本刊記者 王承鳳

消息報(bào)道

課堂展示顯特色 主題研討促提升
——2016年長三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)在江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)舉行

本刊記者 王承鳳

2016年11月16日，由江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)社會(huì)發(fā)展局承辦，江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)和鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)協(xié)辦的2016年長三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)在江蘇省鎮(zhèn)江市伯先中學(xué)舉行，本屆活動(dòng)主題為：“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”。中國教育學(xué)會(huì)體育與衛(wèi)生分會(huì)理事長楊貴仁、中國教育科學(xué)研究院體育衛(wèi)生藝術(shù)教育研究所所長吳鍵博士、江蘇省教學(xué)科學(xué)研究院王國強(qiáng)院長、北京教育學(xué)院體育與藝術(shù)學(xué)院院長陳雁飛教授、浙江省體育教研員余立峰、上海市體育教研員徐燕平、江蘇省鎮(zhèn)江市的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)以及來自上海、江蘇、浙江三地和其他地區(qū)的觀摩教師600余人參與了本次活動(dòng)，會(huì)議由江蘇省教研員孟文硯教授主持。

以展示課為載體，呈現(xiàn)三地體育教學(xué)特色

本次活動(dòng)分別展示了江蘇、浙江、上海三地的三節(jié)初中體育課和三節(jié)小學(xué)組的體育課。

江蘇省鎮(zhèn)江新區(qū)王竹平老師執(zhí)教的《斜向助跑直角騰躍》一課，由問題引導(dǎo)學(xué)生觀察教師動(dòng)作，上課教師通過優(yōu)美的示范，給學(xué)生建立了正確的動(dòng)作表象。通過調(diào)整橡皮筋的高度和寬度來誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)，帶領(lǐng)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，克服心理困難。在素質(zhì)練習(xí)中，以趣味仰臥起坐、平板支撐等練習(xí)，有效地發(fā)展了學(xué)生的腰腹力量，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)。

浙江省杭州東城實(shí)驗(yàn)學(xué)校的莫豪慶老師的《原地單手肩上投籃》通過隊(duì)列練習(xí)、行進(jìn)間運(yùn)球、高低運(yùn)球的變化以及原地運(yùn)球模仿傳投結(jié)合練習(xí)等方式進(jìn)行熱身，帶領(lǐng)學(xué)生熟悉球性，掌握投籃的“預(yù)備姿勢(shì)”，并以“預(yù)備姿勢(shì)”作為“線”串起了整個(gè)課堂。

上海市靜教院附校王廣轉(zhuǎn)老師的《映像長三角，快樂定向跑》以“映像長三角，快樂定向跑”為主題，從韻律熱身操、慢跑搶圈比反應(yīng)，到單人定向跑、四人定向跑、十人定向跑，再到具有趣味性的體能練習(xí)，將定向跑和情景教學(xué)相結(jié)合，個(gè)人自主練習(xí)和多人合作練習(xí)相聯(lián)系，運(yùn)動(dòng)技能學(xué)練與德育教育相融合。每一個(gè)環(huán)節(jié)充滿了趣味和挑戰(zhàn)，環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣、過渡自然，較好地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)激情，激勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝自我，在小組合作跑中鍛煉自我，戰(zhàn)勝自我，體驗(yàn)跑的樂趣。本節(jié)課給與會(huì)代表帶來了較新的理念和清晰的實(shí)踐，值得仔細(xì)學(xué)習(xí)和深入思考。

南京市游府西街小學(xué)倪晨瑾老師的《障礙跑》由聽音樂慢跑開始，通過不同的口令引導(dǎo)學(xué)生積極參與到熱身運(yùn)動(dòng)中。課堂教學(xué)中，始終以學(xué)生為主體，圍繞翻桌子、繞凳子等練習(xí)，結(jié)合生活的實(shí)際情況，引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)障礙跑。課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

上海市嘉定區(qū)外岡小學(xué)張微的《動(dòng)思相伴 快樂體驗(yàn)——支撐移動(dòng)》一課以“組支撐移動(dòng)”為教材，利用小墊子、四輪車為器材，引導(dǎo)學(xué)生手、腳撐地的支撐移動(dòng)，手撐墊、腳撐地等練習(xí)到利用四輪車進(jìn)行的一系列游戲，課堂教學(xué)中始終引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)支撐移動(dòng)的重心變化，學(xué)會(huì)支撐移動(dòng)時(shí)體會(huì)直臂頂肩、收腹的動(dòng)作方法，較好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

