劉增?。骤F道職業(yè)技術(shù)學院，吉林吉林　132000）

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“產(chǎn)、學、研”機制推動下職業(yè)教育集團科研方式的探索

劉增俊
（吉林鐵道職業(yè)技術(shù)學院，吉林吉林132000）

摘要：高職院校為職教集團提供人力資源和技術(shù)支持，為了適應職教集團產(chǎn)學研的合作，高職院校需要從宏觀和微觀方面對人才培養(yǎng)的模式做出調(diào)整。

關(guān)鍵詞：職教集團；產(chǎn)業(yè)機構(gòu)；高職人才培養(yǎng)

1　宏觀層面

要成立專門的政策研究機構(gòu)，引領(lǐng)和指導高職院校在專業(yè)設(shè)置、師資配置和人才結(jié)構(gòu)方面適應職教集團產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要。

在專業(yè)設(shè)置方面，鼓勵高職院校調(diào)整和優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，但要避免盲目跟風開新專業(yè)，高職院校要立足自身優(yōu)勢，突出高職教育的特點，將優(yōu)勢專業(yè)辦精、辦好。

要鼓勵高職院校引入有企事業(yè)單位工作經(jīng)驗的人才投入到高職教育事業(yè)中來，制定更具吸引力的人才引進方案，師資力量是決定辦學質(zhì)量的基礎(chǔ)。

在人才結(jié)構(gòu)方面要根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，對一些冷門，但職教集團產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的專業(yè)要加強輿論引導和扶持政策安排，如吉林省為東北老工業(yè)基地之一，我國重要農(nóng)業(yè)大省，改革開放后，由于經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，吉林省的經(jīng)濟發(fā)展逐步落后于東南部地區(qū)，2003年10月，中共中央、國務院發(fā)布《關(guān)于實施東北地區(qū)等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），明確了實施振興戰(zhàn)略的指導思想、方針任務和政策措施。隨著振興戰(zhàn)略實施，東北地區(qū)加快了發(fā)展步伐。高職院校在農(nóng)業(yè)方面的人才輸送已經(jīng)偏離了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，而吉林省是農(nóng)業(yè)大省，農(nóng)業(yè)的基地位短期內(nèi)不可撼動。

2　微觀辦學主體層面

高職院校要真正融入行業(yè)、服務行業(yè)，這是高職院校的辦學基礎(chǔ)。高職院校普遍推行的校企合作仍然是比較低級的階段，主要方式是學生的實習、實訓以及引入企業(yè)單位人員參與教學，但這僅僅是高職院校融入行業(yè)的第一步；校企合作方式要有新突破，要將校企合作的領(lǐng)域拓寬到整個教學規(guī)劃中來，而不是僅僅局限于實習、實訓，要將理論學習與實踐相結(jié)合，鼓勵開展項目化教學，努力將學生培養(yǎng)成具備操作能力，同時也具備一定開創(chuàng)能力、滿足產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要的人才。教學大綱的制定、教學內(nèi)容的選取、教學項目的設(shè)計要緊密依托企業(yè)的實際生產(chǎn)過程，努力在校園中再創(chuàng)企業(yè)生產(chǎn)的情景，使學生在校園中熟悉企業(yè)生產(chǎn)的流程。

3　專業(yè)優(yōu)化方面

高職院校要適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)適銷對路的人才。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整將導致高端人才的需求增加，以及人力資源向三次產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。高端人才的來源主要依賴于人力資源的流動、人力資源的后續(xù)教育、大中專院校的人才培養(yǎng)。

高職院校應該在人力資源的后續(xù)教育以及高校人才培養(yǎng)方面為產(chǎn)業(yè)升級做出貢獻。高職院校在辦學中更多地突出特色，打出知名度，只有社會的普遍認知度的提升才能根本上改變高職院校的競爭地位。在這一點上，高職院校還任重道遠。學院要有根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，適時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，既突出特色專業(yè)群，又兼顧社會的其他需求，不能只認熱點，片面追求熱門專業(yè)，專業(yè)設(shè)置要有長遠的規(guī)劃性和平衡性。

4　追求特色辦學

高職院校要充分挖掘自身潛力，把握行業(yè)發(fā)展機會，在行業(yè)細分領(lǐng)域創(chuàng)造需求。如在傳統(tǒng)文化領(lǐng)域，高職院校通過對傳統(tǒng)文化的挖掘，一方面可以對傳統(tǒng)文化的傳承起到積極的作用，同時也要充分挖掘傳統(tǒng)文化蘊藏的商業(yè)價值，通過介入到這一項目開發(fā)過程，不但可以促進相關(guān)專業(yè)學生的就業(yè)，同時也可以突出自身的辦學特色，打造精品、特色專業(yè)，提高學校的知名度。

