王江蓉，張 玥，劉曉峰

(四川省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開(kāi)江縣分校，四川 開(kāi)江 636250)

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開(kāi)江縣新型職業(yè)農(nóng)民培育現(xiàn)狀及對(duì)策研究

王江蓉，張 玥，劉曉峰

(四川省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校開(kāi)江縣分校，四川 開(kāi)江 636250)

本文對(duì)開(kāi)江縣農(nóng)民現(xiàn)狀、新型職業(yè)農(nóng)民特點(diǎn)以及培育過(guò)程存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并提出相應(yīng)的培育對(duì)策，以期為開(kāi)江縣新型職業(yè)農(nóng)民職業(yè)群體的壯大，為我縣農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展，增強(qiáng)"科教興農(nóng)、人才強(qiáng)農(nóng)、新型職業(yè)農(nóng)民固農(nóng)"，提供強(qiáng)有力的人力保障和智力支撐。

農(nóng)民；職業(yè)農(nóng)民；新型職業(yè)農(nóng)民；培育

1 培育現(xiàn)狀

1.1 開(kāi)江縣農(nóng)民現(xiàn)狀

開(kāi)江縣地處四川省東部，是典型的欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)業(yè)大縣。全縣幅員面積1033km2，轄10鎮(zhèn)10鄉(xiāng)，194個(gè)村。耕地2.41萬(wàn)hm2，總?cè)丝?0.2萬(wàn)人，其中農(nóng)業(yè)人口49.9萬(wàn)人，占總?cè)丝诘?2.9%，這就是開(kāi)江縣傳統(tǒng)意義上的農(nóng)民。這部分農(nóng)民分四部分：一是從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)民，主要是常年外出務(wù)工的農(nóng)民，約有13.2萬(wàn)人；二是從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的留守農(nóng)民，約有9.0萬(wàn)余人；三是兼業(yè)的農(nóng)民，約有6.3萬(wàn)人；四是老人和孩子以及分季節(jié)打工的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力，約21.4萬(wàn)人。

1.2 開(kāi)江縣新型職業(yè)農(nóng)民現(xiàn)狀

新型職業(yè)農(nóng)民是指具有科學(xué)文化素質(zhì)、掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技能、具備一定經(jīng)營(yíng)管理能力，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)或服務(wù)作為主要職業(yè)，以農(nóng)業(yè)收入作為主要生活來(lái)源，居住在農(nóng)村或集鎮(zhèn)的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員。主要包括生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型、專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型3種類型。與傳統(tǒng)農(nóng)民、兼業(yè)農(nóng)民不同，新型職業(yè)農(nóng)民除了具有職業(yè)農(nóng)民的一般特點(diǎn)外，還必須具備以下3個(gè)特點(diǎn)。

1.2.1 以市場(chǎng)主體 傳統(tǒng)農(nóng)民主要追求維持生計(jì)，而新型職業(yè)農(nóng)民則充分地進(jìn)入市場(chǎng)，并利用一切可能的選擇使報(bào)酬最大化，一般具有較高的收入。

1.2.2 高度的穩(wěn)定性 把務(wù)農(nóng)作為終身職業(yè)，而且后繼有人。穩(wěn)定性是農(nóng)業(yè)特點(diǎn)對(duì)從業(yè)者的基本要求，以區(qū)別于對(duì)農(nóng)業(yè)的短期行為。

1.2.3 是高度的社會(huì)責(zé)任感和現(xiàn)代觀念 新型職業(yè)農(nóng)民不僅有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、曉政策、有組織、守法紀(jì)，還要求其行為對(duì)生態(tài)、環(huán)境、社會(huì)和后人承擔(dān)責(zé)任。

1.2.4 開(kāi)江縣新型職業(yè)農(nóng)民基本情況 按上述標(biāo)準(zhǔn)衡量，開(kāi)江縣新型職業(yè)農(nóng)民并未形成一個(gè)穩(wěn)定的職業(yè)群體，但已見(jiàn)其輪廓。目前發(fā)展種養(yǎng)大戶819戶，家庭農(nóng)場(chǎng)258戶，專業(yè)合作社360戶。從2014～2016年，共培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民1033人，其中：生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性435人，專業(yè)技能型298人，社會(huì)服務(wù)型300人。全縣已有607人頒發(fā)了新型職業(yè)農(nóng)民證書(shū)。

