā)展有限公司、張裕愛斐堡、中國電信北京分公司、北京郵政公司、中國聯(lián)通、北京外企人力資源服務(wù)有限公司、二十一世紀(jì)不動產(chǎn)等大型企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，成立了實習(xí)實訓(xùn)基地和培訓(xùn)基地，完善了“產(chǎn)學(xué)”合作機制，發(fā)展了校企合作辦學(xué)規(guī)模，為學(xué)生一身多技提供了更廣闊的空間，增強了就業(yè)崗位的針對性與實用性，為就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校辦學(xué)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，不僅吸引了越來越多的城八區(qū)生源，有效疏解了北京市?？平逃墓δ埽€進一步提升了服務(wù)地區(qū)的教育培訓(xùn)水平，為首都經(jīng)濟的發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻。目前，學(xué)校已經(jīng)成為社區(qū)教育服務(wù)、技能培訓(xùn)、社會招聘考試等的基地和平臺。僅2015年一年，就承辦社會考試23考次，651個考場，共19500人，實現(xiàn)了服務(wù)地區(qū)成人教育培訓(xùn)和學(xué)歷教育的目標(biāo)。

活動豐富，明確教育責(zé)任擔(dān)當(dāng)

有人說，教育的本質(zhì)是促進個體社會化的過程。為了培養(yǎng)學(xué)生具備較強的社會適應(yīng)能力，也為了提高校園的文化品位，學(xué)校積極開展各項主題教育和社會實踐活動。多年來，學(xué)校各類學(xué)生社團和“孫茂芳”志愿服務(wù)隊及禮儀會展、金融、市場營銷、旅游專業(yè)團隊等近20支學(xué)生團隊，一直活躍在市、縣、社區(qū)、各友好單位、學(xué)校各類大型社會活動的現(xiàn)場。在女子9球國際公開賽、國際無人飛行器創(chuàng)新大獎賽、北京環(huán)京自行車賽等各類國際比賽中，都有經(jīng)分學(xué)子志愿服務(wù)的身影。他們出眾的表現(xiàn)，深受社會各界的廣泛好評，那一張張熱情洋溢的笑臉無形中成為了學(xué)校最靚麗的名片。

學(xué)校以“紅色密云、綠色密云、金色密云”的地區(qū)建設(shè)目標(biāo)為己任，積極參與，勇于擔(dān)當(dāng)，使經(jīng)分學(xué)子樹立起了良好的社會責(zé)任感和熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的樸素情懷，為其成為一個品格健全的社會人打下了堅實的基礎(chǔ)。

社團活動繽紛 學(xué)校現(xiàn)有18個興趣社團、1個大學(xué)生志愿者服務(wù)隊、6個專業(yè)實踐團隊。其中健美操社團連續(xù)三年獲大學(xué)生組全國一、二等獎；合唱團獲全國十佳社團；獨舞節(jié)目獲“未來星工場全國藝術(shù)大賽”北京賽區(qū)一等獎、個人全國金獎；說唱社團連續(xù)兩年參加密云春晚演出和高職院校匯演。

志愿服務(wù)品牌 2009年10月，學(xué)校成立了孫茂芳志愿服務(wù)隊。該志愿服務(wù)隊腳踏實地的行為作風(fēng)得到了各界的認(rèn)可，2012年被評為“志愿密云”優(yōu)秀志愿服務(wù)團隊；2014年，被評為首都學(xué)雷鋒志愿服務(wù)示范崗；同年5月1日《北京晨刊》還報道了志愿服務(wù)事跡；2015年3月，發(fā)起的青年筑夢行動項目被首都文明辦和市志愿者聯(lián)合會評為金牌項目，成為密云僅有的兩個金牌項目之一。

黨校教育陣地 大學(xué)生業(yè)余黨校于2005年成立，共開辦各級培訓(xùn)班31期，舉辦講座1800余課時，培訓(xùn)學(xué)員3000余人次，推優(yōu)入黨200余人，為黨組織培養(yǎng)了大批高質(zhì)量的后備力量。其中，有在校大學(xué)生46人響應(yīng)號召，保留學(xué)籍應(yīng)征入伍；1933名師生加入中華骨髓庫志愿名單，五年總計義務(wù)獻血15，6000cc，多年榮獲市縣無償獻血先進單位。

