劉國純,張茜

(1.重慶醫(yī)科大學(xué) 體育工作部,重慶 400016;2.廣州體育學(xué)院 研究生部，廣州 廣東 510500)

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中美技巧啦啦操成套動作編排比較研究

劉國純1,張茜2

(1.重慶醫(yī)科大學(xué) 體育工作部,重慶 400016;2.廣州體育學(xué)院 研究生部，廣州 廣東 510500)

摘要:選取中國和美國具有代表性的技巧啦啦操隊伍，對其成套動作的編排進行分析，結(jié)果表明：完成托舉的底座數(shù)量少、組數(shù)多、參與翻騰的人數(shù)多、金字塔最底層人數(shù)少、轉(zhuǎn)化多是美國成套動作編排的特點，而這也是我國技巧啦啦操未來應(yīng)該提高的地方。

關(guān)鍵詞：技巧啦啦操；成套編排；成套動作；美國

美國技巧啦啦操運動的發(fā)展走在世界的前列，代表著世界啦啦隊運動發(fā)展的典范。中國技巧啦啦操隊伍從2006年開始參加世界啦啦隊錦標賽，但是成績并不理想。因此，為了客觀把握中國與世界頂級隊伍的差距，明晰成套編排過程中的差別，運用錄像分析等方法，對中美兩國技巧啦啦隊的成套動作編排進行比較分析。

1研究對象與方法

采用錄像觀察法及數(shù)理統(tǒng)計法，以中美技巧啦啦操金字塔的編排為研究對象。分析對象主要包括：中國隊伍有華東師范大學(xué)、武漢體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、廣西大學(xué)；美國隊伍有Tiger、University of Dlelaware、University of Mississippi、University of Memphis。所研究的比賽錄像中國隊伍為2013、2014全國啦啦操總決賽及錦標賽，美國隊伍為UCA舉辦的2013年美國啦啦隊錦標賽。

2研究結(jié)果與分析

2.1中美技巧啦啦操成套動作創(chuàng)編分析

2.1.1中國技巧啦啦操成套動作編排分析

成套動作組成一直是隊伍作品的主要框架，體現(xiàn)了創(chuàng)編人的思路，反應(yīng)了創(chuàng)編者對于成套動作不同的理解，成套的路徑即為創(chuàng)辦者思路的體現(xiàn)，成套動作結(jié)合音樂、難度、運動員能力等眾多要素與一體。對于技巧啦啦操成套動作創(chuàng)編組成研究主要以時間路線為脈絡(luò)，并結(jié)合技巧啦啦操的眾多類型：動作元素(難度、跳躍、手位組合、口號、舞蹈)和四大類難度(拋接、托舉、金字塔、翻騰)進行分析。

對中國四支隊伍成套整體編排的參與人數(shù)進行比較發(fā)現(xiàn)，隊伍中男生人數(shù)普遍比女生多，難度級別主要在4-7級范圍內(nèi)，成套中所運用的基本元素也涵蓋較廣。其中三支隊伍的結(jié)束運用了舞蹈加托舉或者舞蹈加拋接的動作結(jié)束，只有華東師范大學(xué)運用金字塔造型結(jié)束，而其中復(fù)合性的動作運用較多。

2.1.2美國技巧啦啦操成套動作編排分析

中國參照規(guī)則為國家體育總局體操管理中心頒布的《2010-2013年全國啦啦操競賽規(guī)則》、《啦啦操競賽規(guī)則(2014版)》中具有跳躍、舞蹈、手位動作元素。而世錦賽和全美啦啦隊錦標賽上是沒有舞蹈和手位組合部分，這是成套組合中的區(qū)別所在。所選的美國隊伍為參加2013年UCA全美啦啦隊錦標賽的優(yōu)秀隊伍，包括：Tiger、University of Dlelaware、University of Mississippi、University of Memphis。在美國，最高級別的技巧啦啦操賽事由UCA(全美啦啦隊聯(lián)合會)舉辦，本研究將選取2013年比賽的前四名隊伍，對其成套動作進行分析(見表2)。