2 存在問(wèn)題

2.1 培育對(duì)象素質(zhì)堪憂

2.1.1 培育對(duì)象綜合素質(zhì)低 主要表現(xiàn)在文化、科技、身體素質(zhì)低，主體觀念和法制意識(shí)缺乏。農(nóng)民文化程度偏低，不利于新知識(shí)、新技術(shù)的接受和學(xué)習(xí)。調(diào)查顯示，在28.8萬(wàn)開(kāi)江縣農(nóng)村勞動(dòng)力中，大專以上文化程度6200人占2.2%，中專文化程度3850人占1.3%，高中文化程度2.1萬(wàn)人占7.3%，初中文化程度13.43萬(wàn)人占55.6% ，小學(xué)及以下9.67萬(wàn)占33.6% 。青壯年由于受到受教育水平提升，就業(yè)選擇多樣化以及城鄉(xiāng)、行業(yè)收入差距等因素的影響，往往不愿進(jìn)入農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，尤其是很多青年人把農(nóng)民作為一個(gè)身份象征，存在惡農(nóng)思想。調(diào)查顯示，目前我縣愿意讓自己孩子從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)當(dāng)新型職業(yè)農(nóng)民的僅占12.5%，85.5%的農(nóng)戶都希望自己的孩子從事二、三產(chǎn)業(yè)，只有22.5%的專業(yè)大戶愿意吸納農(nóng)業(yè)大學(xué)生到自己經(jīng)營(yíng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)中從業(yè)，50.5%的專合社暫時(shí)不愿意接納。在轉(zhuǎn)移就業(yè)的農(nóng)民中，1.84萬(wàn)人有返鄉(xiāng)意愿，其中3839人有返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿，3341人有返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)意愿，愿意務(wù)農(nóng)的僅占我縣農(nóng)村勞動(dòng)力的1.2%。

2.1.2 培育對(duì)象結(jié)構(gòu)失衡 調(diào)查顯示，開(kāi)江縣農(nóng)村務(wù)農(nóng)的職業(yè)農(nóng)民老年人口越來(lái)越多。16～30歲及60歲以上的均各占2.2%，31～40歲的占7.1%，41～50歲的占24.4%，51～60歲的占64.1%。由于城鎮(zhèn)化的加速發(fā)展，從事農(nóng)業(yè)的復(fù)轉(zhuǎn)軍人、打工返鄉(xiāng)的各占6.7%，大學(xué)畢業(yè)創(chuàng)業(yè)的占2.2%，長(zhǎng)期或終身務(wù)農(nóng)的占71.1%，在職村干部占13.3%。2016年7月底前調(diào)查顯示，開(kāi)江縣登記農(nóng)村勞動(dòng)力28.8萬(wàn)人，占全縣農(nóng)業(yè)人口的57.7%，留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的9.0萬(wàn)人中，其中婦女6.5萬(wàn)，占72.2%。外出打工的農(nóng)民當(dāng)中，有75.5%是男性，24.5%的是女性。在我縣偏遠(yuǎn)山區(qū)，更是無(wú)人種地，勞動(dòng)農(nóng)民空心化現(xiàn)象特別明顯。

2.2 培育過(guò)程問(wèn)題凸顯

2.2.1 培育模式傳統(tǒng)單一，缺乏時(shí)效性 對(duì)培育對(duì)象、時(shí)間、內(nèi)容沒(méi)有進(jìn)行有效梳理，效果差。由于農(nóng)民素質(zhì)參差不齊，統(tǒng)一授課教育培訓(xùn)，所教授的農(nóng)業(yè)知識(shí)、農(nóng)業(yè)技術(shù)等難以有效傳遞，加上理論講課和實(shí)踐操作課不配套，農(nóng)民很難真正掌握。有些急需的專業(yè)技術(shù)，又由于缺乏田間演示，農(nóng)民更是無(wú)法消化理解。只注重文化教育，缺乏對(duì)農(nóng)民身心的教育與疏導(dǎo)。

2.2.2 培育經(jīng)費(fèi)投入不足 開(kāi)江縣是一個(gè)典型的欠發(fā)達(dá)地區(qū)，農(nóng)業(yè)整體發(fā)展緩慢，財(cái)稅收入低，用于新型職業(yè)農(nóng)民陪育的經(jīng)費(fèi)少，而且到位時(shí)間慢，需要培育主體和機(jī)構(gòu)要預(yù)先墊付培育資金，培育難以按時(shí)有效組織實(shí)施，嚴(yán)重制約對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民的培育。

