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美國(guó)中小學(xué)有沒有班干部

方帆

畢業(yè)于廣州中山大學(xué)，美國(guó)加州華大三藩市中文學(xué)校校長(zhǎng)，曾任美國(guó)加州舊金山公立林肯高中雙語(yǔ)系主任，加州教育廳“中小學(xué)生中文課外閱讀書目”編審委員，并主編舊金山校區(qū)的高中中國(guó)語(yǔ)文課程和課本。2001年獲“加州最佳教師”獎(jiǎng)。新著《給學(xué)生無(wú)限可能：細(xì)說(shuō)美國(guó)教育》由源創(chuàng)圖書出品，中國(guó)人民大學(xué)出版社即將出版。

舒曉輝攝

前段時(shí)間，網(wǎng)上掀起了一番關(guān)于中國(guó)中小學(xué)設(shè)置班干部是否合理的熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為美國(guó)中小學(xué)沒有班干部制度，于是，他們就覺得，中國(guó)中小學(xué)的班干部制度純粹是“拼爹”“拼學(xué)習(xí)成績(jī)”的產(chǎn)物，著實(shí)應(yīng)該取消。不難看出，這些人對(duì)美國(guó)教育并不熟悉，所以才武斷地認(rèn)為，美國(guó)若沒有與中國(guó)一模一樣的東西就是“沒有”。

作為一名正在美國(guó)從事教學(xué)工作的一線教師，我曾供職于美國(guó)小學(xué)、初中和高中公立學(xué)校。我想說(shuō)的是，美國(guó)的中小學(xué)當(dāng)然也有班干部！

眾所周知，中國(guó)中小學(xué)校的班干部制度具有濃厚的軍事色彩，譬如文革時(shí)期，班干部設(shè)置的職務(wù)中不僅有班長(zhǎng)，甚至還有連長(zhǎng)、排長(zhǎng)。反映最明顯的可能要屬體育委員這個(gè)職務(wù)，體育委員發(fā)號(hào)施令時(shí)經(jīng)常會(huì)使用“立正”“稍息”“向右看”等軍事化用語(yǔ)，而班內(nèi)設(shè)置的生活委員、衛(wèi)生委員、紀(jì)律委員等也可以看做是軍事化在學(xué)校中的遺留。

那么美國(guó)呢？美國(guó)的私立學(xué)校有沒有設(shè)置班干部應(yīng)另當(dāng)別論，而公立中小學(xué)對(duì)班級(jí)的管理，卻與中國(guó)大同小異。

小學(xué)設(shè)立管理員

美國(guó)的公立小學(xué)大部分實(shí)行的是班主任制，即由一名教師負(fù)責(zé)整個(gè)班級(jí)的科目教學(xué)。課堂上，大部分課程通過(guò)小組合作的形式展開，教師站在講臺(tái)前授課的時(shí)間非常短。通常，教師會(huì)在班內(nèi)設(shè)置一些monitor（管理員），由這些管理員負(fù)責(zé)班內(nèi)事務(wù)的管理。比如：地板管理員負(fù)責(zé)管理課室地毯上有沒有遺留的玩具或書本教具之類的事務(wù)；圖書管理員負(fù)責(zé)整理課室書架的圖書；白板管理員負(fù)責(zé)清潔課室的白板；電腦管理員負(fù)責(zé)收拾好電腦；科學(xué)管理員負(fù)責(zé)管理課室的科學(xué)角。而小組管理員則是每一個(gè)小組的組長(zhǎng)。另外，還有一個(gè)類似于班長(zhǎng)的class monitor，負(fù)責(zé)全體學(xué)生的集會(huì)整隊(duì)工作。美國(guó)小學(xué)設(shè)置的這些不同的管理員，其實(shí)就相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)設(shè)置的班干部。

在美國(guó)公立小學(xué)的低年級(jí)，學(xué)生還不怎么懂事，自理自律能力欠缺。因此，班干部一般是由教師根據(jù)學(xué)生的能力直接任命的，但這種任命的班干部，是采用輪換的形式開展，以保證每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)上管理員。所以，在美國(guó)基本上每個(gè)孩子都非常熟悉這種制度。由于學(xué)生到了小學(xué)高年級(jí)要開始學(xué)習(xí)美國(guó)歷史，他們對(duì)國(guó)家制度會(huì)有初步的了解。所以，教師會(huì)仿照國(guó)家制度，組織學(xué)生自發(fā)競(jìng)選管理員。此外，等他們到了小學(xué)四年級(jí)，就要參加校學(xué)生會(huì)活動(dòng)了，他們要開始學(xué)習(xí)如何選舉自己的學(xué)生代表，這些學(xué)生代表通常都是學(xué)生中比較受歡迎、人際關(guān)系好的同學(xué)，與他們的學(xué)業(yè)成績(jī)沒有任何關(guān)系。這是因?yàn)槊绹?guó)的小學(xué)通常只有三個(gè)成績(jī)等級(jí)：優(yōu)、良、需要改進(jìn)，所以，大家誰(shuí)都不知道誰(shuí)的成績(jī)是好還是不好。

