王雙艷

（湖州師范學院，浙江 湖州　313000）

中學思想政治教育的思考

王雙艷

（湖州師范學院，浙江 湖州313000）

隨著課程改革的不斷深入，素質(zhì)教育得到社會的廣泛關注。在大力提倡中學生素質(zhì)教育的進程中，中學生思想政治教育取得一定的成果，中學生思想政治水平有了明顯的提升。但是，就具體的教學活動的開展及相關教學成果評估而言，中學生思想政治教育仍存在一定的問題。文章簡要分析了中學思想政治教育中存在的問題，在此基礎之上探討了提升中學思想政治教育的有效措施，以供參考。

中學；思想政治教育；問題；對策

在課程改革進程中，中學思想政治教育作為提高學生綜合素質(zhì)的有效手段，得到了社會各方面的廣泛關注，在教育教學改革中占據(jù)重要的地位。但是，就目前中學思想政治教育發(fā)展的現(xiàn)狀而言，仍存在一定的問題，有待于解決。中學思想政治教育中存在的問題不利于思想政治教學活動的開展，嚴重影響學生的學習積極性與主動性，阻礙學生綜合素質(zhì)的提升，進而影響我國課程改革的進展。因此，相關部門必須從中學生思想政治教育現(xiàn)狀出發(fā)，積極貫徹落實教育改革相關方案，采取積極有效的應對措施，提高中學思想政治教育水平。

1　中學思想政治教育存在的問題

（1）對中學思想政治教育的重要地位認知不足。在我國應試教育環(huán)境下，思想政治教育往往處于被忽略的狀態(tài)，對諸如思想政治及文體課程的表現(xiàn)相對而言弱化許多，這就造成中學教育中學生綜合素質(zhì)發(fā)展欠缺嚴重。首先，學校及教師對思想政治教學重視不夠，教師在思想政治教學中未能進行充分地研究，導致其課堂效果欠佳，甚至會出現(xiàn)思想政治課程時間被主課占用的現(xiàn)象；其次，家庭及社會方面對思想政治教育認知有所偏失。在物質(zhì)經(jīng)濟水平發(fā)展的狀態(tài)下，家庭及社會對人才的衡量標準主要集中在技能方面，從而導致對學生思想政治覺悟及能力的要求有所偏失。

（2）中學思想政教育理念落后。教學理念作為教學的指導思想具有重要的理論與實踐意義，先進的教學理念有利于教學實踐的有效展開，而教育理念的滯后則會阻礙課程改革的發(fā)展，不利于提高學生的綜合素質(zhì)。就目前中學思想政治教育的現(xiàn)狀而言，教師依舊沿用傳統(tǒng)的說教為主的教學方式，對學生采取灌輸?shù)氖侄芜M行思想政治教育。并且，教師自身的世界觀、價值觀及人生觀容易受社會不正風氣影響，在對學生進行思想政治教育中，對某些實際問題的分析帶有一定的主觀色彩，從而影響學生的價值理念的形成。

（3）中學思想政治教育內(nèi)容單一枯燥。中學思想政治教育開展過程中，教學內(nèi)容以教材知識為主，與實際經(jīng)濟生活及社會生活相差甚遠，并且教材的內(nèi)容更新存在滯后性，對最新的政治理論及相關政策并未進行實時更新。并且，在教育教學活動開展過程中，由于教師自身水平有限及對思想政治教育的重要性認識不夠等原因，未能將時事政治內(nèi)容貫徹的具體教育教學活動之中。教學內(nèi)容的單一枯燥一方面導致阻礙學生充分發(fā)揮其主觀能動性，學習自主性較低，對政治學習的興趣缺失；另一方面，導致政治教育缺乏一定的實時性，未能充分發(fā)揮其與時俱進的特質(zhì)，阻礙學生接觸學習先進的思想。

2　提高中學思想政治教育的有效對策

2.1進一步強調(diào)中學思想教育的重要性

學校和家庭是中學思想政治教育開展的主要陣地，要切實加強兩方面對思想政治教育的重視程度，大力宣傳，提升二者對思想政治教育重要性的認識，進而轉(zhuǎn)變教育教學理念。