高職院校的人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的契合度是決定高職院校辦學是否成功的一把尺子，不能很好地契合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高職院校培養(yǎng)的人才將面臨失業(yè)，由此必將導致其招生的困境，從而威脅到高職院校的生存。如何提高契合度，在努力適應產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的同時，更要積極介入到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中來。例如，吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學院旅游與文化傳播學院對滿族文化的深度研究與開發(fā)，一方面對傳統(tǒng)文化的保留有突出意義，同時通過對旅游產(chǎn)品的開發(fā)，促進了學生就業(yè)。

5　完善專業(yè)設(shè)置

高職院校的專業(yè)設(shè)置要立足吉林省經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，圍繞產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需求設(shè)置相應專業(yè)，在專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)上既要滿足和反應市場的需求，又要能夠不斷地完善和彌補市場的缺口。高職教育課程的內(nèi)容設(shè)置應避免單純強調(diào)“門類化”、“系統(tǒng)化”，要以綜合課程為主，培養(yǎng)學生的社會適應能力和綜合職業(yè)能力。其課程內(nèi)容除了必要的規(guī)律、概念等基礎(chǔ)理論和專業(yè)理論知識之外，應從崗位綜合職業(yè)能力的實際需要出發(fā)，對實踐性教學內(nèi)容要根據(jù)不同專業(yè)的要求加以具體化、定量化、規(guī)范化，強化實踐性教學，培養(yǎng)學生的實際操作能力，與職業(yè)資格證書接軌，讓學生增加更多的就業(yè)競爭優(yōu)勢。

6　加強師資培養(yǎng)

“雙師型”師資隊伍建設(shè)，一是對現(xiàn)有教師進行職業(yè)培訓；二是從企業(yè)、科研第一線引進高素質(zhì)的專業(yè)人員；三是制定利于教師向“雙師”方向發(fā)展的政策措施。

首先安排專業(yè)教師到企業(yè)、科研單位進行專業(yè)實踐并及時總結(jié)反饋學習成果和經(jīng)驗。旅游系年輕教師每年寒假及暑假均赴各旅游景點或旅游企業(yè)實習。其次通過加強實踐教學環(huán)節(jié)提高教師的專業(yè)實踐技能。專業(yè)教師積極承擔實踐教學任務，在指導課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計和實訓教學中，結(jié)合實際，真題真做。再次到教育部批準的職教師資培訓基地培訓。聘請職教師資培訓基地專家和具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員做教員，利用寒、暑假期對在職教師進行培訓。最后要實施“產(chǎn)學研”結(jié)合跟蹤高新技術(shù)。職業(yè)學校的產(chǎn)學研結(jié)合與高校不同，主要是側(cè)重將教學、生產(chǎn)與新科學、新技術(shù)、新工藝的推廣和應用緊密結(jié)合上。

綜上所述，經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化影響著職業(yè)教育的發(fā)展，而職業(yè)教育又對經(jīng)濟的發(fā)展具有積極的能動作用，我們應正確認識這種二元互動的基本規(guī)律，適應生產(chǎn)力發(fā)展水平的要求、適應本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)對各類人才規(guī)格的需要，調(diào)整職業(yè)教育的培養(yǎng)目標、人才規(guī)格和課程內(nèi)容，完善職業(yè)教育模式，培養(yǎng)符合職教集團和現(xiàn)代社會所需要的高層次人才，為吉林省經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整和經(jīng)濟的持續(xù)和諧發(fā)展做出更大的貢獻。

參考文獻

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Exploration about Vocationaleducation Groupscientific Research Method under the Promotion of“Production，study and Research“Mechanism

LIU Zeng-jun
（Jilin Railway Technology College，Jilin，Jilin 132000，China）

Abstract:Higher vocational colleges provide human resources and technical support for vocational education group，in order to adapt to the cooperation of vocational education group，higher vocational colleges need to make adjustments from the macro and micro aspects of talent training model.

Key words:vocational education group；industrial organization；higher vocational talents training

中圖分類號：G710

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2016）05-0104-02

收稿日期：2016-04-02

基金項目：吉林省高等教育學會2015年度高教科研課題，立項編號：JGJX2015D373。

作者簡介：劉增?。?978-），講師，主要研究方向：供用電技術(shù)。