2.2.3 培訓(xùn)師資奇缺 隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)市場(chǎng)化、規(guī)?；l(fā)展，農(nóng)民合作經(jīng)濟(jì)組織、家庭農(nóng)場(chǎng)、專業(yè)種養(yǎng)大戶、龍頭企業(yè)等新型生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體不斷涌現(xiàn)，這些新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)主體的領(lǐng)辦人或管理者已不局限于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的需求，特別需要包括經(jīng)營(yíng)管理、市場(chǎng)運(yùn)作和企業(yè)策劃等多方面涉及自身發(fā)展能力的知識(shí)和理念的學(xué)習(xí)，但就開(kāi)江縣目前而言，還欠缺這方面的師資和人才。

2.2.4 農(nóng)業(yè)推廣服務(wù)體系改革和建設(shè)滯后 因改革建設(shè)滯后，加上體系內(nèi)經(jīng)費(fèi)不足，推廣主體對(duì)農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)研究與推廣等存在障礙，對(duì)農(nóng)民公益性、創(chuàng)新性服務(wù)必然缺失，培育工作難到位難實(shí)施。

2.2.5 缺乏明確的主體管理 參與培育農(nóng)民的部門(mén)繁多，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)來(lái)組織、監(jiān)管、協(xié)調(diào)。

2.2.6 宣傳力度不夠 對(duì)什么是新型職業(yè)農(nóng)民，新型職業(yè)農(nóng)民有哪些特征，培育成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境宣傳不夠，農(nóng)民不知曉什么是新型職業(yè)農(nóng)民。

2.2.7 農(nóng)民主體意識(shí)不強(qiáng) 由于農(nóng)民的獨(dú)立性、自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性差，落后農(nóng)民意識(shí)還不同程度的存在，造成了對(duì)新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)識(shí)上的偏差，對(duì)自我定位和自我陪育作用模糊，無(wú)法支持和積極參與陪育培訓(xùn)工作，往往是要我培育而不是我要培育，尤其對(duì)理論學(xué)習(xí)興趣不大，被動(dòng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴(yán)重。

2.2.8 培育缺乏立法保護(hù) 與新型職業(yè)農(nóng)民相關(guān)法律少，由于法律的缺失致使新型職業(yè)農(nóng)民培育工作無(wú)法可依，無(wú)章可循。

3 對(duì)策措施

新型職業(yè)農(nóng)民培育是培育主體借助培育工具和信息技術(shù)，以多樣化的培育方式將農(nóng)業(yè)知識(shí)、技術(shù)、技能、現(xiàn)代觀念等內(nèi)容及時(shí)有效地傳遞給農(nóng)民，使傳統(tǒng)職業(yè)農(nóng)民和有志從事農(nóng)民職業(yè)的人成為新型職業(yè)農(nóng)民。它是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要政府、培育主體、農(nóng)民長(zhǎng)期不懈努力，才能培育一大批"有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、曉政策、有組織、守法紀(jì)"的新型職業(yè)農(nóng)民。真正讓新型職業(yè)農(nóng)民成為開(kāi)江縣能種地種好地的農(nóng)業(yè)從業(yè)者，以便更好地建農(nóng)穩(wěn)農(nóng)固農(nóng)。

3.1 培育原則

3.1.1 實(shí)事求是 根據(jù)開(kāi)江縣農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，農(nóng)民現(xiàn)狀，農(nóng)民對(duì)農(nóng)業(yè)知識(shí)和技能的需求，堅(jiān)持按農(nóng)民所想所需的現(xiàn)實(shí)要求因地制宜展開(kāi)培育，并尊重農(nóng)民意愿 不搞強(qiáng)行培育。

3.1.2 統(tǒng)籌規(guī)劃 新型職業(yè)農(nóng)民陪育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及農(nóng)業(yè)推廣主體、農(nóng)廣校、職業(yè)學(xué)校、勞動(dòng)部門(mén)、就業(yè)部門(mén)等部門(mén)多，應(yīng)在政府主導(dǎo)下，建立統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)管、考核、認(rèn)證、跟蹤服務(wù)等工作。