科普入社進村 2015年4-8月，學(xué)校師生團隊協(xié)助科協(xié)，開展全民科學(xué)素養(yǎng)提高工程，深入18個鎮(zhèn)街舉辦科普講座195場，問卷調(diào)查1930份，并撰寫了科普工程調(diào)查報告。

生態(tài)環(huán)保在行動 2014-2015年，學(xué)校支持新建了雨水節(jié)流儲存設(shè)施，實施“金太陽”校園工程，建設(shè)太陽能發(fā)電設(shè)施。2015年6月，在首屆節(jié)能環(huán)保大學(xué)生演講大賽中，學(xué)校的三位參賽選手從18所高校的激烈角逐中突出重圍，斬獲“節(jié)能環(huán)保優(yōu)勝獎”，并被北京凌盛愛心公益基金會聘為“環(huán)保大使”。

校內(nèi)、校外活動異彩紛呈。與此同時，學(xué)校為了檢驗師生的能力，還組織代表團隊積極參加北京市高職院校技能大賽、北京市“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽、全國大學(xué)生高職組北京賽區(qū)數(shù)學(xué)競賽、北京市職業(yè)院校財經(jīng)類專業(yè)教師培訓(xùn)基地組織的教學(xué)設(shè)計大賽等多項職業(yè)技能大賽活動，其中多位教師和學(xué)生在國家、市區(qū)等各級比賽中載譽而歸。據(jù)統(tǒng)計，近三年以來教師、學(xué)生參加各種市級以上競賽獲得一等獎的18人，獲得二等獎的35人，獲得三等獎的54人。學(xué)校以面向首都、面向區(qū)域、面向經(jīng)濟、面向社會為出發(fā)點，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具有銳意進取、敢于拼搏的現(xiàn)代經(jīng)濟管理人才為目標(biāo)，主動肩負(fù)高職教育擔(dān)當(dāng)，成就經(jīng)分學(xué)子的未來成長。

篳路藍縷，以啟山林。走過32年的教育教學(xué)之路，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)密云分校收獲了無數(shù)鮮花與掌聲，先后被評為“北京市招生工作先進集體”“平安校園”“綜治工作先進單位”和“無償獻血先進單位”；學(xué)校升本錄取率、全國英語應(yīng)用能力考試通過率都名列全市同類院校前茅；錄取新生報到率97%以上，學(xué)生就業(yè)率達到98%以上，簽約率達到95%以上；學(xué)生參加全國技能大賽多次獲獎，每年參加國家各類知識與技能大賽獲得三十多個獎項，其中在全國網(wǎng)絡(luò)商務(wù)應(yīng)用大賽中，從全國5000多支隊伍中脫穎而出，獲得最高獎項——特等獎，也是唯一入圍決賽的高職院校。

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。學(xué)校急家長之所急，想學(xué)生之所想，用實際行動為經(jīng)分學(xué)子的發(fā)展鋪平道路。學(xué)校每年聯(lián)系40多家用人單位，組織6、7場校內(nèi)雙選會，為學(xué)生提供就業(yè)崗位近2000個；2015年11月，與密云職業(yè)學(xué)校聯(lián)合申報了旅游管理專業(yè)“3+2”中高職銜接；2015年12月，總校同意學(xué)校的會計、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、旅游管理三個專業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，專升本對接總校的本科學(xué)習(xí)，現(xiàn)已向市教委提交了報告和招生計劃；近來，學(xué)校又開展了大學(xué)生就業(yè)困難群體援助和現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目研究，進一步提升了服務(wù)水平和就業(yè)質(zhì)量，推動了校企深度融合……在全體經(jīng)分教育人的共同努力下，學(xué)校正一步一個腳印，穩(wěn)步前行。憶往昔，首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)密云分校在教育改革的大背景下，奮勇向前，勇立潮頭；展望未來，學(xué)校將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，努力在京郊大地上譜寫高等職業(yè)教育的嶄新篇章，成就越來越多學(xué)子的人生夢想！