楊童　賈麗莉　李勝男　王晶　孫潔波

摘 要：在我國互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的背景下，新媒體也得到了更加廣泛的應(yīng)用和快速的發(fā)展，并且新媒體作為一種新興快速傳播信息的手段受到了大學(xué)生的青睞，成為大學(xué)生交流溝通的必要工具。因此，在新媒體廣泛應(yīng)用的背景下，如何因勢利導(dǎo)，趨利避害，加強大學(xué)生核心價值觀的培育問題就成為擺在我們面前的一個重要課題。對此，我們應(yīng)該重視新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育產(chǎn)生的影響，要充分發(fā)揮新媒體的優(yōu)勢來促進大學(xué)生核心價值觀向著健康的方向發(fā)展，摒棄新媒體對大學(xué)生價值觀帶來的不良影響。

關(guān)鍵詞：新媒體；大學(xué)生核心價值觀；培育

新媒體的快速發(fā)展和普遍使用對于培育大學(xué)生的核心價值觀來說既有機遇也有挑戰(zhàn)。因此這就需要我們客觀分析和理性認識新媒體對大學(xué)生核心價值觀產(chǎn)生的影響，要積極利用新媒體的優(yōu)勢，適當(dāng)對大學(xué)生進行教育、引導(dǎo)，從而使新媒體在推動大學(xué)生核心價值觀的塑造和培育方面發(fā)揮更好的作用。

一、新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育的重要意義

這里的新媒體是相對于傳統(tǒng)媒體而言的，傳統(tǒng)媒體主要是以報紙、廣播、電視等形式進行一對多的信息傳播，而新媒體主要是利用網(wǎng)絡(luò)通過移動客戶端或者計算機進行一對一甚至是一對多的信息傳播。由此可以看出，新媒體與傳統(tǒng)媒體相比較，在信息傳播方面更具優(yōu)勢，具有很強的實時性和互動性，同時傳播的信息量也非常大。在新媒體快速發(fā)展下大學(xué)生已經(jīng)成為了其重要的使用群體，因此新媒體對大學(xué)生的核心價值觀有著重要的意義。

（一）新媒體為大學(xué)生核心價值觀的培育提供了“新載體”

在新媒體的作用下，信息文化的傳播呈現(xiàn)出及時性和互動性的特點，大學(xué)生作為新媒體的一個重要應(yīng)用群體，更是深深的受到了這種互動性和及時性的影響，他們積極利用微博、微信、QQ等新媒體進行信息的接收和傳播，通過網(wǎng)絡(luò)媒介進行各種思想的交流和互動，由于新媒體自身這種信息溝通和交流的開放性，使得大學(xué)生群體更傾向于也更樂于應(yīng)用這樣一種新方式，這種新方式通過各種信息的傳播潛移默化的改變著大學(xué)生的思維方式，進而對培育大學(xué)生的核心價值觀產(chǎn)生了深遠的影響。一定意義上可以說，新媒體為大學(xué)生核心價值觀的培育提供了一個新的載體[1]。

（二）新媒體為大學(xué)生核心價值觀的培育清除了“新障礙”

新媒體在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持下進行信息傳播，打破了時間上和空間上的限制，這就使得大學(xué)生在接受信息和反饋信息方面實現(xiàn)了有效的對接。這也就實現(xiàn)了對大學(xué)生核心價值觀培育的“無障礙性”傳播。

（三）新媒體為大學(xué)生核心價值觀的培育創(chuàng)造了“新形式”

新媒體技術(shù)和傳統(tǒng)媒體相比較，新媒體信息傳播的形式更加多樣化，可以實現(xiàn)聲音、視頻、圖片、動畫等多種形式的傳播，多形式的進行信息收集和發(fā)布，這對于信息的受眾者來說更加直觀也更加的形象化，便于受眾者的理解和接受。這為大學(xué)生核心價值觀的培育創(chuàng)造了“新形式”。利用新媒體多維度、全方位的特點和優(yōu)勢，憑借各種新媒體載體來開展核心價值觀教育，能夠更好的刺激學(xué)生的感受，讓學(xué)生更加積極的投入和體會，從而能夠更好的觸發(fā)學(xué)生的情感，幫助學(xué)生升華自身的思想。

二、新媒體對大學(xué)生核心價值觀培育的現(xiàn)實挑戰(zhàn)

新媒體在大學(xué)生核心價值觀培育的過程中發(fā)揮著重要的作用，對大學(xué)生核心價值觀的培育具有重要意義。新媒體背景下，在給高校培育大學(xué)生核心價值觀帶來了機遇的同時，也面臨著很多巨大的挑戰(zhàn)。就當(dāng)前來看，新媒體的發(fā)展在培育大學(xué)生核心價值觀方面還存在以下幾個方面的困境：

（一）新媒體信息傳播的廣泛性加大了大學(xué)生核心價值觀培育的難度

在新媒體背景下，信息的傳播不受時間和空間的限制，這也使新媒體信息傳播無論是在受眾上還是在時間、空間上都是非常廣泛的，這也就給一些不良信息的傳播提供了可乘之機。大學(xué)生正處于價值觀的形成和完善時期，這些不良信息的傳播會影響到大學(xué)生的思想和身心健康，他們面對網(wǎng)絡(luò)上海量的信息，缺乏應(yīng)有的洞察能力和辨別能力，容易造成大學(xué)生思想上的混亂，甚至成為不良信息的間接散布者，進而在大學(xué)生群體中產(chǎn)生不良影響。這些不良影響就會成為大學(xué)生核心價值觀培育的阻力和障礙，從而給高校的核心價值觀培育工作增加難度。