3.1.3 培育制度 實(shí)行教育培訓(xùn)、認(rèn)定管理和政策扶持"三位一體"培育，堅(jiān)持以生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型為主、兼顧專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型開(kāi)展"三類協(xié)同"培訓(xùn)，對(duì)開(kāi)江縣符合新型職業(yè)農(nóng)民認(rèn)定條件者，按照初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)"三級(jí)貫通"認(rèn)定，頒發(fā)新型職業(yè)農(nóng)民證書(shū)，并出臺(tái)相關(guān)政策予以扶持。

3.1.4 示范培育 結(jié)合開(kāi)江縣實(shí)際，在4～6年內(nèi)，將我縣新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人和現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主輪訓(xùn)一遍，促進(jìn)新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體和新型職業(yè)農(nóng)民"兩新"并行、"兩新"融合、一體化發(fā)展。

3.2 完善培育體系

積極探索制定新型職業(yè)農(nóng)民培育管理機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)單位、實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)民田間學(xué)校的準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮開(kāi)江縣農(nóng)業(yè)局培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體，農(nóng)技推廣服務(wù)機(jī)構(gòu)、農(nóng)業(yè)企業(yè)、農(nóng)業(yè)園區(qū)、家庭農(nóng)場(chǎng)、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和農(nóng)民合作社等多元參與的新型職業(yè)農(nóng)民教育培訓(xùn)體系。

3.2.1 豐富教學(xué)內(nèi)容 主要是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)法律和政策、農(nóng)業(yè)環(huán)保、農(nóng)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)安全等進(jìn)行教學(xué)培育。加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，參照農(nóng)業(yè)部發(fā)布的培育培訓(xùn)規(guī)范，結(jié)合本地實(shí)際，選擇科學(xué)、權(quán)威、圖文并茂、通俗易懂的教材，制定針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)計(jì)劃。課程設(shè)置要符合農(nóng)民特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律，教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)要形式多樣，注重針對(duì)性、實(shí)用性、操作性和規(guī)范性，變要農(nóng)民學(xué)為農(nóng)民我要學(xué)，并做好后續(xù)跟蹤服務(wù)。

3.2.2 規(guī)范培育機(jī)構(gòu) 本著"公開(kāi)、公正、公平"原則確定培育機(jī)構(gòu)。四川省農(nóng)業(yè)廣播電視開(kāi)江縣分校、開(kāi)江縣民森職業(yè)技術(shù)學(xué)校2所培訓(xùn)機(jī)構(gòu)符合認(rèn)定條件，確定為開(kāi)江縣第一批新型職業(yè)農(nóng)民培育機(jī)構(gòu)。培育機(jī)構(gòu)要與開(kāi)江縣國(guó)家油菜產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系南充綜合試驗(yàn)站開(kāi)江分站、開(kāi)江縣糧油高產(chǎn)創(chuàng)建示范片、農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與集成示范基地、家庭農(nóng)場(chǎng)和農(nóng)民合作社人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地、農(nóng)業(yè)企業(yè)基地結(jié)合，優(yōu)選我縣新型職業(yè)農(nóng)民培育實(shí)訓(xùn)基地。

3.2.3 建立教師庫(kù) 應(yīng)把了解農(nóng)村、熟悉農(nóng)業(yè)、貼近農(nóng)民，具有大專以上學(xué)歷、德才兼?zhèn)?、有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)技術(shù)人員，特別是長(zhǎng)期扎根基層、已經(jīng)掌握致富技能的"土專家"作為新型職業(yè)農(nóng)民培育師資候選人，經(jīng)審查后錄入教師儲(chǔ)備庫(kù)，同時(shí)與省市、院校專家聯(lián)系，建立外聘專家儲(chǔ)備庫(kù)。

3.2.4 優(yōu)選培育對(duì)象 重點(diǎn)培育我縣以新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)主體帶頭人、現(xiàn)代青年農(nóng)場(chǎng)主、農(nóng)機(jī)專業(yè)合作社帶頭人及返鄉(xiāng)大學(xué)生、返鄉(xiāng)農(nóng)民工等涉農(nóng)創(chuàng)業(yè)者為主的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)型職業(yè)農(nóng)民，適當(dāng)兼顧專業(yè)技能型和社會(huì)服務(wù)型職業(yè)農(nóng)民。對(duì)貧困村職業(yè)農(nóng)民符合優(yōu)選新型職業(yè)農(nóng)民培育條件的優(yōu)先安排。