（1）學校組織相關學習活動，明確思想政治教育工作的重要性，培養(yǎng)教師及相關領導的思想政治覺悟和社會責任感，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。學校定期組織中學生思想政治教育研討會，在會議內(nèi)容的確定上圍繞中學思想政治教育的重要性及如何提升師生思想政治素養(yǎng)展開。并建立交流共享平臺，促進優(yōu)秀思想，實時資料的分享。以“提升個人思想政治素養(yǎng)”的主題探討會為例，會議流程如下：首先，放國歌，全體教職員工起立，在莊重的國歌聲中接受洗禮；其次，會議主持者召集與會人員觀看優(yōu)秀人物先進事跡，視頻資料主要來源為“感動中國十大人物”及地方勞模表彰大會等。在視頻資料觀看之前，由主要領導負責人就本次會議的主體作以簡要地介紹。鼓勵與會人員在視頻觀看過程中對相關問題進行咨詢討論；最后，在視頻資料觀看后，組織相關教師代表進行發(fā)言，由主持人進一步總結(jié)會議精神，要求各位教師針對會議內(nèi)容寫出相應的心得體會，在交流平臺上進行交流分享。并且，教師要將會議精神及內(nèi)容傳達給本班學生，使得學生同樣感受到思想政治素養(yǎng)的重要性。

（2）學校聯(lián)動家長，開展公益實踐活動。家長在中學思想政治教育中起到重要的作用，其對思想政治教育的認識程度同樣影響思想政治教育的水平。因此，學校聯(lián)動家長，組織相關公益活動，提升家長的政治覺悟，有利于提升家長對思想政治教育工作的支持力度。例如，學校每學期組織一次愛心義賣活動，將所籌集資金用于對貧困學生的扶持。學校以班級為單位，教師創(chuàng)建討論組，將學生家長組織起來，在討論組中介紹義賣活動的宗旨與具體安排，倡導家長將擱置的衣物捐獻出來，開展義賣活動，去幫助有需要的人。在每個月舉辦一次義賣活動，邀請家長代表參與義賣活動，以提高其政治熱情，轉(zhuǎn)變其對思想政治教育的態(tài)度。

2.2整合思想政治教學資源，豐富教學內(nèi)容

首先，利用多媒體教學設備，豐富課堂教學模式。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，教學手段與教學模式得到了日益的豐富與發(fā)展。在思想政治教學中，利用多媒體教學設備及網(wǎng)絡教學方法。例如，在“中國夢”的學習中，教師摒棄傳統(tǒng)說教形式的教學方式，利用多媒體及網(wǎng)絡資源開展教學活動，將抽象的概念具體化，提高學生的學習積極性。教師在課前要求學生進行性預習活動，搜集關于中國夢的相關資料，對“中國夢”作以相關了解；課前十分鐘為學生自由發(fā)言時間，學生將自己對“中國夢”的理解進行交流，以培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維，教師在這一過程中對學生的觀點進行整合；接下來，教師利用多媒體設備及網(wǎng)絡為學生播放關于“中國夢”的相關視頻，視頻內(nèi)容及包括國家領導人的講話及日常生活中關于“中國夢”的小視頻；在視頻教學之后，教師結(jié)合學生自由交流過程存在的問題，對“中國夢”進行總結(jié)。在課程教學之后，召開相關主題班會，班會以小組對抗賽為主。教師將班級學生分成兩組進行“中國夢”知識競賽，將課上學的知識以問答形式再現(xiàn)。并在知識競賽之后請學生觀看由老師組織學生排練的“中國夢”主題相聲小品，其題材選自班級日常生活，由班級中發(fā)生的重要事件改編。這樣一方面實現(xiàn)知識的鞏固與升華，另一方面以輕松愉悅的氛圍激發(fā)學生的學習自主性。

3　結(jié)語

中學思想政治教育在現(xiàn)有課程改革的進程中占有重要地位，其在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)，塑造學生正確的世界觀、人生觀、價值觀等方面具有重要的作用與優(yōu)越性。針對目前中學思想政治教育存在的弊端，相關部門務必作出一定的調(diào)整，以提高思想政治教育水平，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，促進學生全面發(fā)展。

［1］楊勇.提升中學思想政治教育的思考［J］.科學咨詢，2015，（38）：28-29.

［2］劉美靜.中學思想政治教育中的隱性教育分析［J］.西部素質(zhì)教育，2016，2（1）：128.

Thinking on Ideological and Political Education in Middle School

WANG Shuang-yan
（Huzhou Normal School，Huzhou，Zhejiang 313000，China）

With the deepening of the curriculum reform，quality education has attracted the wide attention of the society.Great achievements have been achieved in Middle school in the process of quality education and middle school students'ideological and political education has been improved.However，for the specific teaching activities in and the related to teaching achievement assessment，there are still some problems in middle school students'ideological and political education.This paper analyzes the problems existing in the high school ideological and political education and explores the effective measures to improve middle school ideological and political education.

middle school；ideological and political education；problem；countermeasures

G631

A

2095-980X（2016）07-0142-02

2016-06-15

王雙艷，主要研究方向：思想政治教育。