浙江省寧波市鄞州區(qū)東吳鎮(zhèn)中心小學(xué)的俞志波老師的水平二（四年級(jí)）《跨跳過物的練習(xí)方法》一課，注重“教材三個(gè)一”，關(guān)注常態(tài)課的七個(gè)基本要求。本課通過各種方式跨跳練習(xí)開始，發(fā)展學(xué)生跨跳能力和腿部力量，通過游戲、闖關(guān)、競(jìng)賽的形式，發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三地的展示課，教學(xué)方法新穎、教學(xué)手段多樣，呈現(xiàn)出了長三角地區(qū)教學(xué)風(fēng)格，較好地啟發(fā)了觀摩教師們對(duì)課堂進(jìn)行思考。點(diǎn)評(píng)專家課后進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，為與會(huì)教師提供了看課的思路，點(diǎn)評(píng)了課的亮點(diǎn)與不足，給出了自己的改進(jìn)建議，達(dá)到了交流與進(jìn)步的目的。

專家引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維觀念

本次活動(dòng)上，圍繞會(huì)議主題“基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的有效教學(xué)”，邀請(qǐng)專家、特級(jí)教師做了主題講座并由揚(yáng)州大學(xué)潘紹偉進(jìn)行了相關(guān)主題的研討。如南京體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)系主任袁野教授做了題為《學(xué)生核心素養(yǎng)與校園足球》的專題講座，從外部環(huán)境入手，簡明扼要地詮釋了國內(nèi)核心素養(yǎng)對(duì)學(xué)生發(fā)展的益處，介紹國外核心素養(yǎng)的概念；從校園足球?qū)W(xué)生核心素養(yǎng)養(yǎng)成的影響、足球運(yùn)動(dòng)的特征、發(fā)展校園足球的根本原因，總結(jié)歸納出了開展校園足球最主要的目的是培養(yǎng)和塑造青少年學(xué)生的健康人格，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，夯實(shí)國家足球事業(yè)人才基礎(chǔ)。千方有效學(xué)校體育研究所主任張耀輝博士的《有效體育教學(xué)方法的探討》的講座，從體育教學(xué)方法概念與分類，有效體育教學(xué)方法的構(gòu)成要素，承載有效體育教學(xué)方法的器材、形式以及環(huán)境等方面對(duì)如何進(jìn)行有效教學(xué)進(jìn)行了介紹。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院體育學(xué)院院長周兵教授結(jié)合實(shí)例介紹體育的核心素養(yǎng)，概括出通過能（運(yùn)動(dòng)）、會(huì)（運(yùn)動(dòng)）、懂（運(yùn)動(dòng)）、愛（運(yùn)動(dòng)）四方面評(píng)價(jià)一節(jié)體育課。連云港市海濱中學(xué)特級(jí)教師惠志東的《談體育學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)》以視頻和圖片為引導(dǎo)，從而引出為什么要提出核心素養(yǎng)、核心素養(yǎng)研究歷程、核心素養(yǎng)的概念、體育學(xué)科核心素養(yǎng)、基于體育學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)方式等內(nèi)容。上海市閔行區(qū)的特級(jí)教師馮敏《開啟“三化”模式培育核心素養(yǎng)》的講座，結(jié)合上海市體育課程教學(xué)的指導(dǎo)思想“小學(xué)興趣化、初中多樣化、高中專項(xiàng)化”，提出了自己對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的看法：12年系列化的體育核心素養(yǎng)“自主健身”的通道，明確核心素養(yǎng)培育的神圣使命。浙江省溫州第二中學(xué)的特級(jí)教師陳欽梳老師在《直面體育教學(xué)現(xiàn)狀，指向體育核心素養(yǎng)》的主題報(bào)告，從教育的意義切入教育的核心內(nèi)涵，以實(shí)例介紹了浙江省的“技術(shù)、體能、運(yùn)用”三維度單元構(gòu)建策略，報(bào)告體現(xiàn)了一線教師的理論深度和實(shí)踐高度。豐富的內(nèi)容，較好地啟發(fā)了教師們進(jìn)行思考，為廣大與會(huì)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，提升教師教學(xué)能力，起到了較好的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