表12013年中國技巧啦啦操隊伍成套動作組成

名稱人數(shù)男女比賽/時間名次難度成套組成華東師范大學(xué)168中國啦啦操總決賽/2013年12月15-7級翻騰、托舉—翻騰、托舉—托舉、拋接—拋接—金字塔—托舉、翻騰—跳躍、翻騰—拋接—金字塔廣州體育學(xué)院1210中國啦啦操總決賽/2013年12月25-7級翻騰、拋接、托舉—托舉—翻騰、手位組合—翻騰—拋接—金字塔—拋接—舞蹈、托舉、拋接武漢體育學(xué)院1010中國大學(xué)生啦啦隊錦標賽/2013年11月14-6級拋接、舞蹈—托舉、翻騰—舞蹈—金字塔—托舉、手位組合—拋接—跳躍、翻騰—金字塔—舞蹈、托舉廣西大學(xué)1210全國啦啦操聯(lián)賽/2013年11月14-7級翻騰、托舉、拋接—托舉—拋接—手位組合、跳躍—翻騰、拋接—金字塔—拋接—托舉—舞蹈、托舉

表22013年美國啦啦隊錦標賽技巧啦啦操成套動作組成

名稱人數(shù)男女比賽/時間名詞難度成套組成Tiger105UCA錦標賽/2013年516級以上翻騰、拋接—翻騰、托舉—托舉—拋接—金字塔—口號(托舉、翻騰、金字塔)—跳躍、翻騰—拋接—金字塔UniversityofDlelaware105UCA錦標賽/2013年526級以上翻騰、翻騰、托舉—托舉、翻騰—托舉—托舉—拋接—金字塔—口號(托舉、拋接、金字塔)—托舉、拋接—拋接—金字塔UniversityofMemphis107UCA錦標賽/2013年536級以上翻騰—托舉、翻騰—拋接—托舉、翻騰—翻騰、托舉—金字塔、翻騰—翻騰—口號(托舉、翻騰、金字塔)—托舉、翻騰—拋接—金字塔、翻騰UniversityofMississippi1010UCA錦標賽/2013年546級以上翻騰、翻騰—拋接—托舉—拋接—金字塔—口號(托舉、金字塔)—拋接—托舉—金字塔

從美國啦啦隊成套的創(chuàng)編組成來看，人員上男生較女生人數(shù)要多，且隊伍人數(shù)一般在20人以內(nèi)，隊伍人員組成和人數(shù)差別不大。成套編排上大多以整體的翻騰開場。托舉作為開場后的主要動作，金字塔在整個成套中趨向于中間位置和結(jié)束部分，這是較中國隊伍差別較大的地方，其中口號部分全部涵蓋了托舉、翻騰、金字塔。整體來說四支隊伍編排趨向于集中化，除了開場使用，其他成套主要以單獨類型動作展示為主。

2.2中美技巧啦啦操成套動作編排比較分析

2.2.1成套人數(shù)比較分析

中國參賽隊伍的人數(shù)基本上在20人以上，而美國隊伍在20人以內(nèi)；中國隊伍的男女人數(shù)較為均衡，而美國隊伍則以男生為主。在人員分工上，中國隊伍除了優(yōu)秀運動員是女生以外，保護人員也以女性居多；而美國隊伍除了優(yōu)秀運動員是女生外，其他均為男性。雖然美國隊伍男生多，但是單位人數(shù)完成的動作數(shù)量要遠遠多于中國隊伍，完成單個托舉所需的底座數(shù)量也少于中國隊伍。

2.2.2成套動作類型比較分析

在動作類型的數(shù)量上中美基本一致，但是由于競賽規(guī)則的差異，國內(nèi)比賽還有相應(yīng)的舞蹈和手位組合部分，且國內(nèi)比賽口號均放在比賽最前面，國際比賽則放在成套中間。動作類型完成時，中國隊伍更加趨向于多元化的動作體現(xiàn)，比如在開場中適當(dāng)?shù)貙伣?、托舉、翻騰混合利用，這也體現(xiàn)了國內(nèi)教練員在編排中追求成套動作的多樣性，以及人盡其才的價值追求。而美國隊伍則注重單個動作類型的整體完成，且完成的組數(shù)較多，同樣的隊伍人數(shù)較中國隊伍完成的難度組數(shù)要多一到兩組，更多的是體現(xiàn)整體水平的發(fā)揮和高超的難度。