美國(guó)公立小學(xué)的班干部及校學(xué)生會(huì)競(jìng)選非常的熱鬧，競(jìng)選廣告鋪天蓋地，均出自學(xué)生之手，由他們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意來(lái)設(shè)計(jì)。形式迥異，卻煞有介事。教師在學(xué)生競(jìng)選的過(guò)程中會(huì)積極參與，為候選人提供機(jī)會(huì)發(fā)表演說(shuō)、接受咨詢、回答提問(wèn)等等。有不少人非常疑惑，只不過(guò)是競(jìng)選一個(gè)玩具管理員，費(fèi)那么大的勁兒有必要嗎？這當(dāng)然有必要了，學(xué)生們享受到競(jìng)選帶給他們的樂(lè)趣，而教師也希望通過(guò)這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民責(zé)任感和社會(huì)參與價(jià)值觀。

中學(xué)選舉家房學(xué)生代表

美國(guó)的中學(xué)從初中開始就沒有了班的概念，學(xué)生自主選課，教師前往不同的教室授課。班級(jí)不復(fù)存在，但年級(jí)卻還存在著。但美國(guó)的中學(xué)，設(shè)置了一個(gè)中國(guó)學(xué)校沒有的地方——家房（home room），有的地方也叫輔導(dǎo)課(Advisory)。這個(gè)地方聚集著同一個(gè)年級(jí)的所有學(xué)生，這些學(xué)生又分成了幾個(gè)大組，每個(gè)組類似于中國(guó)中學(xué)的班級(jí)。家房每天會(huì)定時(shí)舉行一次聚會(huì)，由專門的教師負(fù)責(zé)向?qū)W生傳達(dá)一些跟他們相關(guān)的信息，比如全年級(jí)的合照什么時(shí)候拍攝，畢業(yè)考試何時(shí)進(jìn)行，選課如何開展……

家房顯然不需要設(shè)置管理員之類的崗位，但是，家房卻要選舉出家房學(xué)生代表。被選出的學(xué)生代表，要代表家房的學(xué)生參加校長(zhǎng)內(nèi)閣會(huì)議，形式有點(diǎn)像美國(guó)的國(guó)會(huì)。在每周召開一次的校長(zhǎng)內(nèi)閣會(huì)議上，家房代表要向校長(zhǎng)作出報(bào)告。內(nèi)容涉及方方面面，比如哪間課室太熱，學(xué)校的廁所衛(wèi)生是否達(dá)標(biāo)，哪位教師不公平對(duì)待學(xué)生......這些都是每周召開的校長(zhǎng)內(nèi)閣會(huì)議上要解決的問(wèn)題。

美國(guó)的中學(xué)是由學(xué)生和成人共同管理，被選為家房代表的學(xué)生，才有資格競(jìng)選校學(xué)生會(huì)干部，候選人自己制作競(jìng)選廣告，自己想出各種奇招拉票，而學(xué)校的電視中心會(huì)全程直播競(jìng)選演講。由全校學(xué)生投票選舉出來(lái)的校學(xué)生會(huì)干部，每個(gè)人都必須具備極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)能力。這是因?yàn)?，在美?guó)的大學(xué)招生中，領(lǐng)導(dǎo)才能(leadership)是非常重要的一種能力，甚至比SAT（學(xué)術(shù)能力評(píng)估測(cè)試）、ACT（美國(guó)大學(xué)入學(xué)考試）、AP（美國(guó)大學(xué)預(yù)修課程考試）之類的統(tǒng)一考試的成績(jī)還重要！美國(guó)中學(xué)的學(xué)生干部要負(fù)責(zé)策劃學(xué)校里面所有的學(xué)生活動(dòng)，比如大型的賑災(zāi)活動(dòng)，大型的籌款演出，畢業(yè)班的旅行，每個(gè)月的學(xué)生舞會(huì)……凡是跟學(xué)生活動(dòng)相關(guān)的事宜，全部都由學(xué)生會(huì)組織學(xué)生開展，學(xué)校內(nèi)的教師基本上不會(huì)插手，教師只負(fù)責(zé)咨詢和指導(dǎo)工作。即便學(xué)生遇到了棘手的問(wèn)題難以解決，教師們也絕對(duì)不會(huì)親力親為代替學(xué)生解決，或者直接告訴學(xué)生該怎么做。通常情況下，教師只會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的能動(dòng)性解決所有的問(wèn)題。譬如我現(xiàn)在任教的學(xué)校，校學(xué)生會(huì)就設(shè)置了學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)、財(cái)政部長(zhǎng)、秘書、社團(tuán)部長(zhǎng)等職位，而這些職位由學(xué)生自由競(jìng)選、自由投票產(chǎn)生，教師完全不干涉競(jìng)選過(guò)程和結(jié)果。

綜上所述，美國(guó)的中小學(xué)不僅有班干部，而且還非常的正規(guī)，非常的專業(yè)。在中小學(xué)設(shè)立班干部的作法，是美國(guó)教育的一個(gè)重要的手段，所有在美國(guó)修教師執(zhí)照課程的人都在課本上學(xué)過(guò)如何組織學(xué)生活動(dòng)，怎樣在課堂上通過(guò)設(shè)立班干部的方法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)才能。因此，那些認(rèn)為美國(guó)中小學(xué)沒有班干部的言論，其實(shí)并不正確。

（責(zé)任編輯譚琴）

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