此外，本次活動(dòng)上，在伯先中學(xué)和鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的大課間展示。如，伯先中學(xué)的體育大課間，以“用盡每分鐘，用足每一塊場(chǎng)地，操場(chǎng)上沒有等待”為學(xué)校的大課間的基本理念，將大課間的開展分為：隊(duì)形與圖形跑和素質(zhì)操兩大部分進(jìn)行了展示；鎮(zhèn)江新區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)展示了學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)球操及少兒趣味田徑等項(xiàng)目的展示。

閉幕式上，對(duì)本次活動(dòng)的上課教師及點(diǎn)評(píng)專家頒發(fā)了證書。至此，內(nèi)容豐富、形式多樣、啟發(fā)思考的2016長三角地區(qū)中小學(xué)體育特級(jí)教師教學(xué)研討培訓(xùn)會(huì)活動(dòng)圓滿結(jié)束。本屆研討會(huì)形式多樣，內(nèi)容豐富，精彩紛呈，展示了江、浙、滬三地的教學(xué)特色，啟發(fā)了教師思考，達(dá)到了交流提升的目的，下一屆活動(dòng)將在浙江省舉辦。

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)直播“全國中小學(xué)體育教學(xué)公開課”的通知

為豐富“中國學(xué)校體育”微信公眾號(hào)及“菁體育”視頻網(wǎng)站內(nèi)容，探索雜志期刊和網(wǎng)絡(luò)融合運(yùn)營的新模式，更好地展示區(qū)域教學(xué)改革研究成果，為廣大一線體育教師提供可操作范本，搭建學(xué)習(xí)、交流與提高的平臺(tái)，雜志將與浙江省九城區(qū)中小學(xué)體育教學(xué)聯(lián)盟合作面向全國網(wǎng)絡(luò)直播“初中組第三屆教學(xué)研討活動(dòng)”，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時(shí)間和地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：2016年12月18-20日。

活動(dòng)地點(diǎn)：寧波市惠貞書院（育才校區(qū)）。

二、活動(dòng)主題與形式

（一）活動(dòng)主題

體育中考項(xiàng)目的教學(xué)策略。

（二）上課單位

寧波江北：中考項(xiàng)目—足球運(yùn)球；杭州江干：中考項(xiàng)目—耐久跑；臺(tái)州溫嶺：中考項(xiàng)目—立定跳遠(yuǎn)。（三）評(píng)課安排

1.上課方和提問方各出5名教師到臺(tái)上進(jìn)行互動(dòng)交流，輔助方在臺(tái)下準(zhǔn)備。時(shí)間控制在2個(gè)小時(shí)內(nèi)。

2.評(píng)課點(diǎn)

（1）每個(gè)隊(duì)圍繞《綱要》中一節(jié)體育常態(tài)課7個(gè)基本要求進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。（2）項(xiàng)目特征。球類：觀念的轉(zhuǎn)變—變單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的反復(fù)操練為盡快進(jìn)入環(huán)境中學(xué)練；立定跳遠(yuǎn)和耐久跑—通過立定跳遠(yuǎn)和耐久跑發(fā)展學(xué)生的體能為主，安排練習(xí)方法和策略，而不把教會(huì)立定跳遠(yuǎn)和耐久跑單個(gè)技術(shù)作為唯一目標(biāo)。

3.評(píng)課方法

（1）把看課數(shù)據(jù)匯總后的結(jié)果先呈現(xiàn)出來。（2）5個(gè)人評(píng)課小組的分工：第1個(gè)人針對(duì)“教材三個(gè)一”的點(diǎn)評(píng)，第2個(gè)人針對(duì)“練習(xí)密度”的點(diǎn)評(píng)，第3個(gè)人針對(duì)“其余5個(gè)點(diǎn)”的點(diǎn)評(píng)，第4個(gè)人針對(duì)“項(xiàng)目特征”的點(diǎn)評(píng)，上述4個(gè)人每人時(shí)間為5分鐘；第5個(gè)人為后備。（3）于素梅博士評(píng)課，時(shí)間大約90分鐘。

三、直播地址

直播地址1：“菁體育”視頻網(wǎng)站；

直播地址2：虎撲TV。

注：歡迎觀看直播期間通過留言提出問題，與網(wǎng)絡(luò)主持人互動(dòng)。

附件：活動(dòng)具體日程安排