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        體系融合自由之王陽明

        2016-04-04 08:15:24于海東
        文學(xué)教育 2016年19期
        關(guān)鍵詞:心學(xué)王陽明良知

        于海東

        體系融合自由之王陽明

        于海東

        本文從一個(gè)全新的角度,即體系和自由融合的角度分析王陽明心學(xué)的主要觀點(diǎn)即“心即理”“致良知”“知行合一”。本文認(rèn)為“心即理”主要成就在“立言”本文認(rèn)為這個(gè)理主要是指一種抽象的原則。即每個(gè)人心中有理,本性如此?!袄怼北緛碜杂桑疵總€(gè)人按照心中的理,盡性而為就是自由?!爸铝贾敝饕删褪恰傲⒌隆保總€(gè)人都有良知,只是在體系中迷失而已。所以每個(gè)人應(yīng)該立志改過,學(xué)做好人?!爸泻弦弧敝饕侵笇?shí)踐,在實(shí)踐中“立功”,每個(gè)人都應(yīng)該在社會(huì)中好好做人、好好工作,做出一番事業(yè)??傊?,本文認(rèn)為王陽明的心學(xué)是一種即能修養(yǎng)心靈又能積極參加社會(huì)實(shí)踐,從而實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的學(xué)問,是體系與自由融合的一個(gè)典型。

        體系 自由 融合 王陽明 心學(xué)

        一.簡(jiǎn)介王陽明心學(xué)及體系與自由

        中國(guó)文學(xué)史上,明朝的思想家、教育家王陽明先生是非常有名的。他是浙江余姚人,名守仁,字伯安,號(hào)陽明子。王陽明先生創(chuàng)立了心學(xué),成就立德、立功、立言的真三不朽的偉業(yè)。[1]他的心學(xué)主要觀點(diǎn)是“心即理”“致良知”“知行合一”。本文認(rèn)為“心即理”主要是指“立言”。本文認(rèn)為這個(gè)理主要是指一種抽象的原則。即每個(gè)人心中有理,本性如此。理本來自由,每個(gè)人按照心中的理,盡性而為就是自由?!爸铝贾敝饕浮傲⒌隆保總€(gè)人心中都有良知,只是在體系中迷失而已。所以人人皆應(yīng)該立志改過,學(xué)做好人?!爸泻弦弧敝饕侵浮绷⒐Α?,每個(gè)人都應(yīng)該好好生活,好好做人,好好工作,在社會(huì)中做出貢獻(xiàn),通過自己的實(shí)踐,發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。這是王陽明先生11歲那年隨其祖父竹軒翁北上,寫的一首詩(shī),仔細(xì)品味,就能讀出辯證的哲學(xué)味,其非凡的詩(shī)才與洞察力在兒時(shí)就已經(jīng)顯露。

        蔽月山房山近月遠(yuǎn)覺月小,便道此山大于月。

        若人有眼大如天,當(dāng)見山高月更闊。[2]

        從哲學(xué)角度分析,這首詩(shī)歌說明了人的認(rèn)識(shí)的局限性。而這種局限性,就是本文要講的體系。本文認(rèn)為體系是對(duì)立統(tǒng)一的客觀存在的集合。從物質(zhì)世界到人類社會(huì)和人類的思想都是一個(gè)個(gè)的體系。體系是分層次的,有條件的,而自由是相對(duì)于體系而言的狀態(tài),具有超越性。自由突破時(shí)空的限制,讓人類從必然王國(guó)中走向自由王國(guó)是人類世界的最高追求。所以一個(gè)國(guó)家和社會(huì)首要是給老百姓一個(gè)安全的、有尊嚴(yán)生活的環(huán)境!自由、平等是一個(gè)正常社會(huì)的首要價(jià)值觀。讓每個(gè)人都能幸福的生活,讓每個(gè)人都有出彩的機(jī)會(huì)。

        二.“心即理”與自由

        王陽明先生在貴州龍場(chǎng)“日夜端居澄默,以求靜一”發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密,這就是“心即理”。這是一種特殊的實(shí)踐,就是直覺的體悟,一種人類認(rèn)識(shí)世界的特殊實(shí)踐活動(dòng)。王陽明先生頓悟:理全在人心,應(yīng)該向內(nèi)去求。王陽明先生認(rèn)定:“心外無物,心外無義,心外無善”,“萬事萬物之理不外于吾心”。[3]這為我們的心靈確立一個(gè)可靠的依止之境,也即是《大學(xué)》所說的“止于至善”。

        “人只要在性上用功,看得一性字分明,即萬理燦然?!盵4]盡性就是自由。萬事萬物包括人類,都應(yīng)該盡性而為,這就是天理,這就是自由。每個(gè)人應(yīng)該自信樂觀地生活,活出人性而不是獸性,珍惜自己的生命和生活,學(xué)會(huì)感恩和知足,內(nèi)心就會(huì)得到大自由。我們?nèi)嘶钤谶@個(gè)世界,有許多怕,怕丟面子、怕失業(yè)、怕生病、怕死等等。我們有許多想,想升官,想發(fā)財(cái),想美人等等。這些都不是我們本性的真正需要的。人生在世無非就是怕失去,或者想要的更多。所以放下和無畏是我們得自由自在的法寶。我們本性最需要的是自

        由。正如先生有詩(shī)曰:“鏗然舍瑟春風(fēng)里,點(diǎn)也雖狂得我情?!盵5]陽明先生晚年說過:我這一生,也就養(yǎng)得個(gè)“狂者胸次”。這種狂就是一種無畏與灑脫,一種發(fā)之內(nèi)心的自信與快樂。