3.2.5 培育模式 根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)周期和農(nóng)時(shí)季節(jié)，實(shí)行"一點(diǎn)兩線、全程分段"培訓(xùn)，即以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為立足點(diǎn)，以生產(chǎn)技能和經(jīng)營(yíng)管理水平提升為兩條主線，分段集中培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、參觀考察和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，提高參與性、互動(dòng)性和實(shí)踐性，按照不少于一個(gè)產(chǎn)業(yè)周期全程進(jìn)行培育。

3.2.6 培育手段 應(yīng)積極探索新型職業(yè)農(nóng)民培育與大專、本科學(xué)歷教育的銜接，全面提升新型職業(yè)農(nóng)民綜合素質(zhì)和生產(chǎn)技能服務(wù)。適應(yīng)現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)化教育發(fā)展趨勢(shì)，充分利用開(kāi)江縣農(nóng)業(yè)科教網(wǎng)學(xué)歷教育欄目、開(kāi)江縣農(nóng)業(yè)專家坐診工作平臺(tái)、全程跟蹤管理與考核評(píng)價(jià)等培育新型職業(yè)農(nóng)民。

3.3 優(yōu)化培育的社會(huì)環(huán)境

就我縣而言，新型職業(yè)農(nóng)民培育迫切需要提供以下四個(gè)方面的社會(huì)環(huán)境條件。

3.3.1 確立土地流轉(zhuǎn)和穩(wěn)定的土地使用權(quán)制度 應(yīng)加快土地確權(quán)進(jìn)度，確立土地承包關(guān)系長(zhǎng)久不變的法律地位，進(jìn)一步完善土地承包制度，在此基礎(chǔ)上通過(guò)創(chuàng)新土地流轉(zhuǎn)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)適度規(guī)模經(jīng)營(yíng)，營(yíng)造新型職業(yè)農(nóng)民存在和生存的法律環(huán)境，使之有利于專業(yè)大戶、專合社、家庭農(nóng)場(chǎng)等農(nóng)業(yè)新型經(jīng)營(yíng)主體的形成。

3.3.2 充分的社會(huì)尊重 農(nóng)民社會(huì)地位低是農(nóng)村勞動(dòng)力離開(kāi)農(nóng)業(yè)的重要原因，因此給農(nóng)民充分的社會(huì)尊重和應(yīng)有的社會(huì)地位是新型職業(yè)農(nóng)民成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。要從提高經(jīng)濟(jì)收入，建設(shè)美麗開(kāi)江，改善生活環(huán)境，提高準(zhǔn)入門(mén)檻，使我縣新型職業(yè)農(nóng)民成為令人羨慕的職業(yè)。

3.3.3 良好的學(xué)習(xí)條件 新型職業(yè)農(nóng)民難以自然形成，需要政府的扶持和專門(mén)的教育培養(yǎng)。而且是接受全面系統(tǒng)的農(nóng)業(yè)教育，而不是片面的專題教育和零散的技術(shù)培訓(xùn)。需要專門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)職業(yè)農(nóng)民的需求，制定培訓(xùn)方案，為新型職業(yè)農(nóng)民提高自身素質(zhì)提供有效的培訓(xùn)與教育服務(wù)。

3.3.4 城鄉(xiāng)一體化要素流動(dòng)的環(huán)境 新型職業(yè)農(nóng)民來(lái)源可以是多元化的，要徹底打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)壁壘，鼓勵(lì)農(nóng)村勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工成為新的城市市民的同時(shí)，也要鼓勵(lì)城鎮(zhèn)人才到農(nóng)村經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)成為新型職業(yè)農(nóng)民，真正實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)人才雙向流動(dòng)。

3.4 轉(zhuǎn)變自身觀念

在新型職業(yè)農(nóng)民培育中，農(nóng)民自身思想觀念的轉(zhuǎn)變，是實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的前提。農(nóng)民始終是農(nóng)業(yè)這個(gè)職業(yè)的主體，只有明確自身的主體地位，提升現(xiàn)代觀念，才能真正成為合格的新型職業(yè)農(nóng)民。

[1]蔣平.新型職業(yè)農(nóng)民培育的幾點(diǎn)思考[J].農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)，2012(4).

[2]俆涌.我國(guó)新型職業(yè)農(nóng)民培育問(wèn)題與對(duì)策研究[J].成人教育，2013(5).

[3]葉芩何.綿陽(yáng)新型農(nóng)民培育現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊，2015(16).