（二）新媒體沖擊傳統(tǒng)教育方式，影響大學(xué)生核心價值觀培育的效果

高校對大學(xué)生核心價值觀的培育，最主要的方式是通過課堂教學(xué)來進行的，高校的思想政治理論課是大學(xué)生核心價值觀教育的一個主陣地。這就需要當(dāng)代的教育工作者將理論傳播與新媒體的傳播方式結(jié)合起來，從而調(diào)動學(xué)生的積極性，更好的開展核心價值觀培育工作[2]。

（三）新媒體傳播的“虛擬性”和“互動性”威脅大學(xué)生心理健康

新媒體中很多網(wǎng)絡(luò)溝通平臺都是虛擬的，在這樣的平臺進行交流大家無法保證交流信息的真實性，這對大學(xué)生人際之間的信任產(chǎn)生不良影響。長期在網(wǎng)絡(luò)上進行虛擬交流，當(dāng)大學(xué)生回到現(xiàn)實中的時候?qū)θ穗H之間也就會失去相應(yīng)的信任，進而會出現(xiàn)信任危機。現(xiàn)實的人格和虛擬的人格相互交叉、轉(zhuǎn)化使大學(xué)生出現(xiàn)心理危機，導(dǎo)致心理疾病的產(chǎn)生。這也會影響到大學(xué)生核心價值觀的培育和養(yǎng)成。

三、新媒體下大學(xué)生核心價值觀培育的實現(xiàn)路徑

（一）充分利用新媒體優(yōu)勢，不斷更新教學(xué)理念

新媒體的各種溝通方式已經(jīng)深入到大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，大學(xué)生對新媒體已經(jīng)產(chǎn)生了很大的依賴感。所以在對大學(xué)生進行核心價值觀的培育時，就要將理論教學(xué)與新媒體傳播方式有效結(jié)合起來，充分利用新媒體的優(yōu)勢開展教育工作。新媒體是大學(xué)生喜歡的方式，在進行核心價值觀培育中運用新媒體的方式，生動形象的開展工作，才會事半功倍。將新媒體的各種技能靈活、充分的運用進課程教學(xué)，才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，收到好的學(xué)習(xí)效果。

（二）充分利用新媒體載體，拓展延伸培育陣地

在新媒體背景下培育大學(xué)生的核心價值觀要抓住新媒體時代帶來的機遇，要將高校的價值觀培育陣地從現(xiàn)實中慢慢的轉(zhuǎn)移到虛擬網(wǎng)絡(luò)中，將現(xiàn)實與虛擬的工作開展相結(jié)合，形成一套自有的創(chuàng)新的思政工作體系。新媒體中最有代表性的信息傳播方式就是微博。微博的功能是非常強大的，可以進行分享、投票、發(fā)布微任務(wù)等等。因此可以將微博的各種功能與優(yōu)秀的先進的事跡進行有機的結(jié)合，可以組織學(xué)生就學(xué)生中的現(xiàn)象發(fā)起話題討論，這樣學(xué)生能夠及時的看到每個人的想法，同時也能相互的學(xué)習(xí)。對于學(xué)校對學(xué)生思想的引導(dǎo)，輔導(dǎo)員可以發(fā)布微視頻或者是微電影這樣學(xué)生能夠更好的學(xué)生和感受，對學(xué)生的思想教育也會更加有效，從而引導(dǎo)學(xué)生健康成長[3]。

（三）不斷加強新媒體監(jiān)管，建立培育長效機制

新媒體信息傳播的廣泛程度造成了傳播信息的復(fù)雜化，很多不良信息也無人管理，任意傳播，這對學(xué)生的價值觀會產(chǎn)生非常不利的影響。因此高校要加強新媒體的監(jiān)管機制建設(shè)，可以進行實名認證，對于高校平臺的不良信息及時的進行刪除并且對于發(fā)布人進行批評教育。同時也要利用新媒體的即時交流平臺對學(xué)生的思想意識進行引導(dǎo)，從而順利開展大學(xué)生核心價值觀的培育工作，建立起長效機制。

面對新媒體對于傳統(tǒng)思想政治教育的影響和沖擊，教育者應(yīng)該與時俱進。高校應(yīng)該充分利用新媒體的優(yōu)勢與培育大學(xué)生核心價值觀的工作有機結(jié)合起來，使大學(xué)生塑造健康積極的價值觀。（作者單位：沈陽師范大學(xué)）

指導(dǎo)老師：崔曉庚

基金項目：本文系省級創(chuàng)新訓(xùn)練項目《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃》（項目編號：201510166019 ）結(jié)題論文。

參考文獻：

[1] 呂 楓，孟彩霞，俞小敏.基于新媒體時代的高校學(xué)生工作創(chuàng)新模式探索[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報，2013（03）.

[2] 黃燕.高校培育和踐行社會主義核心價值觀的路徑研究[D].福州：福建師范大學(xué)，2014.

[3] 何偉，敖四江，朱必法.高校培育和踐行社會主義核心價值觀的四個維度[J].學(xué)校黨建與思想教育，2015（04）：34-36.