        三.“致良知”與體系

        王陽明先生認(rèn)為:“致良知”就是發(fā)顯、光大“本心之良知”,使被蒙蔽的良知顯現(xiàn)出來。只要我們肯學(xué)習(xí),人人“亦可為圣人”。[6]有王陽明先生的詩(shī)為證:

        詠良知四首示諸生個(gè)個(gè)人心有仲尼,自將聞見苦遮迷。而今指與真頭面,只是良知更莫疑。

        問君何事日憧憧,煩惱場(chǎng)中錯(cuò)用功。莫道圣門無口訣,良知兩字是累同。

        人人自有定盤針,萬化根緣總在心。卻笑從前顛倒見,枝枝葉葉外頭尋。

        無聲無嗅獨(dú)知時(shí),此是乾坤萬有基。拋卻自家無盡藏,沿門持缽效貧兒。[7]

        所以說人的良知是本能的、活活潑潑的,只有通過具體做出符合良知的事情,才能體現(xiàn)你的良知。所以知道了道理就要去做,而不是把良知掛在嘴邊,而實(shí)際上做許多違背良知的事情。"致良知”實(shí)在不只是一種理論,而更是一種實(shí)踐,是與我們?nèi)粘5纳顚?shí)踐息息相關(guān)的。

        例如:王陽明先生有詩(shī)道:

        又重游開先寺題壁

        中丞不解了公事,到處看山復(fù)尋寺。

        尚為妻孥守俸錢,到今未得休官去。

        三月開先兩度來,寺僧倦客門未開。

        山靈似嫌俗士駕,溪風(fēng)攔路吹人回。[8]

        “尚為妻孥守俸錢,到今未得休官去?!斑@一句,反映了陽明先生為了自己和家人的生活而沒有任性的辭官。這是王陽明先生勇于承擔(dān)養(yǎng)家責(zé)任的表現(xiàn),也就是他“致良知”’的表現(xiàn)。

        四.“知行合一”即自由與體系的融合

        王陽明先生的心學(xué)來源于儒家思想,但是又大大發(fā)展了儒家的思想。他堅(jiān)持做一番事業(yè),積極入世,為國(guó)為民的情懷總是讓人十分感動(dòng)。正如《論語》中:子貢曰:“如有博施于民而能濟(jì)眾,何如?可謂仁乎?”子曰:“何事于仁?必也圣乎!堯舜其猶病諸!夫仁者,己欲立而立人,已欲達(dá)而達(dá)人?!蓖蹶柮飨壬ㄟ^自己的艱苦實(shí)踐,立下了赫赫戰(zhàn)功,同時(shí)他為官和教學(xué)也取得了很好的成就,是一位知行合一的圣人。

        本文認(rèn)為“知行合一” 即自由與體系的融合?!爸泻弦弧钡母呙钪幵谟诎讶说闹饔^世界跟客觀行為結(jié)合在一起,堅(jiān)持事上磨煉和實(shí)踐的原則。這使他的心學(xué)思想能夠很好的用來指導(dǎo)實(shí)踐,永遠(yuǎn)是充滿活力的。他無論是寫詩(shī)作文,還是治理地方、帶兵打仗都是用此來指導(dǎo)行動(dòng)的。結(jié)果他取得了巨大的成就。在他看來做好這些事情的的源泉是致良知,知行合一。這與當(dāng)今社會(huì)提倡的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是相一致。到了晚年王陽明先生將心學(xué)宗旨?xì)w結(jié)為“王門四句教”,即“無善無惡是心之體,有善有惡是意之動(dòng),知善知惡是良知,為善去惡是格物”。[9]我們可以這樣理解這四句教。人的本性是無善無惡,自由自在的,但是隨著人年齡的不斷增長(zhǎng),慢慢形成了自己的意識(shí),在體系的作用下這種意識(shí)包含了善念和惡念。但是每人本來就存在的良知,讓人知道什么是善的什么是惡的。每個(gè)人在行動(dòng)中,克服自己的惡念、貪欲而做好事就是格物,就是知行合一。所以說他的心學(xué)是自由的,進(jìn)取的、行動(dòng)的。中國(guó)和近代的日本許多歷史人物都很崇拜他,用他的心學(xué)思想為指導(dǎo),做出了一番偉大的事業(yè)。

        例如:日本明治維新時(shí)期,如西鄉(xiāng)隆盛、伊藤博文等皆為陽明先生信徒,他們主張:立志、立行、自尊、無畏,追求立大志,成大功,形成令人震撼的日本力行精神,使日本很快成為一個(gè)東方強(qiáng)國(guó)。[10]這對(duì)當(dāng)今中國(guó)要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)是一個(gè)重大啟示。所以說王陽明先生的心學(xué)是即能修養(yǎng)心靈又能積極實(shí)踐實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值的學(xué)問,是體系與自由融合的一個(gè)典型。

        [1]王守仁.傳習(xí)錄[M].上海古籍出版社,1992.21頁

        [2]華建新.《王陽明詩(shī)歌研究》[M].安徽人民出版社出版2008年16頁

        [3]劉榮茂.良知與自由.新疆職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào).2010年10月

        [4]從“知行合一”看王陽明的心學(xué)雞西大學(xué)學(xué)報(bào).2012年第8期

        [5]王守仁.《王陽明全集》[M].上海古籍出版社是2011年10月12日.227頁

        [6][7]華建新.《王陽明詩(shī)歌研究》[M].安徽人民出版社出版2008年56頁87頁

        [8][9][10]王覺仁.《王陽明心學(xué):修煉強(qiáng)大內(nèi)心的神奇智慧》[M]湖南人民出版社2013年.18頁,25頁,137頁

        (作者單位:鎮(zhèn)江高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)

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