從所運用的動作類型和組成來說，中美隊伍的差異性不大，但是在具體的動作類型所運用的數(shù)量上來說，則體現(xiàn)出了較大差異性(見表3)。整體來說中國隊伍在五種動作類型上動作數(shù)量都要少于美國隊伍，其中在托舉和金字塔使用的數(shù)量上相差不大，但是在翻騰、拋接和過渡鏈接上運用的數(shù)量差距較大。翻騰是體現(xiàn)隊員個人能力的動作類型，美國隊伍參與翻騰的人數(shù)數(shù)量多，完成動作難度大，明顯多于中國隊伍，過渡鏈接也多于中國隊伍近一倍。差距分析主要存在以下幾個方面：第一，美國隊伍完成單個難度人數(shù)少，相同的動作可以完成更多的組數(shù)，各類動作數(shù)量總和就會多于中國隊伍；第二，運動員能力差距較大，無論是體型、身體素質(zhì)、舞蹈基礎(chǔ)還是體操基礎(chǔ)，中國運動員與美國隊員相比還有一定的差距；第三，美國隊伍單位時間內(nèi)完成的動作數(shù)量更多，節(jié)拍更緊湊，銜接更緊密，成套動作更豐富多樣，使得完成各類動作的數(shù)量自然多于我國隊伍。

表3中美技巧啦啦操成套動作類型比較

名稱翻騰/個拋接/個金字塔/次托舉/次過渡鏈接/種Tiger2414469UniversityofDlelaware2513357UniversityofMemphis2713476UniversityofMississippi1911368華東師范大學(xué)149364廣州體育學(xué)院128353武漢體育學(xué)院96363廣西大學(xué)138353

2.3完成難度動作情況比較分析

在托舉的完成中，中國隊平均每4-5個人完成一組托舉動作，而美國隊平均2-3人完成一組托舉動作。除此之外中國隊講究多人配合完成托舉動作，美國隊則趨向于單人完成單人保護。在托舉的上下法中美國隊更加注重翻轉(zhuǎn)上下以及直接上高位的位置。拋接動作上中國隊在完成的高度上具有一定的差距。在翻騰上，美國隊講究全隊性整體翻騰以及單跳翻騰串的展現(xiàn)；而中國隊部分隊員不能完成翻騰動作，且翻騰串完成較少，金字塔完成的復(fù)雜性和高度都不及美國隊伍。

3結(jié)論

在成套動作編排中中美兩國技巧啦啦操隊都能夠完成技巧啦啦操創(chuàng)編所需要的全部動作類型，但是，兩國技巧啦啦操隊伍成套動作編排具有一定的差異性。在參與比賽的人數(shù)上中國隊伍人員更多，美國隊伍人數(shù)更少。成套動作的編排開場中國隊伍注重表現(xiàn)的多元化，將拋接、托舉、翻騰融為一體；而美國隊伍注重整體實力的體現(xiàn)，以全隊的翻騰、拋接、托舉為主。中國隊伍很少以金字塔作為結(jié)束，而美國隊伍運用金字塔作為結(jié)束的隊伍較多。完成托舉的底座數(shù)量少、組數(shù)多、參與翻騰的人數(shù)多、金字塔最底層人數(shù)少、轉(zhuǎn)化多是美國成套動作編排的特點。通過中美技巧啦啦操成套編排比較，我們不難看出兩國的區(qū)別和差距，這種差距將是未來我們技巧啦啦操隊伍應(yīng)該彌補和提高的地方。

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Comparative Study of SKill Cheerleading Set Design in China and U.S.

LIU Guochun1, zhang Qian2

(1.Sports Work Dept., Medical University Of Chongqing, Chongqing 400016, China;2 Graduate School, Guangzhou Inst. of P.E. , Guangdong 510500, China)

Abstract:The paper researches the common parts and differences of the skill cheerleading set design of representative cheerleading teams of China and U.S. The paper points out the features of the American move set design as few ascribed basis, many groups, many flipping members, few bottom supporters and many trans forms, which Chinese cheerleading feam should learn in the future.

Key words:skill cheerleading; set design; set movement; U.S.

(收稿日期：2015-10-17)

中圖分類號：G831.3

文獻標識碼：A

文章編號：1672-268X(2016)01-0092-03